Раздел «Краеведение» в рамках реализации Инновационной образовательной программы «Развитие модели естественнонаучного образования младших школьников «Малая Академия естественных наук» посредством общего и дополнительного образования»

Нашу встречу хотелось бы начать со слов Константина Георгиевича Паустовского:

«Мы любим родные места, не за их богатство,

А за то, что они прекрасны,

Что это обыкновенная земля -

Часть нашей родины».

К. Паустовский.

- 19 апреля, в Москве, в Музее Победы открылся Первый Всероссийский школьный исторический Форум «Сила – в правде!». Мероприятие было приурочено ко Дню единых действий в память о жертвах преступлений против советского народа, совершенных нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны.

- Слова, сказанные министром просвещения, вызвали у меня лёгкую улыбку. Возможно, министр не знает, но историческим просвещением наши школы занимаются уже на протяжении многих лет.

«Историческое просвещение будет проводиться в школах с первого класса. Не уроки истории, которые начинались и будут начинаться с 5-го класса, а именно просветительские программы. Их можно проводить в рамках предмета «Окружающий мир», изучать историю своей семьи, своего региона. Можно в рамках внеурочной деятельности посещать музеи и выставки». Об этом заявил министр просвещения Сергей Кравцов.

- Формирование отношения к стране, государству, к малой Родине начинается с детства. Поэтому одной из главных задач нашей школы является патриотическое воспитание. Только любовь к России, к ее истории, ее культуре, к ее народу может возродить великую страну. Но чтобы любить, надо знать.

- В младшем школьном возрасте дети обязательно должны знать и ценить свою малую родину – место, где они родились и живут.

- Мы считаем, что краеведение лучше других отраслей знания способствует воспитанию патриотизма, любви к родному краю, формированию общественного сознания.

Краеведение – есть, в сущности «жизневедение» - приобретение знаний из окружающего тебя и передача их людям. Главное качество краеведа – пристальный и вдумчивый взгляд.

Краеведение – изучение отдельных местностей страны с точки зрения их географических, культурно – исторических, экономических особенностей.
Ожегов С.И

- Не знать истории своей малой Родины — это просто неуважение к людям, создавшим условия, в которых ты живёшь. Краеведение является важным воспитательным фактором, средством развития патриотизма, любви к своей «малой родине».

- Оно позволяет приблизить историю страны к уровню зримых, конкретных её проявлений о родном крае, наполнить её персоналиями, показать, что каждый человек является объектом и субъектом истории.

Главной целью изучения краеведения поставлено не столько усвоение системы знаний по истории края (хотя это тоже очень важно), сколько формирование молодого человека как гражданина, патриота своего города, села, а в конечном итоге своей страны.

Исходя, из цели вытекают следующие задачи:

• усвоить комплекс краеведческих знаний о природе, истории и культуре родного края в процессе учебной и внеучебной деятельности;

• создать условия в образовательном пространстве для проявления и развития ключевых компетентностей школьников;

• сформировать потребность в активной жизненной позиции по сохранению и преобразованию родного края;

• воспитать патриотизм и экологическую культуру юных граждан.

Осуществляется эта деятельность через сотрудничество «учитель – ученик – родитель».

Любить могучую, богатую и благополучную страну легко. Гораздо труднее найти что-то интересное, значимое и вызывающее гордость в своем маленьком городе. Но ведь именно с любви к своей малой родине и начинается любовь к своей огромной стране, к своему Отечеству.

В рамках реализации модуля «В глубину веков…» ребята знакомились с городами Пермского края, имеющими вековую историю.

Е.И.Пашкина В.Радкевич «Соликамск»

А результатом работы модуля «Соль – чудо природы» стала исследовательская работа ученицы 1 «в» класса Коцолайнен Полины.

Коцолайнен Полина «Соль – чудо Земли»

Образовательная программа «Как рождалась Губахинская Земля?» включала в себя популярные лекции, мастер-классы, интерактивные занятия в краеведческом музее. У детей появилась возможность познакомиться с геологической историей своей малой Родины и в качестве отклика на образовательные мероприятия ребята рассказали «свою историю» развития территории родного города, начиная от древнего Уральского океана до наших дней. Нами была создана электронная книга о рождении Губахинской Земли.

Смолий Маргарита «Как рождалась Губахинская Земля»

Для занятий краеведением не нужно больших затрат, не нужно длительных поездок и дорогостоящего оборудования. Достаточно внимательнее присмотреться к людям, живущим вокруг тебя, покопаться в подшивках старых газет, совершить небольшую пешую экспедицию по родному краю. И тогда малая родина откроет тебе массу своих тайн, массу таких факторов, которые вызовут любовь и уважение к родной земле, гордость за ее историю и культуру.

Во время работы модулей «Моя малая Родина», «Люди нашего края», «Круиз по Губахе» учащиеся знакомились с историческим прошлым и настоящей жизнью родного города.

Трушкина Милана «Улица Никонова»

В результате работы над модулями краеведческой направленности совместно с редакцией школьной газеты родился проект. Мы создали книгу, посвященную любимому городу. В неё вошли стихи, сочинения и рисунки наших школьников.

Русинова Мария

Артемьева Анна

Образовательная программа «Губаха ГЕРОИЧЕСКАЯ» включала в себя мастер-классы, интерактивные занятия в краеведческом отделе центральной библиотеки и музее. Ребята познакомились с губахинцами Героями Советского союза, госпитале № 2562, который располагался в стенах школы № 1 в военное время, «дивизией чёрных ножей», И.Я.Ловиковым – ветераном ВОвойны, директором школы № 1.

С рассказами о героях - губахинцах ребята побывали во всех классах школы.

Стафеева Лика

Изучая модули краеведческой направленности, ребята узнали, что без их малой родины, история России была бы неполной, что вся великая держава состоит из множества таких маленьких неповторимых уголков.

Мы уверены, что изменилось само отношение к своему городу, возникла необходимость бережного обращения с ней, как с уникальным местом, без которого Россия была бы, несомненно, беднее.

Именно такие огромные возможности дает краеведение для патриотического воспитания, воспитания любви к своей земле, своему дому, своей семье, своему народу.

Сегодня школа не может работать без влияния общественных сил, ибо она находится в контексте реальных потребностей жизни. Только во взаимодействии семьи, школы и других государственных и общественных структур будут эффективно решаться проблемы социализации детей, воспитания их гражданского сознания.

Благодаря изучению краеведения школа расширила круг социальных партнеров, занимаясь исследовательской деятельностью и реализуя программу «МАЕН».

А нам, педагогам, удалось решить приоритетную задачу образовательной сферы - развитее личности и социализация учащихся.

Таблица «Социальные партнёры»

Уважаемые коллеги, как вы понимаете термин «Сотрудничество»?

Да, вы правы. Сотрудничество -это…

Дружба Равенство Партнерство Взаимодействие

Коммуникация Контакт Взаимопомощь Общение

Симпатия

СОТРУДНИЧЕСТВО - форма взаимодействия педагога и детей, в котором совместно ставится и решается проблема.

Вместе не трудно,

Вместе не тесно,

Вместе легко

И всегда интересно!