Урок кубановедения в 1 классе: Красота природы в творчестве поэтов и художников

Драматургия урока

Методы и приемы

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация к учебной деятельности

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ли правильно сидят и внимательно глядят?

Интересные задания я придумала для вас!

Пожелаю вам удачи –

За работу, в добрый час!

Дети проверяют готовность к уроку.

Актуализация знаний

-На доске магнитные буквы вразброс А Р О С Т К Р

-Составьте слово.

-Какое слово получилось? К Р А С О Т А

-Сегодня на уроке мы будем говорить о красоте природы нашего края.

Красота

Выявление места и причины затруднения.

О чудесном нашем крае

Будет разговор,

О прекрасном нашем крае –

Где мы все живём.

-Откройте рабочие тетради на стр.30.

Прочтите тему урока.

-Сегодня мы попытаемся с вами ответить на вопросы:

- С помощью каких средств человек может передать красоту родного края?

Построение проекта выхода из затруднения.

Люди каких профессий могут это сделать?

-С помощью чего они это делают.

Предположения детей.

Реализация построенного проекта.

- Профессию , которая может передать красоту природы вы отгадаете с помощью главных слов( на доске написаны слова)

СТИХОТВОРЕНИЕ АВТОР РИФМА

Чтение стихотворений «Колокольчик» и «Речка» из рабочей тетради страница 30-31.

Поэт

фото В.Неподоба , Л.Мирошникова

-Отгадайте следующую профессию.

НОТЫ МУЗЫКА ПЕСНЯ

Прочтите « Весеннюю песенку». Какие чувства у вас возникли после прочитанного?

Композитор

фото Е.Щеколдина

Физминутка

МУЗЫКАЛЬНАЯ «Весенняя песенка»

-Кто же еще может передать красоту нашей природы?

КРАСКИ КИСТИ МОЛЬБЕРТ

-Правильно, это художник.

Рассмотрите картину художника Виталия Сидорова «Черноморское побережье».(Рабочая тетрадь стр. 30)

- Какие природные объекты вы увидели?

-Какие краски использовал художник?

фото В.Сидорова

Художник

Горы, море, деревья.

А теперь предлагаю своими руками создать маленький уголки природы «Черноморское побережье».

-Сейчас вы в парах соберёте пазл.

- Вы получили конверты, откройте их, составьте композицию.

-Приступайте к работе.

Первичное

закрепление.

Собираем пазл

Работа окончена, у вас получились замечательные картины

Выполнение работ учащимися.

Физминутка- релаксация

Садитесь поудобнее. Посмотрите картины о природе нашего края, которые изображали кубанские художники

Вот как можно представить красоту Кубани с помощью красок.

Презентация-релаксация

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

2017 год в России объявлен годом ЭКОЛОГИИ. Что такое экология?

А сейчас проверим, как хорошо вы знаете правила поведения в природе. Игра «Да – нет»

Поднимите сигнальные карточки

(синий -да, красный – нет)

Наступила весна, солнце пригрело землю, зацвели первые цветы. Люди чаще стали проводить время на природе. Представьте, что вы собрались устроить пикник на лесной поляне.

Мальчики пошли ломать ветки для костра. (-)

В это время девочки заметили гнездо, но близко к нему не подошли. (+)

Лена увидела белку и стала гоняться за ней с криками. (-).

Пока мальчики занимались костром, девочки решили собрать букеты цветов из редких растений. (-)

После того как ребята поели и отдохнули, они убрали за собой весь мусор. (+)

Экология — наука, изучающая жизнь различных организмов в их естественной среде обитания, или окружающей среде.

Включение в систему знаний и повторение.

У каждого из вас есть любимый уголок природы. Давайте представим, что вы сейчас стали писателями. Я предлагаю вам описать свой любимый уголок природы на с.31

А теперь поработаем художниками .

Зачитывают учащиеся.

Выставка рисунков.

Рефлексия.

- Подходит к концу наш урок. Вам понравился или нет?

Что было интересно, а что трудно?

Дайте характеристику своей работе на уроке с помощью сигнальных карточек, сегодня это ромашки ( весёлая – всё понравилось, грустная – нет). Прикрепите ромашки каждый на свою полянку ( весёлые- полянка с солнышком, грустные- полянка без солнышка).

Спасибо вам за дружную работу на этом уроке.

Ответы детей.

Оценка своей деятельности.