Конспект занятия по плаванию «Звездная карусель»

Конспект занятия по плаванию

«Звездная карусель»

Цель:

познакомить детей с Российским праздником - День космонавтики, героями космоса, с датой первого полёта Юрия Гагарина в космос; дать почувствовать себя космонавтами, проявляет к космосу основательный интерес.

Интеграция образовательных областей:

«Познание, «Музыка», «Здоровье», «Коммуникация», «Физическая культура». 
Планируемые результаты:

проявлять любознательность, уметь поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать, давать необходимые пояснения; иметь элементарные представления о космосе; активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогами и сверстниками. 
Материал к занятию:

звезды, фотографии космонавта Ю. А. Гагарина, собак «Белка» и «Стрелка». 
Ход занятия:

(на фоне музыки Бетховена «Лунная соната»)

Инструктор:

Что мы называем космосом. Это бесконечное пространство вокруг нашей планеты Земля, которое включает разные звёзды, планеты, астероиды, кометы и даже инопланетные формы жизни, если они существуют. 
Я хотел бы слетать на луну, 
В неразгаданный мир окунуться. 
И подобно красивому сну 
К самой яркой звезде прикоснуться. 
Долететь до далёких орбит, 
Неизвестных всем нам измерений, 
Где загадочный космос хранит 
Много тайн необъятной вселенной. 
На планетах других побывать, 
О которых наука не знает. 
И существ неземных повидать, - 
Что на странных тарелках летают. 
Расспросить, как живётся им там, 
Есть ли осень, зима или лето, 
С какой целью всегда летят к нам – 
На забытую Богом планету… 
Все о чём-то мечтают всегда, 
И стремятся чего-то добиться. 
Только космос, увы, никогда 
Не захочет наверно открыться… 
Инструктор: 
Ребята, мы живем на планете - Земля. Мы очень любознательные жители нашей планеты и хотим знать: кто живет рядом с нами по соседству? Но прежде чем отправиться в путешествие вы должны послушать и ответить на несколько вопросов. Кто был первым космонавтом, который поднялся в небо (Юрий Гагарин). Когда это случилось (12 апреля 1961 года). С тех пор мы каждый год в этот день отмечаем День космонавтики. А вы хотите узнать, как же он улетел в космос? Полетел Юрий Гагарин в космос на ракете. Давайте сейчас мы с вами представим себя космонавтами и надуем по одному воздушному шарику. (дыхательная гимнастика)

Молодцы ребята, а теперь зажмите отверстие пальцами. А потом разожмите пальцы, и ваш шарик резко вырвется вверх. Это происходит потому, что воздух выходит из шара. А когда воздух закончится, то шарик упадет. Наш шар летел как ракета – он двигался вперед, пока в нем был воздух. Вот примерно так и летит ракета в космос.

Инструктор:

Ребята, вы готовы полететь в космос?

Игра - разминка "Подготовка к полету" 
(начинается проверка скафандра)

Удобно ли на голове сидит шлем? (повороты, наклоны головы вправо, влево, вперед, назад, круговые вращения головы)

Космонавт может двигаться в космосе с помощью устройства, помещенного в ранце у него на спине. Проверяем, насколько крепко держится за спиной ранец (круговые движения, поднятие и опускание плеч)

Хорошо ли застегнуты многочисленные молнии и пряжки? (повороты и наклоны корпуса вправо, влево, вперед, назад, круговые движения туловища, наклоны к стопам ног)

Плотно ли прилегают перчатки к рукам?(вращательные движения кистями рук, вытянутыми вперед на уровне груди, переменные и одновременные махи руками, поднимание рук вверх перед собой с поочередным сгибанием и разгибанием кистей, через стороны опускать вниз, также поочередно сгибая и разгибая кисти рук)

Как работает радио? (полуприседания, прыжки на двух ногах на месте) Сапоги не жмут? (ходьба по кругу на носках, пятках, внешних и внутренних стопах, с носка, боковой галоп вправо, влево, шаг гуськом)

В порядке ли «отопительная система» скафандра? Легко ли в нем дышится?(вдох — руки вверх, выдох — руки вниз)

Инструктор:

Мы уже на месте. Космос обычно начинается с ночного неба, в котором мы видим яркие точки – звёздочки. Звезда – это большой шар из газа, выделяющий много энергии. Смотрите, сколько здесь космических звезд?

(звезда на груди и спине)

Инструктор:

Небольшие группы звёзд, которые можно увидеть в ночном небе невооружённым глазом, – это созвездия.

(«Поплавок» в кругу)

Инструктор:

Наш космический корабль скользит по млечному пути

(«Скольжение на груди и спине)

Инструктор:

Мы приближаемся к какой-то планете(скольжение, плавание «Кроль на груди)

Инструктор:

Вся Вселенная подчиняется закону всемирного тяготения. Это значит, что между объектами есть притяжение, поэтому Землю тянет к Солнцу, а Луну – к Земле. Гравитация также притягивает нас к нашей планете. А вот в космосе, где любой объект теряет вес из-за отсутствия силы тяжести, но гравитация при этом остаётся, человек может испытать состояние невесомости, поэтому космонавты на станциях и в ракетах зависают в воздухе и почти летают, хотя вернее – плавают, как и предметы вокруг них

(«Звезда на спине»)

Инструктор:

Метеориты это тоже камни – маленькие обломки астероидов. Если астероиды скапливаются в отдельных местах Солнечной системы, то метеориты летают везде и часто падают на Землю.

Игра«Метеоритный дождь»

(дети произвольно плавают, по сигналу «Метеориты», прячутся под воду, когда закончится метеоритный дождь, продолжают плавать,2-3р)

Инструктор:

До людей в космос отправляли животных. Например, собаки Белка и Стрелка в 1960 году успешно облетели нашу планету 17 раз за 25 часов. В США на летательных аппаратах в космос отправляли обезьян, а во Франции – крыс и кошек.

Первым человеком, покинувшим пределы Земли, стал советский космонавт Юрий Гагарин. В 1961 году он совершил полет длительностью почти два часа на корабле «Восток-1» и успешно вернулся на нашу планету. В честь этого события 12 апреля отмечают День космонавтики. Этому событию мы посвятили наше занятие. Ребята, подошло к концу наше путешествие. Что интересного вы узнали? Какое из упражнений оказалось для вас трудным? А что было более запоминающимся? Мне было приятно с вами путешествовать. Надеюсь и вам тоже? Возвращаемся на планету Земля!