- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД по ФЭИП «Путешествие в Зеленое Королевство»
347
1
НОД по ФЭМП «Путешествие в Зеленое Королевство»
Цели: закреплять представление о зеленом цвете.
Задачи:
формировать мышление.
Развивающие
развивать тактильное восприятие;
Обучающие:
умение группировать предметы по общему признаку; обогащать словарный запас.
Материалы к занятию:
Демонстрационный - изображение Зеленого короля (кукла- Красный король), изображение овощи-фрукты зеленого цвета,, зеленый трон, зеленый прямоугольник, зеленый квадрат, зеленый круг, зеленый треугольник. ПК, флешка, слайд- шоу.
Воспитатель:Дети, сегодня мы отправляемся в путешествие в Зеленое Королевство
Воспитатель: В Зеленом королевстве всё зеленого цвета: трава,
деревья и дома! В саду у короля растут много овощей, фруктов и ягод зеленого цвета. Как называются эти овощи и фрукты?
Дети:Огурец, зеленое яблоко, зеленые груши, лайм, киви
Воспитатель: Назовите ягоды зеленого цвета?
Дети: зеленый крыжовник
Воспитатель: Управляет Королевством Зеленый Король. Какого цвета Король?
Дети: Зеленого цвета
ВоспитательУ него зеленыйзамок. Какого цвета замок?
Дети: Замок зеленого цвета
Воспитатель: В замке мебель и посуда зеленого цвета. .Какого цвета мебель и посуда в замке?
Дети: Зеленого
Воспитатель: Король любит одеваться в зеленуюодежду. В какую одежду любит одеваться Король?
Дети: зеленого.
Воспитатель: Он сидит на зеленом троне. Обедает он за прямоугольным зеленым столом. Какой формы стол? Какого он цвета?
Дети: Прямоугольный. Зеленого цвета
Воспитатель: В столовой у него стоят квадратные зеленые стулья. Какой формы у короля стулья? Какого они цвета?
Дети: Квадратной формы. Зеленого цвета
Воспитатель: Ест он из зеленых круглых тарелок.
Дети: Тарелки круглой формы. Зеленого цвета.
Воспитатель:Вилки у него треугольной зеленой формы. Какой формы у короля вилки? Какого цвета?
Дети: Треугольной формы. Зеленого цвета.
Воспитатель: нам с вами возвращаться в группу. Вам понравилось наше путешествие?
Дети: да
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536464-nod-po-fjeip-puteshestvie-v-zelenoe-korolevst
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Педагогика и методика начального образования
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
По своей структуре НОД построена так, чтобы вызвать познавательный интерес на протяжении всего времени ее проведения. Занятие состояло из трех взаимосвязанных частей, задачи которых были подобраны в соответствии с возрастом детей, задания предлагались в игровой форме, способствовали развитию речи, памяти, внимания, воображения, художественно-эстетического восприятия. В ходе НОД использовались следующие методы и приемы: наглядные (демонстрация иллюстраций, слайдов, показ детских музыкальных инструментов, словесные (рассказ, чтение стихов, беседа, игровые (игровые задания, игры, практические (упражнения, восприятие музыки, музыкально-ритмические движения).
Весь материал НОД соответствовал возрасту воспитанников и замыслу, отразил не только структурную, но и смысловую связанность. Смена видов деятельности на каждом этапе позволила предотвратить утомляемость, дети были отзывчивы, доброжелательны , с большим удовольствием выполняли все задания.
Вывод: В результате проведенного интегрированног о занятия воспитателем были выполнены поставленные цели и задачи, образовательная деятельность способствовала игровой мотивации обучения, высокой степени познавательного интереса. Деятельность была построена логично, педагог достиг желаемого результата.