- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интерактивная игра «Путешествие в страну математики» урок обобщения и систематизации знаний
460
0
МОУ г.Горловки «Школа №12 с углубленным изучением отдельных предметов»
«»Педагогическая мозаика»
Городской конкурс учителей математики
Номинация:
«Педагогическая мастерская»
Тема конкурсной работы:
«Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Отношения и пропорции. Масштаб. Проценты.»»
Урок-квест-игра
«Путешествие
в страну Математика»
Подготовила:
Шенцова Валерия Вадимовна
учитель математики
МОУ г.Горловки «Школа №12 с углубленным изучением отдельных предметов»
г. Горловка 2020
План-конспект урока
Предмет:математика
Класс:6-А
Урок №40
Тема урока: урок-квест-игра «Путешествие в страну Математика»
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний по теме «Отношения и пропорции. Масштаб. Проценты».
Цели и задачи игры:
обобщение и систематизация полученных знаний учащихся по теме «Отношения. Пропорции. Проценты» («Понятие отношения», «Прямая и обратная пропорциональность», «Нахождение числа по его проценту», «Нахождение процента от числа», «Масштаб», «Деление чисел в заданном соотношении»);
повышение интереса ученика к уроку;
взаимодействие учителя и ученика;
создание учителем наилучших условий для развития мотивации творческой, эмоциональной, экспериментальной деятельности обучаемых;
создание благоприятного эмоционального поля.
Формы и методы поведения:
-словесный: диалоги; дискуссия;
- наглядный: игра-презентация, видеоролики (нарезка из интернета)
- практический: самостоятельная работа в группах.
Оборудование: ноутбук, проектор, игра-презентация, раздаточный материал.
ПЛАН-СХЕМА УРОКА
Этапы урока | Время | Цели этапа | Деятельность учителя | Деятельность учащегося | Методические, технологические приемы |
1. Организационный этап | 1 мин. | Поприветствовать класс, создать рабочий настрой, разделить класс на группы. | Проверка готовности обучающихся к уроку (наличие учебных принадлежностей). | Ученики проверяют свою готовность к уроку. | Диалог |
2. Мотивация | 2 мин. | Создание мотива для активной работы на уроке. | Стимулирует учащихся на активность в усвоении знаний. | Осознание мотива работы на уроке. | Диалог |
3. Актуализация знаний | 4 мин. | Формулировка основной учебной задачи. | Учитель объявляет название игры; рассказывает правила и условия квест-игры «Путешествие в страну Математика»; раздает маршрутные листы и раздаточный материал. | Ученики слушают правила игры, подписывают маршрутные листы, придумывают название своей команде, смотрят видеоролик. | Монолог |
4. Обобщение и систематизация знаний | 20 мин. | Проверка знаний учащихся по пройденным темам. | Учитель управляет квест-игрой на протяжении всего урока; объявляет вопросы этапа, указывает правильность выбранного ответа (в презентации все предусмотрено, если ответ верный, то он загорается желтым цветом, а если ответ не верный – то красным). За правильный ответ на вопрос, учащимся предоставляется возможность узнать интересный или историческийфакт о процентах, масштабе, пропорциях… и получить балл. Если ответ неправильный, то команда теряет балл. | Ученики активно работают в группах, обсуждают задание, записывают правильный ответ в маршрутный лист, отвечают на вопросы, поставленные учителем, на протяжении игры знакомятся с интересными и историческими фактами о процентах, масштабе, пропорциях… | Диалог, дискуссия, работа в группах. |
5. Контроль знаний | 5 мин. | Самооценка учащихся, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. | Учитель предлагает каждому участнику команды наклеить на карту ту фишку, которая подходит ему больше всего (учитель в начале игры подготовил и раздал каждой команде фишки трех цветов (Цвет желтый-«Я усвоил все отлично!», цвет зеленый-«Я усвоил все хорошо!», синий цвет-«Мне нужно еще стараться!»). | Ученики выбирают фишку нужного цвета и наклеивает на карту, после чего, анализируют свои достижения по пройденным темам. | Работа в группах |
7. Рефлексия | 11мин. | Подведение итогов, обсуждение игры | Учитель включает учащимся мультфильм «Смешарики ПИН-код, золотое сечение» и тем временем, пока учащиеся смотрят видеоролик, подводит итоги, подсчитывает баллы, которые набрали команды. Объявляет результаты, выбирает победителей. | Ученики смотрят мультфильм и подсчитывают свои баллы. | Работа в группах |
8. Домашнее задание | 2 мин. | Учитель объявляет командам, которые не смогли набрать максимальное количество баллов, дома поработать над теми вопросами, которые вызвали у них трудности. Наградой за домашнее задание на следующий урок будут не открытые интересные или исторические факты. | Ученики записывают домашнее задание в дневники. | Диалог |
Задания и ответы
1. Сокол сапсан считается самым быстрым и самым глазастым живым существом на Земле. Его средняя скорость 322 км/ч. Найдите путь, который может преодолеть сапсан, если будет лететь 2 часа. (644 км/ч)
2. Двигаясь с постоянной скоростью, поезд прошел 60 м за 2 с. Какой путь пройдет поезд за 15 с? (450 м)
3. Первый в мире национальный парк основан вокруг озера Йеллоустон (на западе США) в 1872 году по решению президента США Гранта. Определите расстояние между изображениями этого парка и ближайшего к нему национального парка Гранд-Титон 45 км, если численный масштаб карты равен 1: 4 500 000? ( 1 см)
4. Вода составляет 90% арбуза. (Арбуз очень полезен для здоровья: обладает мочегонными свойствами, способностью выводить токсические вещества из печени, а также избыток холестерина). Сколько кг воды в 50 кг арбуза? (45 кг)
5. Найти неизвестный член пропорции:
10. Расстояние между двумя пристанями на местности равно 4 км. Масштаб карты 1:10000. Найти расстояние на карте. (40 см)
11. Товар, стоимостью 600 рублей сначала подорожал на 20 %, а потом подешевел на 20 %. Какова стала стоимость этого товара? (576 р)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/532538-interaktivnaja-igra-puteshestvie-v-stranu-mat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные направления, принципы, формы организации совместной работы с родителями по освоению требований ФГОС ДО»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Специфика классного руководства в начальной школе»
- «Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.