Конспект урока. Калейдоскоп профессий: Мир профессий и твоё место в нём

Конспект урока

Автор: Тынен Ольга Алексеевна

Тема:Калейдоскоп профессий: Мир профессий и твоё место в нём.

Цель:Расширить знания о мире профессий путём формирования реальных представлений о возможностях приложения своих профессиональных намерений.

Задачи:

Образовательные:

• Систематизировать у воспитанников знания о профессиях.

• Формировать умение анализировать, обобщать, делать выводы, высказывать своё мнение.

• Формировать умение вести диалог, отвечать на вопросы, составлять слова и предложения по теме занятия.

Развивающие:

• Развивать умение выделять существенное в изучаемом материале, сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли.

• Развивать самостоятельность, используя творческие задания.

Воспитательные:

• Развивать потребность в осознанном выборе профессии.

• Воспитывать уважительное отношение к труду, к людям труда.

Коррекционные:

• Развивать связную устную речь через выполнение заданий по теме занятия.

• Развивать умение воспринимать на слух слова по теме занятия.

• Развивать умение сравнивать, анализировать.

• Совершенствовать произносительные навыки речи.

Ход занятия:

Организационный момент:

Дефектолог: Доброе утро! Рада тебя видеть на занятии. Посмотри на визуальное расписание, вот сколько заданий нас ждет сегодня на уроке. После каждого выполненного задания, ученики убирают пункты с визуального расписания.

Игра: «Круг»

Подойдите ко мне, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Передайте улыбкой хорошее настроение друг другу и поделитесь им с гостями.

А теперь, садитесь на свои места.

Сядьте правильно, ноги поставьте вместе, руки положите на парту.

Основная часть:

Урок у нас будет необычный, поэтому тех из вас, кто будет активно отвечать ждет сюрприз в конце урока

Подведение к теме занятия: На доске вы видите  разныекартинки. Какой беспорядок! Кто-то забыл это все в нашем классе. Ребята, может мы сможем определить, кто это был?

(Медаптечка и фанендоскоп, огнетушитель, шляпа и руль, кастрюля с половником, указка с книгой, шляпа милиционера)

Образец: Я думаю каску оставил инженер(строитель).

Кто оставил остальные предметы?

Ребята, как можно одним словом назвать виды работ, которые выполняют эти люди?

Тема нашего урока: «Профессии».

А кто из вас хотел бы попасть в страну профессий и больше узнать о профессии?

Все желают?

Тогда мы с вами отправимся в путешествие по миру профессий, узнаем,что делают люди разных профессий, почему каждая профессия важна.

А отправимся мы с вами на веселом автобусе. Кто нас повезет?

ШОФЕР.

Пусть в шофера превратится Саша Дроздов

Дети изображают, что едут на автобусе и читают стихотворение.

Шофёры:
Шуршат по дорогам
Весёлые шины,
Спешат по дорогам
шоферы в машины…

А в кузове - важные,
Срочные грузы:
Цемент и железо,
Изюм и арбузы

Шоферы везут пассажиров домой

И летом, и осенью. и зимой.

Работа шофёров
Трудна и сложна,
Но как она людям
Повсюду нужна!..

Вдруг у автобуса прокололась шина ( звук –ш-ш-ш)

Поможем шоферу накачать колесо---с-с-с-с

Смогли бы мы без людей такой важной профессии получить грузы передвигаться по городу? Конечно нет!

Вот мы прибыли на первую остановку. Чувствуете, как здесь вкусно пахнет булочками, вареньем, жареными котлетами. Вы догадались к кому мы в гости приехали?

К ПОВАРУ

ИГРА « ЧТО умеет повар» составить короткое предложение по картинке

Повар жарит рыбу.

Повар варит борщ

Повар испек торт

Игра –тренировка в составлении прилагательных .

А для нас повар сварил вкусный компот из яблок. ( вишни, малины, сливы)Какой получился компот? Пусть каждый ответит.

Яблочный Сливовый, малиновый, вишневый

Игра «Что неправильно»-

Послушайте внимательно, что однажды случилось с нашим знакомым поваром, когда на кухне отключили свет.

Повар.

Повар готовил обед,
А тут отключили свет.
Повар рыбу берет
И опускает в компот.
Бросает в котел поленья,
В печку кладет варенье,
Мешает суп кочережкой,
Ужин бьет поварешкой,
Сахар сыплет в бульон,
И очень доволен он.
То-то был винегрет,
Когда починили свет!

Что повар сделал неправильно?

Ребята, работа повара как вы уже поняли по стихотворению очень ответственная, даже если и отключили свет.

Едем дальше Ж-Ж-Ж

Остановка Отгадаите загадку и узнаете, у кого мы в гостях

Он в дни болезней всех полезней:

Нас излечит исцелит,

И ангину и бронхит

ВРАЧ-

Как по-другому можно назвать врача? (доктор)

- Что делает доктор? (Доктор лечит людей.)

- Где он работает? (Доктор работает в больнице.)

Игровое упражнение “Что нужно врачу?”

- Проверим, как вы знаете, какие предметы нужны врачу

- Выберите каждый один предмет, который нужен врачу для работы.

Проверим. Что выбрал Миша (…) ? (Я выбрал…)

(работа над четким проговариванием незнакомых слов ТЕРМОМЕТР, ФАНЕНДОСКОП, халат, шприц, вата

- Расскажите, для чего нужен этот предмет? В вашем предложении должны быть слова: “Врачу нужен …, чтобы…”

- А Саша Дроздов выполнит задание на индивидуальном листе и покажет, для чего предмет.

На индивидуальных карточках найдите предметы, которые нужны врачу для работы и обведите в кружок.

Что -то мы притомились в автобусе. Надо размяться для дальнейшего путешествия и сделать веселую зарядку

Закрепление названия и представлений о профессии УЧИТЕЛЬ.

Дети подходят к столу, на котором стоит кукольный домик с надписью “ШКОЛА”. На столе, перевернута от них, лежит картинка учителя.

- На этом доме написано “ШКОЛА”.

- Кто же здесь работает? (учитель)

- Что делает учитель? (учит детей)

Посмотрите на картинку, Что делает учитель и дети?

Кто попробует быть учителем?

учителем

Выходит первый ученик. Говорит «Здравствуйте ребята. Сегодня напишем предложения о профессиях. Дети записывают в тетради. « Учитель учит детей

Шофер везет пассажиров

Врач лечит детей.»

Учитель
Быть учителем – призванье.
Нужно так детей любить,
Чтобы душу и старанье
Без остатка им дарить.
Быть примером подражанья,
Интересно объяснять,
Чтоб имели все желанье
На уроках отвечать.

(О. Повещенко )

Вот каким должен быть учитель, иначе обучать детей он не сможет

А вот мимо нас мчится Красная машина. Кто это спешит?

Это пожарнные

Мы – пожарные

На машине ярко-красной

Мчимся мы вперёд.

Труд тяжёлый и опасный

Нас, пожарных, ждёт.

Вой пронзительной сирены

Может оглушить,

Будем и водой, и пеной

Мы пожар тушить.

И в беду попавшим людям

Сможем мы помочь,

Ведь с огнём бороться будем

Смело день и ночь!

Что делают пожарные?

Борются с пожаром, тушат водой огонь, помогают людям.

Итак, ребята понравилось путешествие? Людей каких профессий мы встретили?

Дидактическая игра «Назови правильно»:

Динамическая пауза.

Зрительная гимнастика

Сядьте ровно, тело расслаблено, взгляд направлен прямо перед собой. Смотреть прямо перед собой 2-3 с; перевести взгляд на кончик носа на 3-5 с. Закройте глаза.

Кто меня слышит, хлопнете раз!

Кто меня слышит, хлопните два раза!

Рисование круга одной рукой, а треугольника другой 3 раза (коррекция моторной сферы)

Отлично, продолжаем работу.

Дидактическая игра «Название профессий соотнести к картинке профессий» (альтернативное чтение)

Дидактическая игра «Ошибай-ка»

Найдите предмет, который не принадлежит представителю данной профессии

Образец: Аптечка не нужна учителю. Она нужна врачу.

Итог занятия:

Ребята, а кем вы мечтаете стать и почему

Образец: Я хочу быть учителем, чтобы учить детей быть добрыми, умными

Профессий много есть на свете,

Но выбрать мы должну лишь ту,

Что всех дороже нам на свете,

Чтоб посвятить себя труду.

Ребята, Вам понравилось наше путешествие по профессиям?

Нам пора возвращаться.

(звучит песня Е.С. Железновой «Мы в автобусе сидим»).

Внимание сюрприз. Так как вы все сегодня отлично отвечали, активно участвовали на уроке, все получаете раскраску о профессиях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/536510-konspekt-uroka-kalejdoskop-professij-mir-prof