Воспитательное мероприятие «Поговорим о дружбе»

СОГБОУ «Шумячская санаторная школа-интернат»

Воспитательное мероприятие

«Поговорим о дружбе»

Подготовила:

Малашенкова Людмила Петровна

Цель:

- раскрыть личностную и социальную значимость дружбы и товарищества как высших человеческих чувств;

- развитие толерантного отношения к окружающим людям.

Задачи:

-формировать умение различать дружбу и товарищество, положительную нравственную оценку таких человеческих качеств, как надежность, верность, обязанность, взаимовыручка;

- формирование терпимого отношения к окружающим, их привычкам, взглядам;

- формирование дружного, сплоченного коллектива;

- прививать навыки терпимости и корректности в общении с друзьями;

- создавать условия для проявления чувства коллективизма;

- знакомство с правилами дружбы;

- готовность помогать другим и умение принимать помощь от других.

Оборудование:

- мультимедийный проектор;

- презентация;

- видеоролик “О дружбе”.

I. Организационный момент.

Песня. «Если с другом вышел в путь.»

Ход занятия

Воспитатель:

- Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, друзья! Всех сегодня рада Вас увидеть я! Научится дружить, сохранить школьную дружбу на долгие года трудная работа. Этому надо учиться.

II. Цели и задачи.

- Сегодня, ребята, мы поговорим о дружбе и о товариществе. Друг и товарищ, казалось бы, понятия простые, но как сложно бывает порой разобраться в человеческих отношениях. У всех у нас есть друзья, товарищи.

1.Актуализация знаний, формулирование темы, постановка целей.

- Так давайте разберемся, чем же отличаются понятия «друг», «товарищ», «знакомый», «приятель»? Эти понятия очень близки друг другу, но все, же различаются. 

(Возможные ответы: Товарищ – человек близкий с кем-нибудь общностью взглядов. Друг – тот, с кем могут быть близкие отношения, основанные на взаимном доверии.)

- Иметь друга и самому быть другом - очень большое счастье для каждого из нас.

2.Словарная работа «Знакомый, приятель, товарищ, друг»

- Иногда люди слово «друг» употребляют там, где нужно было бы употребить слова «товарищ», «знакомый», «приятель». Как вы считаете, можно ли назвать синонимами эти слова? И как бы вы их расположили по степени возрастания?

(Знакомый, приятель, товарищ, друг)

«Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии. Привязанности, общности интересов».

«Друг – человек, близкий вам по духу, по убеждениям, на которого можно во всем положиться.»

«Знакомым человеком мы называем того, кого знаем, с которым общались раньше и, возможно, общаемся сейчас.»

«Приятель это человек, с которым, мы состоим в дружеских, коротких отношениях, близкий знакомый.»

«Товарищ – человек близкий вам по роду деятельности, занятиям, по условиям жизни.»

Такое объяснение слову «дружба» дано в словаре Сергея Ивановича Ожегова.

- А теперь потренируемся в умении различать, когда и какое слово нужно употребить. Я читаю начало предложения, а вы громко произносите последнее слово.

О человеке, с которым вы просто здороваетесь во дворе, вы можете сказать… знакомый.

О человеке, с которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм, какие-то события, вы скажите… приятель.

Об однокласснике, с которым за 8 лет съеден пуд соли, скажете… товарищ.

О человеке, которому доверяете свои тайны, с которым делите радости и печали, скажете… друг.

III. Основная часть.

- Во все времена, у всех народов очень высоко ценились дружба, верность, преданность. В дружной работе, в общем отдыхе, во взаимовыручке народ усматривает силу. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и ученные, и философы.

Давайте послушаем стихотворение Леона Измайлова «Монолог о дружбе» (читают заранее подготовленные ученики):

Что такое дружба? Каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно?

Слово «дружба» что обозначает?

Может быть, поход вдвоём в кино,

Может быть, хороший пас в футболе,

Может быть, подсказку у доски,

Может быть, защиту в драке школьной

Или просто средство от тоски?

Ну, а может быть, молчанье в классе,

Если друг плохое совершит?

Скажем, Коля стены разукрасил,

Михаил всё видел, но молчит.

Разве это дружба, если кто-то

Дроби дома не хотел решать:

Заниматься не было охоты,

А дружок даёт ему списать…

Ну, а может, дружба - это если

Друг приятно говорит всегда,

Речь свою пересыпая лестью,

И не скажет резкость никогда?

_____________________________

Что такое дружба, каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно?

Ну а всё же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

Дружба — это если друг твой болен

И не может в школу приходить, —

Навещать его по доброй воле,

Школьные уроки приносить,

Терпеливо объяснять заданья,

На себя взять часть его забот.

Отдавать ему своё вниманье

Дни, недели, месяц или год...

Если друг твой что-то, к сожаленью.

Плохо сделал или же сказал,

Надо честно, прямо, без сомненья

Правду высказать ему в глаза.

Может быть, понять он всё не сможет,

Может быть, обидится он вдруг.

Всё равно сказать ты правду должен,

Ведь на то и нужен лучший друг.

Дружба в радости и дружба в горе.

Друг последнее всегда отдаст.

Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,

Тот, кто не обманет, не предаст.

Дружба никогда границ не знает,

Нет преград для дружбы никаких.

Дружба на земле объединяет

Всех детей — и белых, и цветных.

Дружба - это если пишут дети

Письма детям из другой страны.

Дружба — это мир на всей планете

Без сирот, без ужасов войны.

- Согласны ли вы с такой трактовкой дружбы? (ученики высказывают свое мнение, приводят примеры.) 

1 часть

- Что такое дружба, по мнению автора?

- С какими его мыслями следует согласиться?

- А с чем вы не согласны?

- Что вы можете рассказать о своих друзьях?

3. Оценка проблемной ситуации. «Подбери пословицу». Групповая работа.

Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий для всех настоящее,

И любая беда – не беда,

Если рядом друзья настоящие

- Дружба – это не только великий дар, но и великий труд. Сложно друга найти, но очень легко потерять. Во многих русских пословицах содержатся мудрые наставления о том, как сохранить дружбу. Обратите внимание на пословицы:

«Нет друга – ищи, а найдешь – береги.»

«Друга иметь – себя не жалеть.»

«Друг познается в беде.»

«Друга на деньги не купишь.»

«Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.»

«Друг – ценный клад, недругу никто не рад»

«Будете друг за дружку держаться – можете ничего не бояться»

«Добро потеряешь – опять наживёшь, друга потеряешь – уже не вернёшь»

«С хорошим другом - горы свернёшь, с плохим – горя хлебнёшь»

«Крепкую дружбу и топором не разрубишь»

Игра: Попробуем вспомнить пословицы о дружбе. Я начну, а вы продолжите.

• Один за всех, все … (за одного).

• Один в поле … (не воин).

• Старый друг, лучше … (новых двух).

• Без беды друга … (не узнаешь).

• Нет друга, ищи, а нашел … (береги).

- А сейчас послушайте ещё одно стихотворение и подумайте, можно ли этого героя назвать настоящим другом?

Друг напомнил мне вчера,

Сколько делал мне добра:

Карандаш мне дал однажды,

(Я в тот день забыл пенал),

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок -

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка:

Откусить мне дал когда-то,

А теперь представил счёт.

Не влечёт меня, ребята,

Больше к другу не влечёт.

IV. Фронтальная работа. Беседа.

- А можно ли критиковать друг друга?

Есть ребята, которые закрывают глаза на самые неблаговидные поступки только потому, что их совершает друг. Такую дружбу тоже нельзя назвать верной, а друга, который не готов сказать в глаза горькую правду - преданным.

Если мы говорим о группе, как о дружном коллективе: вы – друзья или товарищи?

Итог:

- Значит, есть дружба личная и коллективная. Личная дружба основана на чувствах друг друга, а коллективная на общем деле.

Как же добиться, чтобы в группе были товарищи и друзья? Что для этого необходимо?

- Помогать друг другу, знать друг друга хорошо, быть искренним, честным по отношению к другому.

V. Тест. (Индивидуальная работа)

- А вы умеете дружить? Давайте проверим.

1. Друг не пришёл в школу. Что ты будешь делать?

А) Не буду волноваться. Если что-то случилось, он позвонит.

Б) Подожду до завтра. Если и завтра не придёт – позвоню.

В) Пойду к нему и узнаю, в чём дело.

2. Вы договорились поиграть, но другу нужно ещё помочь маме принести воды. Что ты сделаешь?

А) Буду играть и ждать его.

Б) Подожду его у него дома.

В) Помогу носить воду и вместе пойдём играть.

3. В школе у друга сломалась ручка. Как ты поступишь?

А) Дам свою.

Б) Не буду огорчаться: попросит у кого–нибудь.

В) На переменке помогу найти запасную.

Оценка результатов теста:

А-3 балла, Б- 2 балла, В – 1 балл.

А- 2 балла, Б –3 балла, В – 1 балл.

А – 3 балла, Б- 2 балла, В – 1 балл.

3 балла – Ты очень хороший друг.

От 3 до 6 баллов – Нужно быть внимательнее к своему другу.

Больше 6 баллов – Серьёзно задумайся, хороший ли ты друг.

VI. Слова – антонимы. Словарь.

- Но можно ли представить друга завистливым?

- А высокомерным?

- Какие слова не совместимы с понятием «дружба»? (чтение слов с доски)

VII. Игра «Знаю ли я своего друга?» (работа в парах)

- Хорошо ли вы знаете своих друзей? Внимательны ли вы к ним? Знаете ли вы, что они любят, чем интересуются, о чем мечтают? Поднимите, пожалуйста, руки те, кто считает себя настоящими друзьями.

- Я приглашаю вас к доске, чтобы все увидели, кто же у нас в группе действительно настоящие друзья. Сейчас мы поиграем в игру «Знаю ли я своего друга?» В этой игре участвует одна пара друзей. Я буду задавать вопросы. Один из друзей запишет ответ на доске, потом мы выслушаем другого. Мы сравним ответы и сделаем вывод, хорошо ли они знают друг друга.

(Одному из участников игры завязывают глаза, другой подходит к доске, чтобы записать ответы на вопросы.)

Какой урок у него любимый?

На чем он любит кататься?

Какое время года у него любимое?

Какой вид спорта любит?

Кем хочет стать, когда вырастет?

Какое животное он хотел бы иметь дома?

Какие книги любит читать?

Ну что ж, как видим, (имя) хорошо знает, чем живет его друг, какие у него интересы, мечты. Проверим, как обстоят дела у (имя).

«К сожалению, (имя) тоже не совсем знает, какими интересами живет (имя друга), мне кажется, им нужно больше интересоваться жизнью друг друга»

(Игра повторяется)

VIII. Друг.

1.Друг – это всегда серьезно. Тот, кто хочет дружить, должен этому научиться. И начинать нужно с самого себя. Вы должны в себе самом найти ответ:

• - интересен ли я самому себе?

• - не скучно ли мне с собой?

• -умею ли я сам с собой общаться?

- Ведь именно с тем, что содержится в человеке, выходит он к людям, только своими человеческими качествами он может заслужить дружбу.

Вывод: - Кем вы являетесь друг другу в коллективе?

- Если мы говорим о группе, как о дружном коллективе: вы – друзья или товарищи?

- Значит, есть дружба личная и коллективная. Личная дружба основана на чувствах друг друга, а коллективная на общем деле.

- Как же добиться, чтобы в классе были товарищи и друзья? Что для этого необходимо?

- Помогать друг другу, знать друг друга хорошо, быть искренним, честным по отношению к другому.

IX. Подведение итогов. Рефлексия.

- Некоторые люди любят командовать, требуют, чтобы все прислушивались только к их мнению, беспрекословно им подчинялись.

- Послушайте стихотворение А.Л.Барто «Требуется друг» (читает ученица)

«Все живут не тужат,

А со мной не дружат!

Бант у Кати расписной,

Красные колготки

И характер кроткий.

Я шепчу: - Дружи со мной…

Ведь мы одногодки.

Как сестрички мы почти,

Мы как две голубки

Из одной скорлупки.

Я шепчу: - Но ты учти –

Ты во всем должна идти

Другу на уступки.

Предлагаю Ильиной –

Ты дружи со мной одной!

Есть разряд у Ильиной,

И спортивный свитер,

И девчонок свита.

Подружусь я с Ильиной,

Стану знаменита!

Все пятерки до одной

У Светловой Нади

Я прошу: - Ты со мной

Подружись хоть на день!

Мы с тобой поладим:

Будешь ты меня спасать –

Дашь контрольную списать.

А девчонки на дыбы!

Говорят: - Молчала бы!

Не вставать же на колени,

Уговаривать подруг…

Напишу я объявленье

«Срочно требуется друг».

- Почему с этой девочкой никто не хотел дружить?

Вывод: - Бывает, встречается вам человек общительный, внимательный и доброжелательный…

- Он и советы дает, и развеселит, и уговорит…

- А вот другом его назвать – язык не поворачивается.

- И это только потому, что общаясь с вами, он в действительности думает только о себе.

- Можно ли дружбу купить или дружить по правилу «Ты мне – я тебе» (корысть).

X. Итог.

4. Правила дружбы.

- Какие же поступки и действия способствуют укреплению товарищеских и дружеских отношений в коллективе, чтобы между вами не было ссор и конфликтов? (ответы детей)

1. Не оставляй друга в беде! Будь верным товарищем!

2. Не бойся честно говорить другу о его недостатках. Помоги ему их исправить.

3. Радуйся успехам своего товарища. Умей сопереживать его неудачам.

4. Не допускай проявления в коллективе таких качеств, как зависть, ябедничество, эгоизм.

5. Не требуй от товарища того, что не выполняешь сам.

6. Помогай товарищу, если умеешь что-то делать – научи и его.

7. Делись с товарищем, отдай самое лучшее другу, не жадничай.

8. Останови товарища, если он делает что-то плохое.

9. Умей спокойно принять помощь, советы от других ребят.

10. Обращайся с друзьями так, как бы ты хотел, чтобы они обращались с тобой.

11. Дружба – это, прежде всего вера в человека, не надо менять друзей.

12. Не бойся у друга попросить прощения, и сам старайся поскорее забыть свою обиду.

- Вывод: - Помните! Друзья создаются в юности, дальше становится все труднее и труднее подружиться.

- Ваше товарищество может перерасти в настоящую дружбу.

- У каждого человека не так много настоящих друзей. Берегите друзей!

- Дружба испытывается не только бедами, но и обыденными мелочами.

- Причем, испытание мелочами, пожалуй, проходит труднее.

- Почему-то именно по пустякам, по недоразумению чаще всего и ломают отношения/

- Берегите друзей!

XI. Оценивание.

- Молодцы, ребята! Вы сегодня отлично потрудились! Я думаю, что вы еще раз задумаетесь о своих поступках и действиях, о человеческих качествах, будете внимательны к окружающим, требовательны к себе.

Мира, добра, порядочности и милосердия вам!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/534309-vospitatelnoe-meroprijatie-pogovorim-o-druzhb