Воспитательное занятие для обучающихся начальной школы с уо «Загадочный космос»

ГКОУ "Тверская школа-интернат № 1"

"Воспитательное занятие"

Технологическая карта воспитательного занятия на тему «Загадочный космос»

Воспитатель

Пелевина И.А.

Классы

Обучающиеся начальной школы (У/О, РАС)

Тип занятия

Комбинированное

Воспитательное занятие

Цель занятия

-Популяризация знаний детей о космосе.

- Создание условий для достижения образовательных результатов об исторических событиях нашей Родины на примере Дня космонавтики через демонстрацию наглядности, аудио-записей о первых полётах в космос, организацию различных видов деятельности по изучению информации о первых космонавтах, космических объектов...

Задачи:

Образовательные

-Прививать интерес к изучению космоса и истории космонавтики.

Воспитательные

-Воспитывать уважительное отношение к истории родного Отечества (истории российской космонавтики);

- Воспитывать дружеские отношения и умение работать в коллективе.

-Воспитывать способность к грамотному межличностному взаимодействию.

Коррекционно-развивающие

-Развивать логическое мышление, память, внимание.

-Уточнять и расширять активный словарный запас детей. (Космос, День Космонавтики, космический корабль, первые полёты в Космос, легендарные советские космонавты).

- Развивать ловкость, меткость, быстроту реакции.

-Развитие крупной моторики и имитации движений человека посредством выполнения упражнений.

-Коррекция предпосылок к абстрагированию путём отгадывания загадок.

-Развитие крупной и двигательной активности.

- Развитие мышления и речи обучающихся посредством ответов на вопросы и коррекционных упражнений.

Технологии:

1.Здоровьесберегающие

2.Коррекционно-развивающие

3.Игровая

Наглядные методы обучения (усвоение предлагаемого материала посредством наглядности, сбором информации)

Межпредметные связи

- Мир вокруг нас

- Развитие речи

-Физическая культура

Формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам.

Методы практического обучения (проявление физических и творческих способностей обучаемых)

Самостоятельно делать выводы, систематизировать и выбрать нужную информацию.

Дискуссия (обмен взглядами по определённым вопросам)

Умение анализировать, умение осознанно строить речевое высказывание

Объяснение (изложение определённого материала)

Умение выделять необходимую  информацию; умение ориентироваться в средствах и технологиях обработки материалов; умение планировать свою трудовую деятельность.

Опорные понятия, термины

Космос

День Космонавтики-12 апреля

Планеты

Солнце

Луна

Первые полёты в Космос

Ю.А. Гагарин

В.В Терешкова

Млечный путь

Новые понятия, термины

Планируемый результат

Предметный ПР

-Применять полученные ранее знания, анализировать, делать выводы.

Личностный ЛР

-Выражать положительное отношение к процессу познания.

-Развитие самоуважения и способности адекватно оценивать себя и свои достижения, видеть сильные и слабые стороны своей личности.

Организация пространства

Ресурсы (основные, дополнительные)

-Демонстрационный плакат с наглядностью о космосе, картинки-отгадки, клей-карандаш, звёзды для конкурса «Млечный путь», мелок для разметки, разрезанные пазлы-планеты, 2 мp3-аудиозаписи.

Здоровьесберегающие методики и технологии:

• Развитие зрительно-моторной реакции, скорости ориентации в пространстве посредством двигательной активности.

Организация деятельности на занятии

Этапы занятия

Деятельность педагога.

Деятельность обучающихся (в. том числе задания. Выполнения которых приводят к достижению запланированных результатов)

Использование образовательных ресурсов

Организационный момент.

Постановка цели занятия.

Пелевина И.А.

- Здравствуйте, уважаемые ребята!

-Сегодня мы с вами собрались здесь на очень познавательное и интересное занятие!

- Чтобы узнать, чему конкретно будет посвящено наше занятие, надо отгадать загадку:

-В этот день Гагарин Юрий
Совершил Земли облёт.
Удивился, восхитился,
Изумился весь народ.

Подскажите, объясните,
Про какой день речь ведём?
Этот день, серьёзный, важный,
Каждый год его мы ждём.
(День космонавтики)

- Верно, ребята! Наше замечательное мероприятие посвящено Дню Космонавтики, который отмечается ежегодно 12 апреля с 1961 года. Называется оно «Загадочный Космос".

Обучающиеся проявляют психологическую готовность к познавательно - активной деятельности

Обучающиеся отвечают на вопросы педагога, отгадывают загадку.

Основная часть.

Итог занятия. Рефлексия.

«Историческая справка»

-Давным-давно, с древних времён людей манили к себе звёзды и луна, солнце и небо! Для них это было большими загадками:

- Почему луну сменяет солнце и гаснут звёзды? Где заканчивается небо и многое другое! Люди в то время научились определять время суток по солнцу, находить дорогу по звёздам! А ещё они очень мечтали побывать в космосе! Такую необыкновенную мечту этих людей осуществил наш выдающийся русский учёный, которого называют отцом космонавтики- К.Э. Циалковский.

- Он стал основоположником теории космического полета. Великий учёный любил смотреть на звёзды в телескоп и мечтал побывать в космосе. Он разработал проекты космических ракет и скафандров для космонавтов. Сам Костя Циалковский, конечно, не побывал в Космосе. Его учеником стал С.П. Королёв – ученый и конструктор в области космонавтики и ракетостроения, главный конструктор первых ракет‑носителей, пилотируемых космических кораблей.

- С этого времени началась Эра Космонавтики, нашей родной российской космонавтики!

«Космические загадки»

-Ребята, сейчас я вам загадаю космические загадки!
(Обучающиеся, которые отгадали загадку, получают картинки с изображением предметов космоса и выходят клеить на заранее подготовленный плакат).

1. Океан бездонный,

океан бескрайний,

Безвоздушный, темный и необычайный, В нём живут вселенные, звезды и кометы,

Есть и обитаемые, может быть, планеты.
… (космос)

2.Я вам сейчас покажу картинку! Что вы можете по ней рассказать? (Белка и стрелка)

- Белка и Стрелка-первые животные, которые совершили орбитальный космический полёт и вернулись на Землю невредимыми.
3. Он космос покоряет,
Ракетой управляет.
Отважный, смелый астронавт
Зовется просто… (космонавт)

4.Он вокруг Земли плывет
И сигналы подает.
Это вечный путник
Под названием... (спутник)

5.С Земли взлетает в облака,
Как серебристая стрела.
Летит к другим планетам
Стремительно… (ракета)

6. Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она моя,

А называется…(Земля)

7. Бродит одиноко огненное око.
Всюду, где бывает,
Взглядом согревает… (солнце)

8.Спутница Земли, планета.
Круглолика и бледна.
Ярко светит нежным светом
С неба тёмного... (луна)

- Молодцы, ребята! Как много вы уже знаете о Космосе! Посмотрите, какой яркий и красивый плакат у нас вами получился!

«Первый русский человек в космосе».

- Послушайте ещё одну загадку и узнайте, о чём мы будем говорить с вами на данном этапе!

Самый первый в космосе

Летел с огромной скоростью

Отважный русский парень,

Наш космонавт... (Юрий Гагарин)

Юрий Алексеевич Гагарин– русский летчик-космонавт, Герой Советского Союза, первый человек в мире, побывавший в космосе. День первого полета Гагарина в космос – 12 апреля – стал праздником – Днем космонавтики. В его честь названы многие населенные пункты, улицы и проспекты.

- Послушайте, пожалуйста, аудиозаписи очень внимательно!

1) Переговоры Ю.А. Гагарина с Землёй.

2) Внимание, говорит Москва- о первом в мире полёте человека в Космос.

- Кто запомнил, какой позывной был у Ю.А. Гагарина? (Кедр)

- На каком корабле Ю.А. Гагарин совершил первый в мире полёт в космическое пространство? (Восток-1)

- Сколько длился легендарный полёт? (108 минут или 1 час 48 мин)

- Молодцы, ребята!

Дидактическая игра

«Каким должен быть космонавт?»

- Ребята! А кто знает, как звали первую в мире женщину-космонавта? (Валентина Терешкова)

- Правильно! А какой человек может стать космонавтом?

Дидактическая игра

«Добавь слово»

Воспитатель: Космонавтом хочешь стать, должен много- много…

Дети: Знать.

Воспитатель: Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит …

Дети: Труд.

Воспитатель: Ждут нас быстрые ракеты для полетов на..

Дети: Планеты.

Воспитатель: Самый дружный будет наш веселый…

Дети: Экипаж.

Воспитатель: Если в космос мы хотим, значит скоро …

Дети: Полетим.

«Космическая физкультминутка»

-Как вы думаете, ребята, каким должен быть космонавт? (ответы детей)

-Космонавт должен быть смелым, решительным, собранным.

И здоровье у него должно быть очень крепкое: ведь во время взлета и приземления он испытывает сильнейшие перегрузки.

-Мы хотим быть здоровыми, как космонавты? Значит, будем делать космическую зарядку. 
-Мы в ракету сели смело, 
(сели на корточки)
Шлем на голову надели. 
(сомкнули руки над головой)
Пуск! И в космос мы летим! 
(встали, тянемся вверх)
В невесомости парим. 
(руки в стороны, круговые движения тела)
Путь наметили к планете. 
(вытянули руки вперед)
Помахали вслед комете. 
(машем руками над головой)
Посмотрели в телескоп. 
(сделали бинокль из кулачков и посмотрели в него) 
Надавили кнопку стоп. 
(хлопнули в ладоши)
Развернули мы ракету! 
(повернуться в другую сторону)
И продолжили полет. 
(руки в стороны, покачиваемся)
Космос нас с собой зовет! 
(помахали руками).

«Собери планеты»

-Мы в космическом пространстве. Нас окружают звезды и планеты. Перечислим их!

По порядку все планеты назовёт любой из нас:

Раз — Меркурий,

Два — Венера,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

За ним — Нептун

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Ну, а десять – это Солнце,

Не планета, а звезда,

Ярко светит нам она!

- Сейчас мы попробуем собрать пазлы всех планет!

- Молодцы, ребята! Вы на отлично справились с заданием!

«Млечный путь»

-Космос- очень удивителен и полон тайн! Удивительно то, что в нём очень много галактик! Одна такая галактика, в которой находится наша планета Земля, называется Млечный путь (от слова «молоко»), в котором очень много звёзд!

- Давайте сейчас поиграем в игру «Млечный путь». Разделимся на две команды! Участник каждой команды берёт из коробочки звёздочку и кладёт её на начальную разметку, затем другой прокладывает дорожку из звёзд! И так по очереди вся команда! Получается Млечный путь!

- Вы большие молодцы! На отлично справились с заданием!

- К сожалению, наше с вами космическое мероприятие подходит к концу!

- Какой праздник наша страна отмечает 12 апреля?

- Кто был первым человеком в мире, совершившим полёт в космос?

- Какие животные побывали в космосе?

- Первая в мире женщина-космонавт?

-Действительно, космос настолько удивителен и необъятен! Мы с вами ещё очень много будем говорить о космосе!

- Поздравляем вас с этим замечательным праздником! Не забывайте никогда мечтать, хорошо учиться и слушаться взрослых! Спасибо за внимание!

Обучающиеся слушают рассказ воспитателя.

Воспитатель сопровождает свой рассказ показом наглядности.

Обучающиеся отвечают на вопросы воспитателя

Обучающиеся отгадывают загадки

Воспитатель показывает предметы-отгадки.

Обучающиеся, отгадавшие загадку, выходят и наклеивают картинку с отгадкой на заранее подготовленный плакат!

Воспитатель загадывает загадку.

Обучающиеся отвечают на вопросы педагога.

Обучающиеся прослушивают аудиозаписи по теме данного этапа!

Обучающиеся отвечают на вопросы воспитателя

Обучающиеся хором говорят продолжения фраз

Обучающиеся повторяют все движения за педагогом

Обучающиеся выходят и сортируют почтовую продукцию.

Обучающиеся повторяют все движения за педагогом

Обучающиеся выходят и собирают планеты! Читают громко название планеты.

Обучающиеся отвечают на вопросы

воспитателя.