Интерактивное занятие «Четыре сезона»: изучаем времена года и вращение Земли

Внеклассное мероприятие по теме «Времена года»

Предметная область (предмет): окружающий мир

Класс – 2.

Межпредметные связи: литературное чтение, окружающий мир, изобразительное искусство.

Целеполагание:

1. Закрепить представления детей о характерных особенностях разных времен года; развивать мышление, фантазию.

2. Воспитывать у детей любовь к природе, к родному краю, желание заботиться о природе, поддерживать чистоту в экологической среде.

3. Расширять кругозор, обогащать словарный запас, развивать речь;

4. Создавать эмоционально-радостную атмосферу праздника;

5. Формировать коммуникативные умения, взаимовыручку, толерантность;

6. Привить культуру поведения в коллективной игре

7.Показать учащимся, что движение Земли вокруг Солнца - причина смены времен года на планете;

8. Развивать в учениках наблюдательность, внимательность и исследовательские навыки;

Форма занятия: групповая

• Оборудование: карточки, иллюстрации времен года.

• мультимедийная презентация по теме "Времена года", компьютер,

• мультимедийный проектор.

• Репродукция картины И.И. Левитана "Золотая осень".

• Дети работают в группах, на головах шапочки-полоски, символизирующие

• "Времена года".

Ход занятия

Добрый день! Я рада приветствовать на нашем занятии всех команд- участников и уважаемых членов жюри (учащиеся старших классов). И так, прежде чем начать наше занятие, я ознакомлю вас с основными правилами:

1. Состав участников – четыре команды: «Подснежники», «Панамка», «Золотая пора», «Зимушка-зима».

2. У каждой команды есть рабочее место (в центре столов стоят предметы, символизирующие название команд)

3. После того как команды займут свои места объявляется первый конкурс (капитаны представляют свои команды)

4. Второй конкурс: «Я – художник», необходимо нарисовать время года, которую олицетворяет команда и защитить рисунок.

5. Каждой команде даются по два листа, на первом изображено растение на втором животное, каждая команда описывает сезонные явления, происходящие в них.

6. У каждой команды есть теллурий. Следующее задание – это научно и лаконично описать процесс смены времён года на Земле.

7. Конкурс: «Модный приговор». Ребята принесли одежду для разных сезонов. Каждая команда подбирает для своей модели комплект одежды в соответствии с сезоном, которого они представляют. При оценке данного задания будет учитываться подбор цветовой гаммы и аксессуаров (что способствует развитию эстетического вкуса учащихся).

8. Подведение итогов.

Дорогие ребята! В течение года бывают времена, когда погода становится более жаркой, холодной или влажной. Эти изменения называются временами года, и их смена происходит потому, что Земля слегка наклоняется, когда вращается вокруг Солнца. На нашей сегодняшней встречи вы олицетворяете четыре сезона. Надеюсь, вам удастся очень ярко и достойно раскрыть сущность своего сезона.

И так первый конкурс. По жеребьевке, право выступать первой выпала команде «Подснежники» представляющей весну.

• Выступает капитан команды: Мы «Подснежники» – весны вестники.

• Весна – март, апрель, май. Природа начинает пробуждение после зимней спячки, начинается период роста и цветения растений.

Три девицы, три сестрицы март, апрель и май

Обогрели, осветили счастьем небеса

Вместо белой шали зимней

Покрывалом, тёплым греет семена

И родятся новые и проснуться старые

И берёзы стройные, мощные дубы.

Весна - это одно из четырёх времён года. Весна начинается сразу после зимы. В народе это время года характеризуется, как самое ожидаемое, самое оживляющееся время года. Мы все с нетерпением ждём наступления весны, радует всё и тёплые мартовские лучи солнца, и тающий апрельский снег. А майское пробуждение природы радует нас первыми листочками, первой травкой и весенним запахом просыпающейся природы.

Начинается весна 1 марта, а заканчивается 31 мая.

И так по очереди остальные команды представляют свои сезоны.

Второй конкурс: «Я – художник», каждая команда изображает время года, которую они представляют и защищают свой рисунок.

Третий конкурс: на столах у каждой команды лежат одинаковые рисунки, им необходимо выделить объект, который наиболее ассоциируется с их сезоном. И описать процессы, протекающие в нём.

Отвечает команда «Подснежники»

Из всех объектов, изображённых на рисунке больше всего к нашему сезону – весна, подходит веточка с почками, потому, что именно весной на деревьях распускаются почки. Почки бывают вегетативные и генеративные. Из вегетативных почек развивается побег с листьями, а из генеративных цветок или соцветия.

Брачный период у ласточек начинается в мае. Ласточки образуют пары на несколько лет. Чем длиннее хвост у самцов, тем они привлекательнее для самок. Самцы пытаются привлечь самок, распуская свой хвост и издавая щебетание с рассыпчатой трелью. 

Остальные команды так же описывают сезонные изменения в данных объектах.

Четвёртый конкурс: У каждой команды есть теллурий. Следующее задание – это научно и лаконично описать процесс смены времён года на Земле.

С продвижением глобуса (Земли) по своей орбите мо­жно наблюдать, как лучи лампы (Солнца) начинают про­никать в зону полярной области северного полушария, а зона полярного дня в южном полушарии начинает сокра­щаться. Зоны полярного дня и полярной ночи исчезают. Как только водило станет точно над шкалой с обозначе­нием «21 марта», светящийся диск имитатора Солнца рас­положится отвесно над экватором, а терминаторное коль­цо пройдет над северным и южным географическим по­люсами глобуса (Земли).

Пятый конкурс: «Модный приговор». Ребятам предоставлены комплекты одежды на все сезоны. С целью формирования эстетического вкуса, к комплектам одежды подобраны аксессуары и обувь разных цветов (как подходящих, так и противоречащих). Основная задача правильно выбрать сезонную одежду и подобрать подходящие аксессуары.

Каждая команда демонстрирует свой комплект и получает баллы.

Жюри подводит итоги конкурса: Вы все показали хорошие результаты, выступление каждой команды являлось продолжением и дополнением предыдущей, иначе и быть не могло, ведь вы все очень важные части года. И поэтому и результаты ваших выступлений равны, как равны по своей значимости каждое (время года) из вас для всего живого на Земле, в том числе и для человека.

На этом наше сегодняшнее занятие подошло к концу, всего вам самого доброго!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537393-vremena-goda