- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Люблю тебя, мой край родной
Научное направление: гуманитарное. Искусство и культура народов России.
Цель исследования: воспитание художественной культуры, развитие интереса к народному творчеству, его традициям и наследию.
Задачи исследования:
Прочитать книги, справочники, журналы, в которых рассказывается о вышивании.
Изучить историю развития вышивки.
Изучить традиции местных вышивальщиц о данном виде искусства, познакомиться с их работами.
Сделать выводы, подвести итоги исследования.
«Люблю тебя, мой край родной»
Исследовательская работа по этнографии: Искусство вышивания.
Научное направление: гуманитарное. Искусство и культура народов России.
Содержание:
1.Введение……………………………………………………………. 3
2.Основная часть ………………………………………………………4-14
2.1 История возникновения русской вышивки
2.2 Символика в рисунках для вышивки
2.3 Местные мастерицы
2.4 Экологическая оценка
2.5 Техника вышивания
3.Заключение……………………………………………………………15
4.Список используемой литературы…………………………………..16
Введение.
“Если каждый человек на кусочке своей земли сделал бы всё, что он может, как прекрасна была бы земля наша!” А.П. Чехов.
Народное искусство - наше материальное и духовное богатство. Уникальное и многообразное по своим видам, оно составляет значительную часть отечественной культуры. Своеобразной формой народного искусства являются народные художественные промыслы. Среди множества форм художественных народных промыслов - вышивка является самым доступным и любимым. Возможность путем приложения своего труда преобразить белую ткань холста в красиво украшенную вещь всегда влекла русских женщин к вышивке, а их природные художественные данные способствовали необычайному развитию в народе этого вида искусства. Произведения народных мастериц несут в себе историческую память народа, хранят его представления о мире, человеке, красоте и добре.
Произведения прикладного искусства, оформленные художественной вышивкой, постепенно вновь стали проникать в городской быт, одежду горожан. В настоящее время проявляется большой интерес к нарядным, красочным, изящным вышитым вещам. Многие известные отечественные и зарубежные модельеры используют выразительные средства художественной вышивки при разработке коллекций женской и детской одежды. Художественная вышивка становится средством особой выразительности в современной одежде, декоре различных интерьеров.
Цель исследования: воспитание художественной культуры, развитие интереса к народному творчеству, его традициям и наследию.
Задачи исследования:
Прочитать книги, справочники, журналы, в которых рассказывается о вышивании.
Изучить историю развития вышивки.
Изучить традиции местных вышивальщиц о данном виде искусства, познакомиться с их работами.
Сделать выводы, подвести итоги исследования.
Методы исследования:
Анализ ресурсов: литературных источников и Интернет;
2. Основная часть.
2.1 История традиционной русской вышивки.
Искусство вышивания имеет многовековую историю. О существовании вышивки в эпоху Древней Руси говорят находки археологов, относящиеся к IX-X веков. Это фрагменты одежды, украшенные узорами, выполненные золотыми нитями. Золотым шитьём в далёкие времена украшали предметы быта, одежду знатных людей.
Традиции вышивального искусства постоянно развивались, в XIV-XVII веках вышивка приобретает ещё более широкое распространение в украшении костюма, предметов обихода. Золотыми и серебряными нитями в сочетании с жемчугом и самоцветами вышивали церковные облачения, богатую из шёлка и бархата одежду царей и бояр. Цветным шёлком и золотыми нитями украшали также свадебные полотенца, праздничные рубахи из тонкой льняной ткани, платки. Вышивание было в основном распространено среди женщин знатных семей и монахинь.
Постепенно искусство вышивания распространяется повсеместно. С XVIII века оно входит в жизнь всех слоёв населения, становится одним из основных занятий девушек крестьянок. Так, крестьянские девочки к 13-15 годам должны были приготовить себе приданое к свадьбе (куда входило большое количество рубах, передников, сарафанов, полотенец, подзоров и столешников) и украсить их яркой, многоцветной или белоснежной вышивкой.

Женские рубахи готовились на все случаи жизни: на свадьбу, на малые и большие праздники, на похороны и т. д. Соответственно своему назначению каждая рубаха имела особый характер декоративного украшения. Не менее красочными и разнообразными были полотенца, которые не только применялись в быту, но были также традиционным русским подарком: на свадьбе - жениху, всей его родне, свахе, дружкам и почетным гостям, на крестинах - крестному, попу, дьякону и т. д.
Перед свадьбой на выставке приданого по количеству холста, по совершенству вышитого узора односельчане оценивали трудолюбие невесты, ее способность к домашнему ремеслу. По вещам, выполненным руками невесты, определялось, какая хозяйка входит в дом.
Каждая вышивка имела свое назначение. Вышивки на рубахах располагалась на местах соприкосновения тела человека с внешним миром (т.е. по вороту, рукавах, подолу) и выполняли роль оберега. Расположение узора и примы вышивки были органически связаны с формой одежды, которую шили из прямых кусков ткани. Швы выполняли по счёту нитей ткани, их называли счётными. Такими швами легко украшать оплечья, концы рукавов, разрез на груди, подол передника, низ передника, низ одежды. Вышивку располагали вдоль соединительных швов.
В вышивке полотенец нашли свое отражение космологические представления людей, идеи, связанные с культом плодородия и культом предков. В первую очередь это касается орнамента народного шитья, в котором вплоть до 2-й четверти XX века сохраняются древние символы.
С древнейших времен человек, охраняя себя от неблагоприятных сил природы, покрывал одежду и жилище изображениями-оберегами… В народном искусстве сохранилось много древних символов-оберегов, изображая которые на одежде, посуде, жилище человек отгонял нежелательных духов.

В 19 веке вышивкакрестом стало страстным увлечением всех женщин. Ведь вышивать стало гораздо удобнее и интереснее: развивалась текстильная промышленность, появлялись новые удобные для вышивки ткани, нитки, стали выпускаться журналы с цветными схемами вышивки. Вышивку изучали даже в школах. В 19 веке появилась канва для вышивки крестиком. Массовыми тиражами издавались книги по вышивке крестом, открывались фирмы, специализирующиеся на изготовлении приспособлений для вышивки. Так продолжалось до конца 19 века. А затем…вышивка крестом «умерла». Правда, на некоторое время.
В начале 20 века модными стали другие виды вышивки. Например, белая вышивка по белому, ришелье, гладь и прочее. Так продолжалось до конца Второй Мировой Войны. После этого вышивать стало совсем не модным, т.к. женщины были заняты серьезными делами: отстаивали свои права быть равными мужчинам, больше работали и меньше времени проводили дома.
Будучи практически забытой, вышивка крестом возрождается в России после Великой Отечественной войны в 1945-1960 гг. В 70-х годах нашего столетия благодаря одной-единственной женщине — Джинни Томпсон (Ginnie Thompson) — в США множество женщин обращается к этому хорошо забытому рукоделию.
А в 1980 году вышивка крестом "возродилась". И стала невероятно популярной среди всех женщин по всему миру!
Вышивание крестиком – это такое хобби, которым увлекается множество разных людей независимо от возраста, семейного положения и пола. Мужчины, вышивающие крестиком, существуют, причем их даже больше, чем вы себе можете представить.
В истории вышивки крестом было много мужчин, которые наслаждались этим занятием.
Таким образом, мы видим, что в мире вышивка крестом возрождается.
2.2 Символика в рисунках для вышивки.
Много тайн могут раскрыть древние орнаменты. Разгадывая их, мы начинаем понимать, что язык символов предков передавал нам свое отношение к природе. Преклоняясь перед ней, как бы прося у нее милости, защиты, покровительства, древний мастер выводил рукой своеобразные заклинания в виде орнамента. Заметим, что народ тщательно отбирал из множества знаков и бережно хранил лишь те, что, по его мнению, способствовали благу, хорошему урожаю, изобилию, удаче.
В славянской традиции ромб – один из самых любимых знаков. На женской одежде он встречается чаще, чем на мужской; но и женщины, и мужчины носили пояса, украшенные ромбовидным орнаментом. Ромб – безусловный оберег. Это знак земледельцев, символ родящих зерно полей, символ счастливого потомства. Ромбы изображали на кухонной утвари, вырезали на фасадах домов. Считалось, что семья, охраняемая ромбами, живёт в достатке и всегда будет многочисленна.
В вышивке разных народов он выглядит по-разному и имеет различные значения.

Ромбы с продолженными сторонами и со сторонами, снабженными «гребешками» (прямыми отростками), назывались репьями. Ромб - "репей" в фольклоре сравнивается с дубом, священным деревом многих народов, и является метафорой небесного "цвета" - молнии, которая разит демонов, оберегает скот.


Наряду с «гребенчатым» в орнаменте часто использовались ромбы с «крючьями», между которыми помещались маленькие ромбики. Ромб мог обозначать землю, растение и женщину одновременно. Ромб с крючками в вышивке рассматривается как символ плодородия, связанный с представлением о матери - прародительнице - непосредственном начале всех рождений на земле.
Исследователи видят в сюжетах архаической вышивки отражение древнего земледельческого культа славян. Отсюда графическое изображение явлений, связанных с земледелием. Зубчатая или более плавная волнистая линия в вышивках нередко являлась графическим символом воды. По ней плывут ладьи, птицы. Иногда эта линия проходит под чертой, символизирующей почву, на которой растут кусты, трава, располагаются птицы и животные. Вертикальная волнистая линия — это дождь.

Встречаются в вышивке и крестообразные фигуры. Круг, крест, розетки — символ огня, солнечного божества, мужского начала. Это языческие охранительные знаки. Круг мог превращаться в многогранник, ромб, квадрат.

Не случайно сочетание в русской вышивке ромба и креста, ромба и розетки — это символическое соединение женского и мужского начала.
В числе любимых мотивов была "розетка", состоящая из 8 - ми лепестков - лопастей, соединенных в центре Она выступает как символ женского начала, плодородия.
2.3 Местные мастерицы.
В своей исследовательской работе мы бы хотели рассказать о целой династии вышивальщиц и их прекрасных творениях.
Так в селе Громки Руднянского района Волгорадской области жила Шушпанова Ефросия.

Бабушка Фрося умела, и прясть, и вязать, и вышивать. Этому искусству стала учиться и её дочь Мелешихина Анастасия Сергеевна. Ещё с детских лет она училась прясть на прялке.

А позже, став взрослой, Анастасия Сергеевна освоила одну из самых красивых вышивок – ришелье.
Все работы передавались из поколения в поколение. И вот эти удивительные творения человеческих рук мы можем увидеть у Карнауховой Екатерины Николаевны, которая сейчас проживает в с. Лопуховка Руднянского района Волгоградской области.
Совершим небольшое путешествие в удивительный мир вышивки!








2.4 Экологическая оценка.
Изготовление и эксплуатация сделанных работ не изменяет ничего в окружающей среде, не нарушает ничего в жизнедеятельности человека, так как выполняет работы из экологических чистых материалов. На вышивке изображены приятные глазу работы, которые действуют успокаивающе на нервную систему. Сделанные работы могут украшать интерьер, соответствовать настроению вашей комнаты. Вышитые работы радуют близких нам людей.
Правильно организованные и строго дозированные занятия способствуют восстановлению и укреплению здоровья. Вы, наверное, слышали о медицинском термине «трудотерапия»?! Вышивание восстанавливает душевное равновесие. Своеобразной гимнастикой для глаз при близорукости является вышивание крестом. А также вышивание – вид рукоделия, который как нельзя лучше подходит для развития мелкой моторики рук, восприятия цвета и его оттенков, пространственного мышления, художественного вкуса, усидчивости и аккуратности.
2.5 Техника вышивания.
№ | Название операции | Описание операции | Инструменты и материалы |
1. | Подготовка к работе | Определить схему рисунка, которую будем вышивать. | Схемы |
2. | Определяем размер рисунка. | Считаем количество клеточек по горизонтали и вертикали. | |
3. | Обрабатываем края канвы. | Обшить ниткой или использовать флизелин. | Игла с ниткой, флизелин |
4. | Определяем на канве центр. | Сгибаем ткань пополам по вертикали, затем по горизонтали и отмечаем центр. | Канва, карандаш. |
5. | Выбираем пяльцы. | Подбираем по размеру рисунка. На маленький круг кладём канву и сверху прижимаем большим кругом. | Пяльцы |
6. | Крепим нитку. | Из мотка «Мулине» отделяем нить в 2- 3 сложения. Узелок не делаем. | Нитки различного цвета |
7. | Вышиваем по схеме. | Квадратик на схеме соответствует квадратику на ткани. Все крестики должны быть ровными и аккуратными. | |
8. | Обработка изделия. | Стирка изделия. Глаженье вышивки. | Утюг |
Заключение.
В итоге выполнения данного исследования достигнуто следующее:
1. была изучена история традиционной русской народной вышивки, значения символики;
2. изучены традиции и работы местных вышивальщиц;
3. создана техника вышивания крестиком;
4. это исследование можно считать средством, с помощью которого в жизни могут произойти значительные перемены. Все мы стремимся к корням своим. И все мы знаем, как развивает рукоделие и глаз и пальцы, углубляет и направляет эмоции, возбуждает фантазию, заставляет работать мысль, расширяет кругозор и формирует нравственные принципы.
Список использованной литературы
Вышивка – один из самых древнейших видов декоративного искусства: [Электронный ресурс] screen.-2007.- 5 марта
Ивановская, В.И. Русские орнаменты [Текст] / В.И. Ивановская - М.: Издательство "В.Шевчук".- 2006.- 224 с.
История моды: [Электронный ресурс] / amnesia.pavelbers.- 2008. – 12 марта..
Наряд русской крестьянки: [Электронный ресурс] rosdesign.- 2008. 20 мая
Пушкарева, Н. Л. Венчик золотный, кичка низанная. [Электронный ресурс] /afield .- 2008. – 30 марта.
Русский народный женский костюм: [Электронный ресурс] letopisi.- 2007.- 10 октября.
Русский традиционный костюм [Текст]: иллюстрированная энциклопедия/ А. Соснина, И. Шангина.- СПб.: Искусство-СПБ.- 2006.-400 с., ил..
Рыбаков, Б.А. Язычество древних славян: [Электронный ресурс] / .- 2008. – 12 февраля
Славянские лица: [Электронный ресурс]/ bolesmir.- 2007.- 20 ноября
Славянские рушники: [Электронный ресурс] /plamyasvargi.narod.- 2007.- 20 ноября
Старинные узоры русской вышивки: [Электронный ресурс] / lubimoe-delo.- 2006. – 5 ноября
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537583-ljublju-tebja-moj-kraj-rodnoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Экскурсионный менеджмент»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.