Конспект занятия по физическому развитию

Конспект занятия по физическому развитию

Образовательная область: физическое развитие

Возрастная группа: подготовительная к школе группа (6-7лет)

Цель: повышать интерес детей к занятиям физкультурой

Задачи:

Образовательные: 
•Повторить ходьбу с остановкой по сигналу воспитателя; •Развиватьбег в умеренном темпе; •Упражнять в прыжках и переброске мяча.

Оздоровительные:
• Способствовать повышению функциональных возможностей организма.
• Профилактика нарушения осанки и плоскостопия.
Воспитательные:
• Воспитывать смелость, уважение друг к другу.
• Способствовать положительному эмоциональному подъёму детей.

Пособия. Мячи, кегли, ленточки (платочки), кубики, обручи

Оборудование: музыкальное сопровождение

Тип занятия: закрепление Форма организацииработы на занятии: групповая, индивидуальная

Приемы руководства деятельностью детей:

1.Прием постановки целей и мотивации деятельности детей:

- использование художественного слова

2. Приемы активизации деятельности детей в процессе ОД;

- Игровое упражнение «Лягушки»

Приемы организации практической деятельности детей;

- «Разгадать загадку о мяче»»

4.Приемы поддержания интереса у детей;

- Игра « Быстро возьми»

-. Игра «Ловишки »

- «Эхо»

5. Приемы оценки и самооценки;

- словесное поощрение, похвала в ходе ОД;

- подчёркивание достижений

Создание среды для организации и проведения ОД:

Гигиенические условия: Одежда детей соответствует сезону, температуре воздуха.

Безопасность детей обеспечивалась распределением внимания воспитателя и помощника воспитателя.

Объём образовательной деятельности соответствует возрасту дошкольников.

Чередование видов деятельности предупреждало утомляемость детей.

Достигнуто активное участие всех детей доступной мерой трудности выдвигаемых задач.

Виды детской деятельности в ОД:

- игровая

- коммуникативная

- музыкальная

- двигательная

Планируемые результаты

Личностные:вступает во взаимодействие со сверстниками и взрослыми; инициативен в общении; знает различные источники информации и владеет элементарными навыками их использовании для реализации своих познавательных интересов и потребностей;

Интеллектуальные: сформированы умения и навыки, необходимые для жизнедеятельности и осуществлении различных видов детской деятельности, уметь наблюдать, анализировать, делать выводы, решать интеллектуальные и личностные задачи, проявляет познавательный интерес.

Физические:сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни, умеет соблюдать элементарные правила охраны здоровья своего и окружающих.

Критерии оценки деятельности детей в ОД:

- ребенок активен, задает вопросы, проявляет самостоятельность;

- ребенок активно общается со взрослыми, сверстниками, проявляет волевое усилие, обращается за помощью к взрослому;

- проявляет доброжелательное отношение к окружающим;

-достигнуто активное участие всех детей доступной мерой трудности выдвигаемых задач. 

Ход.

I часть

Организационный этап (5 мин)

Воспитатель: Ребята, вы бы хотели стать настоящими спортсменами? Что нужно делать, чтобы стать настоящими спортсменами. Вы готовы?

За ведущим шагом марш!

Ходьба в колонне

Кто шагает по дороге

Тот со скукой не знаком

Нас вперед ведут дороги

Наш девиз

«Всегда вперед!»

Ходьба, высоко поднимая колени.

Чтоб не сбиться в пути,

через пеньки высоко поднимая колени необходимо пройти

Ходьба в приседе, руки на колени

Кусты на пути, в приседе необходимо пройти.

Ох, идти нам нелегко, потянулись высоко.

На тропинку вышли мы, поспешим сейчас в пути

(Переходим на бег) Бег с изменением темпа

Бег с подпрыгиванием до бубна.

В пути никто не отстал? Каждый рукой, мою руку достал.

А сейчас задание на внимание

Ходьба с изменением направления (По хлопку, повернуться и бежать в другую сторону)

Бег с изменением направления (По хлопку, повернуться и бежать в другую сторону)

Ходьба, упражнения на дыхание.

Вот и вышли на дорожку, хоть устали мы немножко.

Восстанавливаем дыхание.

Спортсмены должны быть сильными и выносливыми для этого я предлагаю вам выполнить упражнения

II часть (20 мин)

Воспитатель: Легкий, звонкий и упругий

Круглый, словно колобок.

С ним приятно на досуге.

Он, как зайка, прыг, да скок.

С удовольствием играет

С ним и девочка, и мальчик,

Каждый сразу отгадает-

Ну, конечно, это…. (мяч)

Ребята, скажите, что можно делать с мячиками? (ответы детей)

- Ребята, я предлагаю вам игровые упражнения:
«Лягушки».

Дети строятся в 3 или 4 колонны и становятся перед стенкой у исходной черты. В руках у первых в колонне игроков мяч среднего или малого диаметра (в зависимости от подготовленности детей). Расстояние до стенки 1,5—2 м. Ребенок бросает мяч о стенку и перепрыгивает через него после отскока о пол (землю). Второй ребенок вколонне подхватывает мяч, бросает о стенку, перепрыгивает через мяч после отскока и так далее. Каждый следующий игрок после выполнения упражнения встает в конец своей колонны.

«Быстро возьми».

Играющие образуют круг и выполняют ходьбу вокруг предметов (кубики, мячи, кегли); предметов на 2—3 меньше, чем игроков. Неожиданно педагог подает сигнал: «Быстро возьми!» Каждый игрок должен взять предмет и поднять его над головой. Тот, кто не успел взять предмет, считается проигравшим. Повторить 3-4 раза.

Подвижная игра «Ловишки с ленточками».

Дети строятся в круг; у каждого имеется цветная ленточка, заправленная сзади за пояс. В центре круга стоит ловишка. По сигналу воспитателя: «Раз, два, три — лови!» — дети разбегаются по площадке. Ловишка бегает за играющими, стараясь вытянуть у кого-нибудь ленточку. По сигналу воспитателя: «Раз, два, три в круг скорей беги!» все строятся в круг. Воспитатель предлагает поднять руки тем, кто лишился ленточки, т. е. проиграл, и подсчитывает их. Ловишка возвращает ленточки детям, и игра повторяется, с новым водящим

III часть. (5 мин)

Игра «Эхо».

Играющие встают в круг. Первый игрок называет свое имя и показывает любое движение (поворот, хлопок в ладоши, прыжок и т.п.). Все дети хором три раза повторяют имя и движение, стараясь произносить с той же интонацией, что и первый игрок. Затем следующий ребенок называет свое имя и показывает движение, все повторяют, и т.д., пока все дети не назовут свои имена.

Тропинка вьется словно змейка

Ты пройти по ней сумей-ка

Друг за другом мы шагаем

Со спортом дружим и не унываем (Ходьба друг за другом, дыхательные упражнения)

Рефлексия:

- Кем мы были сегодня? (спортсменами).

-А какие качества мы в себе развивали? (силу, ловкость, смелость, ответственность за свои поступки и пр.)

Как вы думаете, вы уже стали настоящими спортсменами? Почему?

- Для того, чтобы стать спортсменом, надо заниматься спортом и физической культурой каждый день.

- Вам понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/532379-konspekt-zanjatija-po-fizicheskomu-razvitiju