Повторительно-обобщающий урок по физике в 10 классе по теме: «Электростатика»

Повторительно-обобщающий урок по физике в 10 классе

по теме: "Электростатика".

Цели:

• образовательная:повторить и обобщить знания об электрическом заряде, о взаимодействии заряженных тел, о существовании двух родов электрических зарядов, напряженности поля, энергии конденсатора.

• воспитательная: содействовать формированию представлений об общей физической картине мира, показать объективный характер законов природы.

• развивающая: развитие познавательного интереса учащихся, проверка уровня самостоятельного мышления учащихся по применению имеющихся знаний в различных ситуациях.

Тип занятия:обобщение и систематизация знаний.

Форма организации познавательной деятельности учащихся:групповая, индивидуально – обособленная, фронтальная.

Оборудование:

Компьютер, презентация

ХОД УРОКА

Учитель . Добрый день! Я рада приветствовать вас на уроке по теме “Электростатика”. Цель этого урока – повторить, обобщить знания о разделе электродинамики, который изучает покоящиеся электрически заряженные тела. Вспомним основные знания, изученные по теме. Основное содержание темы составляют следующие понятия: электрический заряд, закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, электрическое поле, напряженность поля, электрические свойства вещества, работа сил электростатического поля, разность потенциалов, электроемкость, конденсаторы.

1 этап. Актуализация опорных знаний

С этой целью учащимся предлагается ответить на блок вопросов (класс предварительно делят на 5 групп, каждая группа получает свой блок вопросов).

1 группа

Что называют электродинамикой?

Как взаимодействуют одноименные и разноименные электрические заряды?

Назовите свойства электрического заряда.

Сформулируйте и запишите закон сохранения электрического заряда.

2 группа

Как формулируют и записывают закон Кулона для взаимодействия зарядов.

Чему равен коэффициент пропорциональности в законе Кулона?

Чему равна электрическая постоянная?

Каково значение заряда и массы электрона?

3 группа

Что такое электрическое поле?

Назовите основные свойства электрического поля.

Что называют напряженностью электрического поля? Какая формула выражает суть этого понятия?

Чему равна напряженность электрического поля точечного заряда?

4 группа

Какие вещества называются проводниками?

Какие вещества называют диэлектриками? Назовите виды диэлектриков.

Запишите формулы работы по перемещению заряда в электрическом поле.

Что называют потенциалом электростатического поля? Какая формула выражает смысл этого понятия?

5 группа

Что называют электроемкостью уединенного проводника? Какая формула выражает смысл этого понятия?

Что называют конденсатором?

Запишите формулы электроемкости плоского конденсатора?

Что называют энергией электрического поля? Формула.

2 этап.

Работа с таблицей. ( на доске)

3 этап "Найди ошибку".

1. Основной закон электростатики открыл Ломоносов.

2. Минимальный заряд, существующий в природе, это заряд нейтрона.

3. Напряженность электрического поля – количественная характеристика поля.

4. Основное применение конденсаторов – радиотехника.

4 этап « Отвечай быстро».

• Как взаимодействуют одноименные электрические заряды?(Отталкиваются)

• С помощью какого прибора можно определить, что тело заряжено? (Электроскоп)

• Можно ли электрический заряд делить бесконечно? (Нет)

• Каково значение минимального заряда ? (1,6 x 10^–19кл)

• Как называется единица заряда в системе СИ? (1 кулон)

• Какой буквой обозначается напряженность электрического поля? (Е)

• Если тело заряжено положительно чего больше, электронов или протонов? (Протонов)

• Древнегреческое название янтаря. (Электрон)

• Физическая величина, единица измерения которой названа в честь итальянского ученого Вольта. (Напряжение)

• Чему равна работа по перемещению заряда по замкнутому контуру? (Нулю)

• Какие виды зарядов существуют в природе? (Положительные, отрицательные)

• Может ли быть элементарная частица без заряда? (Да)

• Может ли быть электрический заряд без частицы? (Нет)

• Бывали случаи, когда очень быстро поднимающий аэростат самопроизвольно загорался в воздухе. Чем это можно объяснить? (Электризацией)

5 этап. Решение задач.

1. Два одинаковых маленьких шарика, обладающих зарядами 6*10^-6 Кл и 12*10^-5 Кл, находятся на расстоянии 50 см друг от друга. Определить, силу взаимодействия между ними после того как их привели в соприкосновение и затем разъединили.

2. Двигаясь между двумя точками в электрическом поле, заряженная частица приобрела скорость 3*10⁶ м/с, её заряд равен 1,6*10^-19 Кл, а масса 9,1*10^-31 кг. Чему равно напряжение между этими точками?

4. Электрон в результате фотоэффекта покидает заземленную пластину (φ0=0) и последовательно пролетает через две сетки с потенциалом 100 В и потенциалом 200 В. Найти скорости электрона V1,V2,V3?

5. На двух противоположных стенках квадрата со стороной 30 см находятся два разноименных заряда , модули зарядов которых 9 Кл. Найти напряженность электрического поля в двух вершинах квадрата.

6 этап.Проверка изученного материала методом выполнения тестовой работы

Тест

1. Капля воды с электрическим зарядом -q слилась с другой каплей, у которой заряд + q. Каким стал электрический заряд вновь образовавшейся капли?

А) -2 q; Б) – q; В) 0; Г) +2 q

2. Сила взаимодействия между точечными электрическими зарядами…

А) Обратно пропорциональна величине каждого из зарядов.

Б) Обратно пропорциональна расстоянию между ними.

В) Обратно пропорциональна квадрату расстояния между зарядами.

Г) Обратно пропорциональна произведению зарядов.

3. Которое из приведенных определений, справедливо для электрического поля?

А) Электростатическая величина, которая характеризует возможность тела к электрическим действиям.

Б) Вид материи, главное свойство которой действие на тела, с некоторой силой, если они обладают электрическим зарядом.

В) Вид материи, главное свойство которой действие на тела, с некоторой силой, если они обладают массой.

Г) Электростатическая величина, характеризующая силовое действие поля на электрический заряд в 1 Кл.

4. Какая величина служит для измерения электрического заряда?

А) Ф. Б) Кл. В) В. Г) В/м.

5. Которая из написанных ниже формул выражает силу взаимодействия двух точечных зарядов? А) U q. Б) E q. B) k|q1| |q2|/r2. Г) Е Δd

6) Которая из написанных ниже формул определяет работу электрического поля по перемещению заряда?

А) Е Δd. Б) q/U. B) q2/2C. Г) q U.

7. Силовая линия – это линия…

А) …по которой движется положительный заряд в электрическое поле.

Б) …по которой движется отрицательный заряд в электрическое поле.

B) …потенциалы всех точек равны (одинаковы)

Г) …к каждой точке, которой проводится вектор касательно напряженности.

8. Какую работу надо совершить, чтобы в электрическом поле перенести заряд q=2 Кл из точки А в точку В, если потенциал в них 2 и 6 В?

А) 24 Дж Б) 2 Дж. В) 8 Дж. Г) 6 Дж.

9. Какова разность потенциалов между пластинами конденсатора электроемкостью 1Ф, если электрический заряд на одной пластине конденсатора равен 2 Кл и на другой 2 Кл?

А) 0 В. Б) 4 В. В) 2 В. Г) 0,5 В.

10. Заряд на конденсаторе увеличили в 3 раза. Энергия конденсатора при этом…

А) …увеличилась в 3 раза. Б) … уменьшилась в 3 раза. В) … увеличилась в 6 раз.

Г) …уменьшилась в 6 раз.

11. Напряжение между пластинами конденсатора 1000 В, емкость конденсатора 6 мкФ.

Найти энергию электрического поля в конденсаторе?

А) 600 Дж. Б) 1800 Дж. В) 6 Дж. Г) 3 Дж

12. Чему равно напряжение между двумя точками электростатического поля при перенесении заряда q= 2 Кл из одной точки в другую, если была совершена работа 5 Дж?

А) 20 В. Б) 1,25 В. В) 10 В. Г) 2,5 В.

Для обучащихся, справившихся с работой раньше других решить задачи из « Задачника» Рымкевича А. П.

№№ 683,698.

7 этап.Подведение итогов (проверка теста)

8 этап . Домашнее задание.

1) Подготовьте ответ на вопрос:

В чем сходство и различие закона Кулона и Закона всемирного тяготения?

Для выполнения задания сравните:

а) форму записи законов (математическое выражение закона);

б) зависимость сил от расстояния между телами (зарядами);

в) условия применимости законов;

г) точка приложения и направления сил;

д) природу сил.

2) Решите задачи: №690. (Задачник по физике 10-11 класс. АП.Рымкевич).

3) Повторить §57-68

ЛИТЕРАТУРА

1. Г.Я.Мякишев,М.А.Петрова Физика.10класс.Дрофа ,2020.

2. А.Е.Марон. Законы, формулы, алгоритмы решения задач.М.:Дрофа,2008.

3. А.П.Рымкевич. Физика. Задачник.10-11класс. М.:Дрофа,2018.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537751-povtoritelno-obobschajuschij-urok-po-fizike-v