Урок мужества «Трагедия Холокоста»

Педагогическая разработка: Урок памяти «Трагедия Холокоста»

Чистякова Евгения Алексеевна,

Учитель истории,

МОУ Новпокровская школа

Ветлужского района

Нижегородской области

С.Новопокровское, 2021.

Цель: изучение трагедии еврейского народа в период Холокоста

Задачи:

Образовательные:

-ознакомление с хронологией трагедии Холокоста;

-повышение информационной грамотности обучающихся.

Воспитательные:

- формирование сочувствия к жертвам массового убийства;

- воспитание толерантного отношения к людям разных национальностей, чувства сопереживания, сострадания к другим народам.

- развитие умения выслушивать другого человека, способности к сочувствию,

сопереживанию.

Развивающие:

– развитие коммуникативных навыков, укрепляющих социальные связи.

Планируемые результаты:

Личностные:

Формирование толерантного отношения к людям вне зависимости от их религии, расы и нацианальной принадлежности

-Осмысления ценности человеческой жизниФормирование гуманных взглядов

Метапредметные

- Умение анализировать текстовую информацию

-Умение сопоставлять данные

Предметные

- Знать следующие понятия холокост, геноцид, звезда Давида, гетто, концлагерь, Хрустальная ночь, Нюрнбергский закон

Оборудование: компьютер, колонки

Материалы: Презентация, карточки с отрывками из дневника Анны Франк, сообщения о концлагерях и гетто.

Ход занятия

"Память о Холокосте необходима, чтобы наши дети никогда не были жертвами, палачами или равнодушными наблюдателями."

И. Бауэр

Учитель:  Сегодня наш урок посвящён памяти жертв нацизма   и героев Сопротивления, жертв Холокоста. Знание уроков Холокоста необходимо, прежде всего, для того, чтобы подобный геноцид не повторился против какого-либо народа на Земле.  

Определение в презентации Слайд1. Холоко́ст ( из др.-греч. ὁλοκαύστος — «всесожжение»): в узком смысле — преследование и массовое уничтожение евреев, живших в Германии, на территории её союзников и на оккупированных ими территориях во время Второй мировой войны...

  Ученик 1: Ежегодно 27 января по инициативе ООН отмечается Международный день памяти жертв Холокоста. В узком смысле слова, Холокостом называют преследование и уничтожение еврейского народа фашистской Германией во время Второй мировой войны. В широком смысле слова Холокост – это массовое истребление нацистами представителей различных этнических и социальных групп в период Третьего Рейха.

Учитель: В Европе на протяжении многих столетий еврейский народ проживал на территории различных стран, в том числе и в Германии. В немецком обществе не существовало принципа разделения людей по национальному признаку. Все изменилось после прихода к власти Адольфа Гитлера.

Датой начала массовых преследований можно назвать бойкот еврейских товаров и магазинов 1 апреля 1933 года.

Ученик 2:15 сентября 1935 года вышли два «Нюрнбергских закона» — «Закон о гражданине Рейха» и «Закон об охране германской крови и германской чести, согласно которым гражданином Рейха мог быть только обладающий «германской или родственной ей кровью и своим поведением доказывал желание и способность преданно служить германскому народу и рейху» человек. Таким образом, фактически лишались гражданства в первую очередь цыгане и евреи.

Ночь с 9 на 10 ноября 1938 года вошла в историю как «Хрустальная ночь». Массовая антиеврейская истерия в Германии привела к погромам, разрушению магазинов и жилищ евреев. Поводом стало убийство советника германского посольства во Франции Эрнста фом Рата в Париже польским евреем Гершелем Гриншпаном, семью которого насильственно депортировали в нечеловеческих условиях в Польшу. Это убийство стало лишь предлогом для нацистов, чтобы под якобы справедливым девизом «месть за убийство фом Рата» начать массовые погромы еврейских общин.

Учитель: Первые меры, применяемые оккупационными властями, носили явно антисемитскую направленность.

Ученик 3: С этой целью изоляции евреев были созданы гетто, куда насильственно перемещали евреев для компактного проживания под надзором. Это жилые зоны, расположенные в самых бедных и неблагоустроенных районах крупных городов оккупированных территорий. Выход с территории гетто был запрещён. Крупные гетто были огорожены колючей проволокой или даже стеной. От нехватки еды, распространения болезней в гетто погибло множество евреев. На это и рассчитывали нацисты.
Евреев Германии, Франции, Голландии, Бельгии посылали в лагеря и гетто Польши и Белоруссии, рассказывая им о временности такого переселения.

Ученик 4: С июня 1941 г. нацисты приступили к выполнению так называемого «окончательного решения» еврейского вопроса. Началась депортация евреев из гетто в лагеря смерти для ускорения массового истребления еврейской нации. Это называлось «переселение на восток евреев, не способных к продуктивному труду».
В Польше были созданы шесть самых крупных лагерей смерти: Треблинка, Хелмно, Собибур, Майданек, Белжец и Освенцим. В этих лагерях уничтожение людей проводилось в газовых камерах и крематориях (печах).

Ученик 5:

Говорят погибшие. Без точек.

И без запятых. Почти без слов.

Из концлагерей. Из одиночек.

Из горящих на ветру домов.

Говорят погибшие. Тетради.

Письма. Завещанья. Дневники.

На кирпичной, на шершавой глади

Росчерк торопящейся руки.

На промозглых парах железякой.

На стене осколками стекла.

Струйкой крови на полу барака

Расписалась жизнь — пока была.

Говорят погибшие. Дыханье

В грудах пепла раздувает жар.

Маутхаузен. Орадур. Дахау.

Бухенвальд. Освенцим. Бабий Яр.

У меня мечта есть у живого:

В эти мне отпущенные дни

Вымолвить хоть слово, хоть полслова,

Но из тех, что унесли они.

Учитель: В данном стихотворении прозвучали слова Бабии Яр. Кто-нибудь знает что это такое? Может кто-нибудь где-нибудь слышали подобное выражение?

Ответы детей…

Учитель:

    Ба́бий Яр (укр. Бабин Яр) — урочище в северо-западной части Киева, между районами Лукьяновка и Сырец. Бабий Яр получил всемирную известность как место массовых расстрелов гражданского населения, главным образом евреев, цыган, киевских караимов, а также советских военнопленных, осуществлявшихся немецкими оккупационными войсками и украинскими коллаборационистами в 1941 году. Всего было расстреляно свыше ста тысяч человек. По оценке ученых Украины, в Бабьем Яру количество расстрелянных евреев составило 150 тысяч (жителей Киева, а также других городов Украины, и это количество не включая малолетних детей до 3-х лет, которых тоже убивали, но не считали. Ряд исследователей также считает, что убитых было более 150 тысяч. Спаслось из Бабьего Яра 29 человек.

   Учитель: Особую горечь и душевную боль вызывает тот факт, что невольными свидетелями и жертвами тех ужасных событий были дети. Нацистами было загублено 1,5 миллиона детских жизней. 

Учитель: Сегодня мы познакомимся с Дневником еврейской девочки, который стал символом трагедии Холокоста.

Знакомство с Дневником Анны Франк

Ученик 1: На 13-летие Отто Франк подарил дочери Анне маленький альбом для автографов в тканевой обложке — она сама его выбрала. Тогда же, в июне 1942 года, она начала вести свой дневник.

Страницы из дневника в презентации(и на карточках)«28 сентября 1942 года. Все тяжелее осознавать, что мы никогда не можем выйти на улицу. И испытывать постоянный страх, что нас обнаружат и расстреляют. Не очень веселая перспектива!».

Ученик 2: Жизни взаперти не было альтернативы. Надежда на освобождение была призрачной — никто не знал, сколько придется ждать. Каждый день приходилось опасаться стука в дверь и появления гестапо.

Коллеги Отто Франка хранили тайну и помогали обитателям тайного убежища. Но не все было в их силах.

«9 октября 1942 года. Наших еврейских знакомых арестовывают целыми группами. В гестапо с ними обращаются буквально не по-человечески: загоняют в вагоны для скота, чтобы увезти в Вестерборк, еврейский лагерь в Дренте. Мип говорила с человеком, которому удалось бежать оттуда. Он рассказал ужасные вещи! Заключенным почти не дают еды и питья. Воду из кранов подают всего на час в день, и на несколько тысяч людей там всего один умывальник и туалет. Спят все на полу вповалку: мужчины, женщины... Женщин и детей нередко обривают наголо. Бежать оттуда практически невозможно: заключенных узнают по обритым головам и еврейской внешности. Если в Голландии евреев держат в таких невыносимых условиях, то как же им приходиться в тех местах, куда их отсылают? Мы думаем, что большинство просто уничтожают. Английское радио говорит о газовых камерах, возможно, это самый быстрый способов умерщвления».

Ученик 3: 16 ноября 1942 года в убежище появился восьмой, и последний житель — дантист Фриц Пфеффер.

Тремя днями позже Анна записала в своем дневнике: «По вечерам всюду снуют зеленые или серые военные машины. Из них выходят полицейские, они звонят во все дома и спрашивают, нет ли там евреев. И если находят кого-то, то забирают всю семью. Никому не удается обойти судьбу, если не скрыться вовремя... Часто по вечерам в темноте я вижу, как идут колонны ни в чем не повинных людей, подгоняемыми парой негодяев, которые их бьют и мучают, пока те не падают на землю. Никого не щадят: старики, дети, младенцы, больные, беременные — все идут навстречу смерти».

Ученик 4: 4 августа 1944 года. В этот день в дом на Принсенграхт-263 пришли голландские полицейские и сотрудники гестапо во главе с немецким офицером Карлом Зильбербауэром. Все обитатели убежища, а также те, кто помогал им, были арестованы.  3 сентября 1944 года Анну Франк, членов ее семьи и их друзей отправили в Освенцим. Это был последний эшелон, увозивший в «лагерь смерти» голландских евреев.
Ученик 5: В феврале 1945 года заболели обе сестры Франк. Выжившие узники лагеря рассказывали, что Анна в последние дни признавалась: желания жить больше нет, ведь родители погибли. После смерти Марго продержалась всего несколько дней. Точную дату ее смерти никто не знает.

Учитель: Дорогие ребята, этот урок – реквием по убиенным невинным душам – жертвам фашизма. Я предлагаю вам необычное завершение урока: написать письма в будущее, адресованные вашим сверстникам через 20 лет. Текст письма не должен превышать 30 слов, но должен содержать веские предостережения, повествующие о последствиях фашизма.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/532860-urok-muzhestva-tragedija-holokosta