РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности для 1 класса «Умелые ручки»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Селиховская средняя общеобразовательная школа»

Курского района Курской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

для 1 класса

« Умелые ручки»

Форма организации: студия

Направление: общекультурное

Срок реализации: 1год

Программа составлена учителем начальных классов Семыкинй Н.Г.

2021-2022 учебный год

д. Селиховы Дворы

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности разработана в соответствии:

-Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании вРоссийскойФедерации»;

- Порядкоморганизациииосуществленияобразовательнойдеятельностипоосновнымобщеобразовательнымпрограммам

–образовательным программам начального общего, основного общегоисреднегообщегообразования,утвержденнымприказомМинпросвещенияот22.03.2021№115;

- ФГОСначальногообщегообразования,утвержденнымприказомМинпросвещения от 31.05.2021№286(далее–ФГОС НОО);

- ФГОСосновногообщегообразования,утвержденнымприказомМинпросвещенияот 31.05.2021№287(далее–ФГОС ООО);

- уставомМБОУ «Селиховская средняя общеобразовательная школа»;

Актуальность - данная программа позволяет создать условия для самореализации личности ребёнка, выявить и развить творческие способности. Важная роль отводится формированию культуры труда: содержанию в порядке рабочего места, экономии материалов и времени, планированию работы, правильному обращению с инструментами, соблюдению правил безопасной работы.

Цель:

- воспитывать интерес и любовь к ручному творчеству, вовлекать детей в активную творческую деятельность, сформировать навыки и умения работы с материалами различного происхождения; обучить изготавливать поделки из различных материалов.

Задачи:

- научить детей основным техникам изготовления поделок, развить у детей внимание к их творческим способностям и закрепить его в процессе индивидуальной и коллективной творческой деятельности;

- воспитывать трудолюбие, бережное отношение к окружающим, самостоятельность и аккуратность;

- привить интерес к народному искусству;

- обучить детей специфике технологии изготовления поделок с учетом возможностей материалов;

- организовать участие детей в выставках, конкурсах, фестивалях детского творчества

Режим занятий.

На изучение курса «Умелые ручки» в начальной школе выделяется в 1 классе –33 часа ( 1 час в неделю)

Результата освоения курса.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

• адекватное понимание причин успешности, неуспешности творческой деятельности.

Результаты освоения обучающимися программы курса  «Умелые ручки»

Прогнозируемый результат:

Скоординированы движения кистей рук воспитанников;

- развито творческое воображение у воспитанников;

- сформирован интерес к творческой деятельности;

- развита культура общения воспитанников, трудолюбие, усидчивость, терпение.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

• выраженной познавательной мотивации;

• устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• планировать свои действия;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять познавательную инициативу;

• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться, приходить к общему решению;

• соблюдать корректность в высказываниях;

• задавать вопросы по существу;

• контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

• владеть монологической и диалогической формой речи;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

• высказываться в устной и письменной форме;

• анализировать объекты, выделять главное;

• осуществлять синтез (целое из частей);

• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

• использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

Обучающийся научится:

• планировать свои действия;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• различать способ и результат действия.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться, приходить к общему решению;

• соблюдать корректность в высказываниях;

• задавать вопросы по существу;

• контролировать действия партнёра.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится: осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

• высказываться в устной и письменной форме;

• анализировать объекты, выделять главное;

• осуществлять синтез (целое из частей);

• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

устанавливать причинно-следственные связи , строить рассуждения об объекте.

Предметные результаты:

- умение делать умозаключение, сравнивать, устанавливать закономерности, называть последовательность действий;

- умение делить слова на слоги, правильно ставить ударение в словах, находить однокоренные слова, отгадывать и составлять ребусы;

- умение называть противоположные по смыслу слова, работать со словарем;

- умение подбирать фразеологизмы, использовать в речи знакомые пословицы;

- умение пользоваться местоимениями, числительными в речи

Содержание программы

Тематическое планирование учебного материала

Приложение 1

Аннотация рабочей программы

Список учебно- методической литературы и Интернет- ресурсов

1. Аппликация. Простые поделки /Е.Румянцева. – М.: Айрис-пресс, 2018. – 144 с.: ил. – (Внимание: дети!)

2. Чудеса бумажного декора / О.Соколова. – Ростов н/Д : Феникс, 2012. – 63 с.: ил. – (Город мастеров)

3. Колдина Д.Н. «Лепка». – М. 2017

4. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека Москва «Просвещение» 2016

5. Лепка  в  начальных  классах: Кн. для учителя. Из опыта  работы. – 2-е изд., дораб. –М.: Просвещение, 2017.

В работе используются материалы сайта «Страна Мастеров».

Литература для детей.

Р.Гибсон. Поделки. Папье-маше. Бумажные цветы.- "Росмэн", Москва2017г. А.Быстрицкая. “Бумажная филигрань”.-"Просвещение", Москва 2019. Конышева Н.М.  «Умелые руки»; Лепнин Виктор . Лепим из пластилина  С. Ю. Ращупкина. Хелен Уолтер. “Узоры из бумажных лент”.-"Университет", Москва 2017г. Чиотти. “Оригинальные поделки из бумаги”.-Полигон С.-Петербург 1998.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/535819-rabochaja-programma-kursa-vneurochnoj-dejatel