«Использование педагогических технологий в оздоровлении и развитии дошкольников»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Берёзка» села Базарные Матаки Алькеевского района РТ

Проект

«Использование педагогических технологий

в оздоровлении и развитии дошкольников»

Выполнила: Галяутдинова Рамиля Ядъкаровна

Пояснительная записка

Использование здоровьесберегающих технологий в работе педагога.

Цель: конкретизация в представлении педагогов понятий: "технология”, "здоровьесберегающие технологии”, "здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании” классификация форм воспитательной и физкультурно-оздоровительной работы в области здоровьесберегающих технологий по доминирующим целям и решаемым задачам.

ЗАДАЧИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ:

•сохранить здоровье детей;

•создать условия для их своевременного и полноценного психического развития;

•обеспечить каждому ребенку возможность радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.

Сегодня существует большой интерес к методам укрепления здоровья в дошкольных учреждениях для достижения важнейшей цели дошкольного образования: охраны, сохранения и обогащения здоровья детей. Другой важнейшей задачей является обеспечение здоровья детей в детских садах, насколько это возможно, и продвижение культуры здоровья, в которой дети проявляют интерес к собственному здоровью и жизни других людей.

Усилия сотрудников дошкольных учреждений по улучшению здоровья детей в детских садах и пропаганде здорового образа жизни как никогда высоки. Не случайно эти задачи являются приоритетными в программе модернизации российского образования. Одним из средств решения этих задач являются оздоровительные технологии, без которых немыслим современный процесс воспитания в детском саду.

Здоровье - это состояние хорошего физического и социального благополучия (согласно конвенции ВОЗ). Важнейшей особенностью образовательной технологии является ее воспроизводимость. Любая образовательная технология должна быть здоровьесберегающей!

Прежде чем мы начнем говорить о технологиях поддержания здоровья, давайте определимся с понятием "технология".

Дошкольное детство - один из самых важных периодов в жизни каждого человека. Именно в этот период закладываются основы здорового, гармоничного умственного, нравственного и физического развития, формируется личность ребенка.

Актуальный вопрос сегодня - как улучшить работу по укреплению здоровья, развитию моторики и физическому развитию в целом как фундаментальному компоненту человеческой культуры.

Не хватает систем работы с семьями детей по вопросам физического воспитания и укрепления здоровья.

Анализ показывает, что история культуры лишь номинально присутствует в традиционной практике физического воспитания. Критерием для создателей традиционных методов физического воспитания был и остается спорт, нормативный способ организации физической активности.

В процессе физического воспитания упор делается на совершенствование основных движений, таких как бег, ходьба и прыжки. Вызывает сомнение способ формирования двигательных навыков в рамках традиционного содержания и затраты на обеспечение их прочного закрепления. Действительно, развивающая педагогическая работа заменяется "тренерской" работой инструкторов по физической культуре. На этом фоне возникает необходимость выработки базового положения по физическому воспитанию, которое имеет важное значение для физического и умственного развития детей дошкольного возраста. Не исключая задачу формирования основных двигательных навыков, эта задача включается в более широкий контекст развития ребенка.

Физическую культуру также называют культурой, поскольку она направлена на расширение границ обыденно накопленного (и культурно неформализованного) двигательного опыта ребенка.

Известно, что здоровье зависит только на 7-8% и при этом более половины зависит от образа жизни.

Здоровый образ жизни является основой физического и психического здоровья, а укрепление здоровья может быть достигнуто только путем комплексного решения образовательных, медицинских и социальных вопросов.

Каждый родитель хочет дать своему ребенку наилучший старт. Воспитание активного образа жизни и позитивного отношения к сохранению и укреплению здоровья является важной частью семейного воспитания. Хотя воспитательные функции детского сада и дома различны, взаимодействие между ними необходимо для гармоничного развития ребенка, и качество этого взаимодействия влияет на воспитательную культуру родителей и, в свою очередь, на воспитание ребенка. Родители и воспитатели - это люди, которые помогают формировать личность каждого человека. Как хочется, чтобы родители были действительно честными сотрудниками.

Ведь именно так родители относятся к детскому саду, а затем и к школе.

От этого зависит и отношение их детей. Сегодня у очень занятых родителей порой не хватает времени, чтобы уделять его своим детям. Это горький, но правдивый факт. Из бесед с

В результате большинство родителей говорят, что у их детей проблемы, потому что они хотят, но не знают, как их воспитать. Мы должны помочь им. День совместных занятий спортом может помочь в этом. Мы стремимся укреплять семьи и объединять взрослых, учителей и детей в творческом процессе плодотворного общения и единения.

После завершения проекта мы надеемся, что дети и родители будут более активно участвовать в школьной спартакиаде и районных соревнованиях.

Тип проекта: среднесрочный

Участники проекта: воспитатели, воспитанники средней группы и их родители.

Проблема: недостаточно сформирована система сотрудничества с семьями детей по вопросу физического воспитания и укрепления здоровья детей.

Обоснование проблемы:

- недостаточная осведомленность родителей о важности совместной физической активности с детьми.

-недостаток знаний родителей о физических навыках и способностях детей этого возраста.

- отсутствие знаний о важности совместных физических упражнений для детей этого возраста

- недостаточное внимание родителей к привычкам здорового образа жизни дома.

Цель: Привлечь родителей к совместным активным занятиям физической культурой для формирования здоровых привычек.

Задачи:

Оздоровительные задачи:

1. защищать и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

2. познакомить родителей с важностью совместной физической активности с детьми.

3. повысить осведомленность родителей о физических возможностях своих детей.

4. поощрять родителей принимать активное участие в совместной физической активности со своими детьми

5. подобрать специальные игры, направленные на формирование здорового образа жизни, и познакомить с ними родителей в практической деятельности и развлечениях с детьми

6. привлекать родителей к укреплению здорового образа жизни в семье.

Образовательные задачи:

1. формировать у детей важные двигательные навыки в соответствии с их индивидуальными особенностями.

2. создать условия для реализации стремления детей к физической активности.

3. выявлять интересы, склонности и способности детей к двигательной деятельности и реализовывать их через систему спортивно-оздоровительной работы.

Воспитательные задачи:

1. воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

2. выработать привычку следовать режиму, потребность в физических упражнениях и играх.

3. развивать положительный характер.

Образовательная деятельность.

Проект, который находится в стадии реализации, окажет влияние на следующие образовательные области

- Познание.

- Общение.

- Обеспечение безопасности детей.

- Социализация проекта.

Реализация проекта:

Девиз проекта:

Физическое воспитание обеспечивает здоровье и приносит радость.

Методы проекта:

- Образовательная деятельность с детьми на занятиях физкультуры;

- занятия спортом в свободное время;

- спортивные праздники;

- физические занятия, спортивные праздники, спортивные игры;

- экскурсии;

- индивидуальная работа.

1. Подготовительный этап

Условия для осуществления проектной деятельности

Для того чтобы вырастить здоровых детей, работа строится по нескольким направлениям:

- Создание условий для физического развития ребенка и уменьшения количества заболеваний.

- Совместная работа детских садов и семей по воспитанию здоровых детей.

Среда предназначена для создания условий для физического развития детей и удовлетворения потребности в физических упражнениях:

1. Для занятий физкультурой был создан спортивный зал. Для того чтобы повысить интерес детей к физической активности, в первую очередь стараются пополнить и разнообразить оборудование детских площадок.

2.Содержание спортивных площадок в каждой группе было пересмотрено таким образом, чтобы дети могли пользоваться спортивным оборудованием, а также тренажерным залом.

3.У нас есть "полоса препятствий", "беговая дорожка", "отметка для прыжков в длину" и "бум".

Одним словом, созданы все условия для того, чтобы дети двигали своим телом и организовывали работу, способствующую укреплению здоровья.

2. Реализация

1-       организация двигательного режима

2 - Коррекционная работа

3 - Оздоровительная работа с детьми

4 - Создание условий для формирования навыков

здорового образа жизни

5 – Работа с родителями

3.ИТОГ

1.Диагностика уровня физического развития.

2.Коэффициент уровня заболеваемости.

Распределение деятельности по этапам проекта.

В работе с детьми:

ЕЖЕДНЕВНАЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

• Утренняя гимнастика (оздоровительный бег)

• Профилактическая гимнастика (дыхательная, улучшение осанки, плоскостопия, зрения)

• Гимнастика пробуждения, дорожка «здоровья» (Приложение)

• Воздушное контрастное закаливание.

БЕСЕДЫ:

• Общение: «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься!».

• «Беседа о здоровье, о чистоте» Решение провокационных вопросов, проблемных ситуаций. (Приложение)

• Встреча с «Витамином», который рассказывает о значении питания в жизни человека (дидактические игры)

• Беседа-игра, включающая прибаутки, используемые при мытье рук умывании (потешки)

• Сказка-беседа «В СТРАНЕ БОЛЬНЫХ». (Приложение )

ЗАНЯТИЯ и СПОРТИВНЫЕ ПРАЗДНИКИ С РОДИТЕЛЯМИ:

• Интегрированная физкультурная образовательная деятельность с детьми

• « Юные спортсмены» (Приложение)

• Спортивный праздник « Малыш и Карлсон» (Приложение)

• Спортивный праздник «Путешествие в страну здоровья» (Приложение)

• День Защитника Отечества «Про то, как Баба Яга внука в армию провожала» (Приложение)

ИГРЫ:

•Сюжетно ролевые игры: «Поликлиника», «Аптека»…

•Дидактические игры «Мяч на поле», «Мяч в ворота»

(на дыхание), упражнение «Найди два одинаковых мяча»,

«Что лишнее?» и др.

•Организация на воздухе подвижной игры «Делай, как я», с мячом «Школа мяча», «Ловишки в кругу», «Черное и белое» и т.д.

•Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровье.

•Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.

•Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр», "Вовкина победа" А. Кутафин и др.

Работа с родителями:

- Консультация «Здоровье и факторы влияющие на здоровье»

- Индивидуальные беседы о физических умениях и навыках каждого

ребенка, о значимости совместной двигательной деятельности с

детьми и т.д.

- Наглядность в виде информационных файлов «Народная мудрость

гласит…»,

- Картотека « Подвижные игры наших бабушек»

- Выставка физкультурного оборудования, где высказывались мнения

о его важности, значимости в развитии ребенка.

Работа по совместной деятельности родителей и детей:

•Совместное развлечение с детьми и родителями «Постарайся угадать, чем листочек может стать».

•Выпуск стенгазеты « Здоровый образ жизни», « За здоровый образ жизни», «Здоровый образ жизни - это здорово», (Приложение)

• День открытых дверей, с использованием физкультурного оборудования, сделанных в совместной творческой деятельности родителей с детьми.

Предполагаемый результат:

1.Снижение уровня заболеваемости.

2.Повышение уровня физической готовности.

3.Сформированность осознанной потребности в ведении здорового образа жизни.

4.Заинтересованность родителей в изготовлении спорт.инвентаря из бросового материала.

Используемая литература

1.Александрова Е.Ю. «Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях по программе «Остров здоровья» издательство «Учитель» Волгоград 2007г.

2.Анисимова Т.Г., Ульянова С.А. «Формирование правильной осанки и коррекция плоскостопия у дошкольников» издательство «Учитель» Волгоград 2009г.

3.Алямовская В.Г. « Как воспитать здорового ребенка» Москва 1993г.

4.Голицына Н.С., Бухарова Е.Е. «Физкультурный калейдоскоп для дошкольников» ООО издательство «Скрипторий» 2003г.

5.Казаковцева Т.С., Косолапова Т.Л. « Растим здоровое будущее» Киров 2004г.

6.Картушина М.Ю. « Сценарии оздоровительных досугов для детей 4-5 лет» ООО «ТЦ Сфера» Москва 2005г.

7.Картушина М.Ю. «Быть здоровыми хотим» ООО «ТЦ Сфера» Москва 2004г.

8.Пензулаева Л.И. «Физкультурные занятия в детском саду» издательство Мозаика-Синтез. Москва 2009г.

9.Подольская Е.И. « Необычные физкультурные занятия для дощкольников» издательство « Учитель» Волгоград 2006г.

Анализ проделанной работы

Проект был реализован для группы учащихся средней школы и их родителей в течение 2020-2021 учебного года. Цели и задачи, поставленные мною перед этим проектом, были достигнуты. Это было достигнуто благодаря образовательным мероприятиям с детьми, утренней зарядке, корректирующим упражнениям для профилактики плоскостопия и улучшения осанки, упражнениям после сна и оздоровительным пассам в течение семестра. Для родителей были проведены консультации на темы "Факторы, влияющие на здоровье и благополучие", "Всегда занимайтесь спортом, чтобы быть здоровым" и "Разговор о здоровье и чистоте". Родители стали активно участвовать в совместных праздниках. Праздники с родителями и детьми, в том числе "Малыш и Карлсон", "Путешествие в страну здоровья" и "Пока Баба Яга не отправит внуков в армию". Родители делают нетрадиционное оборудование для детских площадок и стенгазеты 9 мая семья Петровых заняла второе место в соревнованиях по легкой атлетике "На старт всей семьей".

Анализ работы показывает, что уровень физической подготовки детей улучшился по сравнению с началом учебного года. В начале года 81% набрали высокий балл, 11% средний и 8% низкий; в конце года 82,3% набрали высокий балл и 16,3% средний.

Разговоры о здоровье и чистоте

Использование игровых ситуации из повседневной жизни для развития представлений о здоровом образе жизни.

Здоровье - это счастье. Это когда вы жизнерадостны и все идет хорошо. Здоровье нужно всем - детям, взрослым и животным. В формировании концепции здорового образа жизни. - Что нужно, чтобы быть здоровым Мы хотим быть здоровыми, мы должны уметь быть здоровыми. Если мы не будем заботиться о своем здоровье, мы можем в конечном итоге потерять свое здоровье.

Здоровый образ жизни включает в себя множество аспектов.

Во-первых, это соблюдение распорядка дня. В детском саду мы это делаем, но не всегда дома. (Поговорите с детьми о распорядке дня дома и в детском саду).

Во-вторых, культурно-гигиенические навыки.

- Дети должны знать, как правильно мыть свое тело.

-Почему они должны это делать? Быть чистым, хорошо выглядеть, чувствовать себя хорошо и здоровым, быть твердым и смывать микробы.

Для закрепления навыков мы используем художественный слово. Например, отрывок из детской сказки Чуковского "Мойдодыр".

Моющее мыло. Не ленитесь.

Не поскальзывайтесь, не сердитесь.

Почему ты снова упал?

Сначала вымойте тело.

О микробах.

Они очень маленькие и живые (см. фото).

Они попадают в организм и вызывают заболевания.

Они живут с грязными руками.

Они боятся мыла.

Бактерии - ужасно вредные животные.

Они коварны и, прежде всего, щекотливы.

Эти животные зарываются в ваш желудок.

Ползите и живите в мире

Ползают, где им вздумается

Подходит и щекочет больного.

Похоже, гордится тем, что он очень старается.

Насморк, чихание, потливость.

Мойте руки перед обедом.

О, брат Фокс, ты выглядишь холодным.

Подождите, мой лоб горячий.

В тебе должны быть микробы.

Проверьте вместе с детьми ситуацию с защитой от микробов и сделайте вывод, который они должны хорошо усвоить: не ешьте и не пейте на улице. Апельсины полезны при простуде и болях в горле.

Ну, нет ничего лучше, чем есть лимоны. ......

Даже если они очень кислые.

Очень серьезная сказочная история для детей дошкольного возраста.

"В стране больных".

Цель: научить детей заботиться о здоровье.

- Как зародилась сказка? В далеком-далеком королевстве когда-то жили. Давайте начнем с простого места. Жили-были два брата. Один учился во втором классе, а другой был маленьким мальчиком - Петька и Антошка. Однажды, когда Петька пришел домой из школы, его младшего брата Антошки дома не оказалось. Она искала его, но не могла найти. Антошку утащила Ангина волшебница". Он стоял и пил холодное молоко, подвергаясь воздействию сквозняка. Она схватила его за горло и не давала ему дышать, не давала глотать, она хотела его убить. И он стал красным и злым. Я рявкнул на нее, но, что еще хуже, она схватила Антошку и выпрыгнула с ним в окно. Мы с тобой должны были наверстать упущенное, пока следы были свежими. Там был чемодан. Доктор Иворит оставил его там на всякий случай. То, что нам нужно, появится само собой.

Недолго пришлось Петике готовить дорогу - побежали они с Пизиком спасать Антошку: бегут и встречают по дороге Фраширина: 'Куда бежишь? - спрашивает он. - Чтобы спасти Антошку от ангины. - Да, так что я могу помочь".

Во время бега она объясняет, что "при ангине помогает, если быстро высунуть язык изо рта и делать это часто". Вам также необходимо полоскать рот фурацилином. Затем флациллин набирает ведро воды и всплывает из него, создавая раствор. В этот момент собака нашла Ангину. Фрасилин прыгнул на нее и стал полоскать, намочив ее в ведре. Когда она прополоскала его, он превратился из красного в розовый и исчез. Все прыгали от радости, но не сейчас. Когда они оглянулись, Антошки уже не было. Они увидели, что его несет высокая женщина. Фраширин сказал: "Это тетя Лихорадка, дядя Озноб ждет вас. Эта тетя - неплохой человек, но она попала в плен к злой королеве Камакуры. Из-за простуды она превратилась из нормальной в высокую. Я не могу бороться с ней. Ты должен бежать один, чтобы спасти Антошку".

Петя и Пизик догнали Высокую Лихорадку на поляне в лесу. Она устала, отдыхала, спала и стояла у дерева. Рядом с ней спал Антошка с красным лицом. Из чемодана выпрыгнул цветок липы. Когда она сделала из липы настой и дала его выпить брату, он начал бледнеть, а тетя стояла, стояла и вдруг упала в обморок. Смените температуру на комнатную.

Печук стал учить Печку, что если у нее высокая температура, то надо пить отвар липы и много кислой пищи, и температура скоро придет в норму. Печка взял Антошку в свои руки.

Когда он нес Антошку на руках домой, из-за кустов выскочили два бородатых старика. Один из них постоянно чихал, а другой кашлял. Они подбежали к Петьке и забрали у него Антошку.

Антошка и тут же убежал. Что они будут делать? Они могут заплакать. Я не думаю, что это поможет. Они снова отправились на поиски своего брата.

Они встретили девочку и мальчика, которые назвали себя Горн и Лимончик. Лимонник дал Печке лимонную цедру и гвоздику (специи) и посоветовал: "Пожуй цедру и гвоздику, прежде чем идти за стариками, и они тебя не будут бояться". - И что они собой представляют. - Это Sniffle Upchie и Cough Kee Kee, любимцы королевы простуды. Они боятся меня и мою девушку. Теперь следуйте по этой кривой дороге в город Фульпонос, где живут Апчей и Кеке.

Наконец, мы достигли стен какого-то города. Когда мы постучали в ворота, они были очень мягкими, а когда мы коснулись стены, она была как подушка. В этот момент пролетела ворона и сказала: "Это страна мешков с дровами". Ворон объяснил, что эти жители хорошие, но они любят прятаться, потому что боятся королевы холодной войны. Стены сделаны из подушек, улицы и города покрыты коврами, а крыши, покрывающие города, сделаны из стекла. А одеты они всегда так:/ А. Барто, "Сто платьев"/ Байка и лиф, три флиса и халат на подкладке.

На шее у них шарф, большая шаль и, что удивительно, вокруг них намотаны воздушные шары.

100 нарядов, 100 молний, ничего не могу сказать.

Я завертелся, не знаю, здесь я или нет.

Жителей этой страны называют коопами.

И вот наконец ворота этой страны открывает мальчик в пальто, сапогах и шапке. Входите быстрее, здесь гуляет ветер", - сказал он, захлопывая за ними ворота. Их торопливо внесли внутрь, одели в шубы, валенки и ушанки и завернули в одеяла, чтобы согреться. Жара душила их. Вороны яростно рвали хвостами свой мех и кричали. Если не любить свежий воздух, не кутаться, не бояться холодной воды, не застывать, то холод прорвется сквозь подушку, схватит и начнет мучить вместе со своими спутниками: кашлем, насморком и высокой температурой". - Что мы должны делать? - Это отпугивает котиков".

Ворона прочитал научную лекцию: "Чтобы не простудиться, сначала оденьтесь, потом займитесь спортом, а затем обернитесь холодной водой или примите холодный душ. Это три золотых правила. Помните, что именно они окутывают вас. Мы не знаем, что было дальше, ведь Петька и Пусик снова отправились в путь. Проспект.

Интегрированные занятия по физическому воспитанию в средней группе.

« Юные спортсмены»

Содержание программы.

- Улучшение моторных навыков (ползание между предметами).

- Совершенствование умения ходить по канатам и ребристым доскам, сохраняя устойчивое равновесие и правильную осанку.

- Научите делать массаж биологически активной зоны.

- Развивает мышление, внимание и ловкость рук.

Материалы:гимнастические палки, канат, цветы линолеума, 10-12 струн, количество детей с ребристой доской.

Ход занятия.

Вводная часть.

Дети выстраиваются друг за другом.

Инструктор: Вы все любите гимнастику. И вы хотите стать настоящим спортсменом. Для этого необходимо пройти тест. Готовы ли вы к этому?

Выстройтесь в одну шеренгу. Упражнения.

- Идут в одном строю.

- Ходите между предметами на цыпочках, руки на бедрах.

- Ходьба на каблуках и перешагивание через предметы.

- Ходите на внешней стороне стопы.

- Ходит по внутренней стороне стопы.

- Ходьба гусиными шагами, руки на коленях.

- Запуск в одном файле.

-Бег между объектами или наступание на веревку.

-Бег влево или вправо с шагом.

- Бег по серпантину.

- Ходьба с руками в качестве задания: руки вверх, к плечам.

Дети держат гимнастические палки и выстраиваются в три ряда так, чтобы пройти через центр.

Инструктор.

Испытания, ребятки,

Начинаем мы с зарядки.

Для того нужна зарядка-

Чтобы силу развивать

И весь день не уставать.

Основная часть.

Общеразвивающие упражнения с гимнастическими палками.

1. о.п.: о.п., палка вниз, 1 - встать на носки, палка вверх: 2 - встать на пятки, палка на плечах, 3 - на носки, палка вверх, 4 - в.п. (6 раз).

2. с.: обе ноги на ширине плеч, палка вертикально прижата к груди, 1 - поворот вправо (влево), палка вперед, 2 - то же положение (8 раз).

3. И. п.: ноги на ширине плеч, руки вниз, палка за спиной, 1 - 3 - резкое пружинистое сгибание, палка вверх, 4 - и. п. (6 раз).

4. И. п.: о. с., руки вверх, палка горизонтально, 1 - поднять согнутую ногу, опуская палку к колену, 2 - и. п. (6 раз).

5. и. п.: ноги на ширине плеч, руки вниз, палка горизонтально, 1 - палка вверх, 2 - прогнуться вправо (влево), 3 - прямо, палка вверх, 4- и. п. (6 раз).

6. и.п.: пятки вместе, пальцы ног врозь, палка над плечами в положении локтя.

1- присесть с вытянутыми коленями и прямой спиной; 2-ип (7 раз).

7. и.п: о.с.; положите палку на пол перед собой и перекатывайте палку с носка на пятку. Правая нога (левая нога) - профилактика плоскостопия.

8. и.п. о.с. перепрыгните через палку двумя ногами, двигаясь вперед.

Дети выстраиваются друг за другом, кладут гимнастические палки и снова становятся в ряд.

Инструктор. И готовьтесь к зиме.

Мы должны быть уверены, что не простудимся.

Давайте сделаем себе массаж.

Массаж биологически активной зоны "Неболейка".

При болях в горле.

Дети нежно поглаживают шею сверху вниз ладонью.

Аккуратно поглаживайте сверху вниз.

Не кашляйте и не чихайте.

Потрите крылья носа указательным пальцем.

Потрите нос.

Потрите также лоб.

Положите его ладонь "козырьком" и потрите лоб движением в сторону - вместе.

Козырек держится на ладони.

"Вилка" делает пальцы.

Раскройте указательный и средний пальцы и потрите точки давления перед и за ушами.

Хорошо помассируйте уши".

Мы знаем, мы знаем - да, да, да -.

Мы не боимся простудиться.

Основные виды движения (основанные на принципах круговой тренировки)

- Пройдитесь головой по канату (пятки на канате, пальцы ног на полу), держа руки на бедрах.

- Ходите по рифленой доске (профилактика плоскостопия).

- Упражнение "тачка".

Двигательная игра "мыльные пузыри".

Выберите "ловца", который будет стоять на одной стороне комнаты. Остальные дети, или "мыльные пузыри", размещаются разрозненно по всему пространству. По сигналу взрослого, ловец начинает шагать на месте, а дети двигаются по игровой площадке, произнося слово в унисон.

Какое чудо - воздушные шары летают в воздухе.

Красный и зеленый цвета делают детей счастливыми.

Желтые и синие мыльные пузыри.

Их обдувает ветер и ловит.

После слова "ловить" начинается бег с ловлей и увертыванием. Дети, которые вяло играют в мяч, выбывают из игры.

Пальчиковая игра 'Дружба'.

Дружба внутри группы.

Дети ритмично сцепляют пальцы.

Девочки и мальчики.

Дружба.

Ритмично двигайте мизинцами.

Мизинцы.

1, 2, 3, 4, 5-.

Чередуйте пальцы обеих рук, начиная с мизинца.

Начните считать снова.

Хлопайте в ладоши.

1, 2, 3, 4, 5.

По очереди касайтесь пальцев.

Закончите счет.

Опустите руку и пожмите ее.

Заключительная часть.

Инструктор: Вы хорошо перенесли это испытание. Вы проявили ловкость, сноровку, внимательность и дружелюбие. А в конце тренинга похлопайте себя по спине.

Дыхательная гимнастика "Молодец".

Вдохните, сосчитайте до двух, трех или четырех, затем выдохните. Выдыхая, скажите: "Молодец".

Сценарий спортивного дня для группы детей средней школы и их родителей.

"Малыш и Карлсон".

Цели: Дать возможность родителям и детям испытать радость и удовлетворение от встречи друг с другом. Развивать двигательный опыт ребенка, функциональные системы, координацию движений, направление в пространстве, силу, ловкость и выносливость.

Действующий герой: Карлсон.

Оборудование. Воздушные шары, мячи, 2 куртки, канат, обруч, 2 ведра, кубики, 2 мешка, 2 корзины, 2 ложки, конфеты

Инструктор. Здравствуйте зрители, дети и родители. Мы рады приветствовать вас на нашем конкурсе. И сегодняшний конкурс - это нечто необычное и другое. Наши мамы и папы стоят на старте вместе с нами. Родители знают, что занятия спортом могут быть очень полезны, и учат нас этому.

1-й родитель. Всем ребятам мой привет и такое слово:

Спорт любите с малых лет, будете здоровы.

2-й родитель. Приучайте себя к порядку - делайте каждый день зарядку.

Смейся веселей - будешь здоровей.

3-й родитель. Спорт, ребята, очень нужен!

Мы со спортом крепко дружим!

Спорт – помощник, спорт – здоровье,

Спорт – игра, физкульт – Ура!

Инструктор. Родители, большое спасибо. Перед началом соревнований необходимо провести хорошую разминку.

Выходите на разминку и покажите свою ловкость.

Художественная гимнастика: "Весело, когда мы ходим вместе".

Молодец. Хорошая разминка укрепит и закалит вас. У нас есть две команды - "Быстрые кролики" и "Проворные кролики".

" (Первую команду просят сесть на скамейку с левой стороны, вторую - с правой, раздаются эмблемы команд). С грохотом в зал влетает Карлсон с воздушным шариком в руке.

КАРЛСОН. Здравствуйте, мои друзья. Могу я приземлиться здесь?

Инструктор. Да, да, пожалуйста.

Карлсон. Мой друг, ты узнал меня.

Дети. Карлсон.

Карлсон Да, меня зовут Карлсон. Я красивый, умный и упитанный мужчина. И что вы здесь делаете?

Инструктор Я организую спортивные мероприятия. Мы бегаем, играем и занимаемся гимнастикой.

Карлссон Я также люблю спортивные праздники. В конце концов, кто является лучшим бегуном в мире?

Инструктор. Кто.

КарлссонЛучший бегун в мире - Карлссон, который живет на крыше.

Инструктор Это замечательно. Господин Карлссон, пожалуйста, присоединяйтесь к нам.

Карлсон (вручая воздушные шары каждой команде) С удовольствием. Я знаю очень веселую эстафету. Эстафета 1. Члены команды встают в пары "родитель-ребенок". Каждая пара берет воздушный шарик, держит его за голову, бежит к стойке, закручивает шарик и возвращается.

Карлсон. Продолжаем соревнования.

Эстафета 2. Бег с "мячами в воздухе". Дети бегают вокруг рака с двумя мячами, а родители - с тремя мячами в руках. Цель: не потерять мячи.

Инструктор Что-то зрители засиделись

На ребяток засмотрелись.

Не пора ли пробежаться

И местами поменяться

Соревнования для зрителей. Поставьте два стула спинками друг к другу на расстоянии 1 м. Протяните под ними кусок веревки длиной 1,5-2 м и положите на него куртку с закатанными рукавами. Оба участника стоят близко к стульям. По команде все берут пиджак, расстегивают рукава, надевают его, застегивают пуговицы, обходят стул другого, садятся на стул и дергают за веревочку.

Карлсон Давайте начнем и примем участие в конкурсе.

Эстафета 3. Если вы устроили беспорядок, уберите его.

Эстафета 4. с обручем.

- перемещаться вокруг обруча, бегая вперед и назад.

- Ребенок прыгает из обруча в обруч и бежит обратно. Мать поднимает обруч, накидывает его на себя, опускает на пол и возвращается в исходную точку.

Карлсонразбрасывает мяч по залу.

ИнструкторКарлсон, что вы делаете.? Как же мы теперь бегать будем?

Карлсон Ничего, ничего. ...... Просто разбрасываю шары. Это нормально - немного повеселиться.

Инструктор Мы тоже можем немного развлечься. Давайте поиграем.

5. Игра "Положите мячи в корзину".

Карлсон Итак, я говорил, что ничего страшного, это обычное дело... давайте сделаем перерыв. Я загадаю вам загадку, отгадайте ее.

- На сметане мешен, на окошке стужен

Круглый бок, румяный бок покатился…(Колобок)

- Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей

Сквозь очки свои глядит добрый доктор… (Айболит)

- Бабушка девочку очень любила, шапочку красную ей подарила

Девочка имя забыла свое, а ну подскажите, имя ее.

(Красная Шапочка)

- Толстяк живет на крыше

Летает он всех выше. (Карлсон)

- Лечите маленьких детей, птиц и животных.

Если смотреть сквозь очки, она хороший учитель... (Айвори).

- Бабушка полюбила маленькую девочку и подарила ей красную шапочку Девушка забыла свое имя, но скажите мне ее имя. (Красная Шапочка).

- Толстяк живет на крыше.

Он летает выше, чем кто-либо другой. (Карлсон)

Карлсон, молодцы, вы разгадали все загадки. Пусть соревнования продолжаются.

Эстафета 6. Родители со скрещенными руками держат детей на руках и бегут в стойке.

Эстафета7. "Тачка". Чередуйте маму и папу, при этом ребенок ползет на четвереньках до перекладины и обратно.

Эстафета 8. "Кузнечик". Семья долго прыгает с места на место. Отметьте длину прыжка на полу и подсчитайте общую длину команды. Эстафета 9.- Детские коляски.

- Папа – прыжки в мешке

- Мама - кенгуру

Карлсон(достает из кармана конфету) Мне нужно сладкое угощение

Инструктор Подожди, Карлссон, посмотрим, кто сможет бежать, не уронив конфету.

Карлсон Ну, это просто. Намного сложнее бегать без еды.

Инструктор Какая команда справится с этой "трудной задачей"?

Эстафета 10. "Конфеты в ложке".

КарлсонЯ знаю, как сделать этот трюк. Я покажу тебе. Я лучший фокусник в мире. Вот моя конфета, я открываю обертку и, о, о, о. У меня закончились конфеты. Это интересный прием.

Инструктор Нам не очень понравился ваш трюк.

Карлсон Ничего, ничего... там еще много конфет. Вам нужно проползти по туннелю и достать сладости с веревки.

Эстафета 11. "Срывай сладости с веревки".

Инструктор Карлсон, вы научили нас веселым эстафетам. Спасибо. Пока судьи подводят итоги конкурса, мы учим танец "Маленькие утята". Дети, пригласите их родителей. Все образуют большой круг.

Маленькие утята танцуют.

КарлссонКакой веселый танец! Отныне мы будем танцевать на крыше.

И теперь мы будем вознаграждены. (Все участники получают диплом и приз).

Инструктор Спортивный праздник подошел к концу. Желаем всем вам крепкого здоровья и счастья.

День спорта с родителями средней группы.

"Путешествие в страну здоровья".

Задачи.

1. развивать двигательные навыки (ловкость и спонтанное движение).

2. учить детей и родителей солидарности, ответственности за здоровье, взаимопомощи и поддержке.

Оборудование: 10-12 обручей, 6-8 гусей, 2 лошади, 2 скакалки, 2 баскетбольных мяча, 2 кружки, 2 гири, 2 веревки, 2 мешка, 2 повозки, ложки, теннисные мячи.

Ведущий. Внимание. Начало семейного спортивного фестиваля на тему здоровья. Появляется Шапокляк

Шапокляк. Здравствуйте, дети и их родители. И куда мы торопимся?

ВедущийЭто день здоровья, и мы хотим посоревноваться в силе и ловкости. Пожалуйста, пропустите меня.

Шапокляк Мне не нравятся сильные и подвижные дети. Мне нравятся ленивые, слабые дети и их родители.

Ведущий Нет, нет, уважаемый Шапокляк, тогда давайте пойдем в другом направлении.

Дети и родители идут в разных направлениях, проходят через препятствия, расставленные Шапокляком, и выравниваются. В этот момент, кричит Шапокляк, я запутался в полосе препятствий.

Шапокляк. Помоги мне, спаси меня, выведи меня отсюда, я больше не встану на твоем пути, возьми меня на праздник. (выстраивается в одну шеренгу с командой).

Ведущий дамы и господа, команда, пожалуйста, будьте сегодня проворными и смелыми. И покажите себя с лучшей стороны.

Шапокляк И крепкого здоровья и успехов вам всем, всем, всем в коллективе.

Ведущий Единственный способ стать взрослым и сильным - заниматься спортом Делайте это всей семьей. Это хорошее время.

В этом спортивном мероприятии участвуют две команды.

"Витамины" и "Таблетки". Давайте окажем им теплый прием. Команды выстраиваются на своих местах. Команды готовятся к выступлению.

Приветствие.

ВедущийИтак, две команды встретились. Позвольте мне представить участников и судей. Перед соревнованиями необходимо немного размяться. Любите ли вы заниматься спортом, господин Шапокляк?

Шапокляк Нет, не знаю. О, нет, да, я знаю.

Ведущий Давайте, все расходитесь. Давайте разогреемся.

Разминка.

Ведущий Вы проделали большую работу, и старина Хаттербокс следит за вами. Подготовьтесь к эстафете.

1 эстафета с обручами:

а/ ребенок бежит змейкой вокруг обруча, назад возвращаются бегом.

б/ папа поочередно выполняет прыжки через обручи, назад бегом.

в/ мама поднимает каждый обруч, надевает его через себя и опускает на пол, на старт возвращается бегом.

Приезжает на велосипеде доктор Айболит.

Айболит. Я приехал к вам на праздник, здравствуйте дети и взрослые, кто у вас болен?

Ведущий. Здравствуйте, доктор Айболит. У нас все здоровы, потому что со спортом дружат, любят овощи и фрукты.

Айболит проводит игру « Веселый танец»

Знаю я веселый танец, научить и вас берусь.

Друг за другом быстро встанем, вспомним, как шагает гусь…

На поляне над цветами закружились мотыльки.

Вот и мы кружиться станем и проворны, и легки.

Скачут зайки по лужайке через мостик и в лесок.

Мы попрыгаем, как зайки, прямо, вбок, наискосок.

Ходит аист по болоту и лягушек ищет он.

Вправо, влево повороты, раз – поклон и два – поклон.

Айболит. Молодцы, команды, справились с моим заданием. А сейчас будет посложнее.

2 соревнование « Охота на гусей»

Гуси расположены по кругу на расстоянии 5м от стартовой линии. Учитывается количество гусей сбитых всей командой.

Жюри подводит итоги.

Приходит почтальон и вручает Доктору телеграмму.

Айболит. Приезжайте, доктор, в Африку скорей и спасите доктор наших малышей. Ах! Беда! У них ангина, малярия и бронхит. Приезжайте поскорей, добрый доктор Айболит. Ну что, ребята, и товарищи взрослые, до свидания, пора мне уезжать, вот вам мои советы:

Чтоб вырасти здоровым, энергичным и толковым

Чтоб прогнать усталость, лень, ешьте витамины каждый день.

Рано утром не ленись, на зарядку становитесь!

Помогает нам всегда солнце, воздух и вода!

Крепла, чтоб мускулатура, занимайтесь физкультурой!

До свидания! Всем привет! Физкульт-ура!

Ведущий. Доктор Айболит уехал, а мы наш праздник продолжаем.

3.Комбинированная эстафета.

а/ дети бегут на лошадках.

б/ мамы выполняют прыжки на скакалках, вращая их вперед.

в/ папы ведут баскетбольные мячи. Кто первым забросит мяч в корзину.

Жюри подводит итоги.

4.Конкурс капитанов.

На четырех углах четыре обруча, в двух лежат по три надувных мяча. Посередине в обруче надувная игрушка. Мячи переносят по одному из одного обруча в другой.

Кто первым возьмет надувную игрушку.

15.Соревнование «Водоносы»

Бежать не расплескивая воду в кружке. Побеждает та команда, у которой осталось больше воды в кружке.

16.Соревнование «Мой папа самый сильный»

Выбрасывание 16-и килограммовой гири выполняют команды пап.

Учитывается общий максимальный результат.

Жюри подводит итоги.

7 соревнование « Сороконожки»

Команда берется одной рукой за веревку (дети в середине) и по команде бегут вокруг стойки. Побеждает та команда, которая первой придет на финиш не потеряв не одного участника.

8 соревнование « Кузнечики». Прыжки семьей в длину с места. Длина прыжка отмечается на полу. Учитывается общая длина команды.

Жюри подводит итоги.

9.Комбинированная эстафета.

а/ бег в обруче по одному.

б/ мама бежит с мячом в ногах.

в/ папа выполняет прыжки в мешке.

г/ девочка катит куклу в коляске.

д/ бег боковым галопом по двое с палкой в руке.

е/ мама бежит, перенося теннисный шарик в ложке .

ж/ папа на плечах несет ребенка

Ведущий. Пока жюри подводит итоги соревнований, мы приглашаем вас станцевать танец « Веселые утята»

Жюриобъявляют результаты соревнований. Вручение наград и памятных подарков участникам соревнований.

Спортивный праздник к Дню защитника отечества.

"Про то, как Баба Яга внука в армию провожала"

Цель.1. Развивать двигательные качества.

2. Помочь родителям и детям ощутить радость, удовлетворение от встречи друг с другом.

Оборудование: круги с цифрами, канат, воздушные шарики, 4 скамейки, 10 гимнастических палок, два спичечных коробка, два мяча, 16-20 кеглей, 2 телефона, дуги.

Ведущий.Дорогие ребята, уважаемые папы! Сегодня мы отмечаем праздник- День защитника Отечества. Прекрасна наша родная земля. Она дарит нам хлеб и воду из родников. Мы любуемся её красотой. Но защитить себя она не может. Поэтому защита родной земли- обязанность всех, кто ест её хлеб, пьет ее воду и любуется её красотой. Это высокое звание- защитник Родины.

Нашей армии Российской

Славный праздник в феврале.

Слава ей, непобедимой!

Слава миру на земле!

Трубы громкие поют,

Нашей Армии салют!

1-й ребенок: Спасибо доблестным солдатам,

Что отстояли мир когда-то!

2-й: Спасибо армии Российской!

Спасибо дедам и отцам!

За то, что солнце светит нам!

3-й: Очень скоро подрастем-

В армию служить пойдем,

Нужно только не лениться,

В школе хорошо учиться.

Надо очень много знать,

Чтоб Отчизну охранять.

Песня « Раз, два» муз.Г.Ларионовой (муз.пал№8/09стр.25)

В зал входит печальная Баба Яга.

Ведущая. Посмотрите, ребята, кто это к нам пожаловал.

Дети. Баба Яга!

Ведущий: Здравствуй бабушка яга.

Яга: Здравствуйте, ребятки!

Ведущий: Бабушка Яга, почему вы такая грустная.

Яга: Со мной такая беда приключилась внук мой Леший, в армию должен идти. А он у меня такой не путевый. Как он служить будет. Ой, горе горькое.

Ведущий: А где же он у вас.

Яга: Давайте его, позовем, он имя свое услышит и вмиг явится.

Дети: Леший.

Входит Леший

Леший: Вот я, здравствуй бабулечка Ягулечка. Здравствуйте ребята.

Яга: Вот он мой внучек. Я ведь готовила его к армии, книжки читала, картинки показывала. Леша, устроим тебе экзамен, смотри внимательно и думай. Готов.

Леший: Готов бабушка.

Баба яга показывает иллюстрации боевой техники. Леший отвечает невпопад, дети его поправляют.

Ведущий: Да, ну и знания у твоего внука, да и вид у него не спортивный. В армию берут здоровых, сильных ребят, которые дружат с физкультурой.

Баба Яга: Ой, тяжело придется моему Лешеньке на военной службе.

Ведущий: Но ведь не даром говорится, что тяжело в ученье легко в бою. Сейчас мы из вашего внука сделаем настоящего солдата.

Чтобы сильными расти. Чтобы в армию пойти.

Объясняю по порядку: Начинаем день с зарядки.

Упражнение « Кто лучше скачет»

Дети становятся в круг. Леший стоит в середине, в руках у него круги с цифрами от 1 до4. Под музыку дети двигаются боковым галопом вправо по кругу. Затем в другую сторону. С окончанием музыки Леший поднимает круг с цифрой. Дети должны встать по одному, если эта цифра 1 и т.д.

Леший: Вот это да! Намял бока!

Работа эта нелегка.

Ведущий: Чтоб здоровьем завидным отличаться,

Надо больше тренироваться.

А сейчас наши папы покажут, как они быстро собирают ребенка в детский сад.

Конкурс « Одень ребенка»

Ведущий: Боец всегда выручает в беде друга, чтобы научиться чувствовать плечо друга у нас есть специальное упражнение.

3 Эстафета: Игра " Бег в паре на двух ногах"

Яга: Старайся Лешенька, старайся. Видишь, какие ребята ловкие да быстрые.

Леший. Смотри бабушка, какой я силы накопил.

Яга. Трогает мышцы. Да сразу мускулы появились. Вот что значит тренировка.

Леший. Да я.. Да я..Я, наверное, бабуля теперь тебя сильнее.

Давай силой мериться вот, и проверим кто сильнее.

Игра. "Перетягивание каната"

Леший. И ты бабушка сильная. И я сильным тоже стал.

Яга. Молодец, молодец.

Конкурс « Силачи»

Команды разбиваются на четное количество человек. Посередине зала кладется ленточка, обозначающая границу. Команды по свистку начинают передувать воздушные шары на территорию противника. У кого на территории окажется больше шариков, тот и проиграл.

Ведущий. Задание не простое всех ждет впереди:

Бесшумными разведчиками вам нужно проползти.

Эстафета « Бесшумные разведчики» (дети)

Ведущий. А сейчас эстафета для пап. Так как вы служили и в свое время носили пагоны, вам нужно будет пронести их.

Эстафета « Пронеси погоны»

Участники кладут спичечные коробки на плечи. Они должны их пронести, не уронив и передать следующему участнику эстафеты.

Эстафета « Лягушка путешественница»

Двое пап переносят поочереди детей своей команды на палке, на другой конец зала.

Конкурс пап « Кто быстрее лопнет шарик»

Эстафета « Гусеница» с мячом.

Конкурс « Кто больше соберет кеглей с завязанными глазами».

Участвуют по одной семье от каждой команды.

Ведущий. Следующее парное соревнование

Эстафета: "Подними соперника с земли" мальчики из разных команд встают парами спиной друг к другу и сцепляются локтями, по команде они пытаются оторвать соперника от пола.

Ведущая: Но для армии необходима связь, это надо, чтобы передать во время команду, и тут на помощь бойцам приходят наши связисты.

Эстафета: "Связисты" два участника должны с телефоном в руках преодолеть препятствия проползти под дугой, пройти по дощечкам, пролезть в туннель, поставить телефон на куб и позвонить сказать: " Алло"

Ведущий. Ну. Вот и последнее соревнование. Нужно доставить в штаб пакет с донесением

Эстафета:" Доставь пакет"

дети пролезают под туннель, перепрыгивают через кубики.

Ведущий. А сейчас подведем итоги наших соревнований.

Награждение

Леший.Вам ребята, благодарен за науку, за игру, быть выносливым и ловким не мешает не кому.

Ведущий. Раскрывает пакет и читает. " Поздравляем Лешего Лешу со вступлением в ряды нашей доблестной армии. Ура"

Яга. Иди, мой родной. Будь достойным солдатом. А я писем от тебя ждать буду.

Леший. Я тебе, бабушка часто писать буду, еще и фотографию пришлю.

Песня « Будем солдатами»муз.З.Роот (м.р.8/08стр.71)

Ведущий. Вот настал момент прощанья.

Говорим вам: " До свиданья.

До счастливых новых встреч"

Звучит марш Леший, а за ним дети с папами, маршируя, уходят из зала. Баба Яга машет им вслед платком.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536093-ispolzovanie-pedagogicheskih-tehnologij-v-ozd