Конспект урока «Озеро Байкал»

«Байкал – голубая жемчужина Сибири».

План – конспект

Цель урока: Сформировать представление об уникальной природной жемчужине Сибири – озере Байкал.

Задачи урока:

1.Определить особенности географического положения, происхождения, климата, вод, животного мира озера; выявить закономерности взаимосвязей компонентов природы на примере Байкала.

2.Формировать умение работать с различными источниками информации, умение выделять главное, систематизировать материал, умение делать логические выводы.

3.Воспитание патриотизма, экологического сознания, интереса к предмету.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Учитель:

Как вы уже догадались - тема нашего урока«Байкал – голубая жемчужина Сибири». Чтобы определить почему данный природный объект может быть назван "жемчужиной" Сибири, послушайте легенду о его происхождении.

Легенда: «Посмотрел господь: неласковая вышла земля… как бы не стала она на него обижаться!.. И чтоб не держала обиды, вымахнул ей не какую – нибудь подстилку для ног, а саму меру щедрот своих, которой мерил, чему сколько быть от него».

Учитель: Такова легенда о происхождении жемчужины Сибири, «чуда природы во всех отношениях».

Учитель: Что означает слово «Б а й к а л» – «Золотое озеро» - по- алтайски.

«Северное море»- по- китайски.

«Огненное озеро» - по- бурятски.

«Богатое озеро» по-якутски.

Дети пишут тему урока в тетрадь.

В 1996 году озеро Байкал включено в Список Всемирного культурного и природного наследия – Список ЮНЕСКО. В список ЮНЕСКО включаются объекты культуры и природные объекты, имеющие мировое значение и находящиеся на территории стран, подписавших конвенцию. Эти объекты берутся под охрану.

Задача нашего занятия - определить, чем так интересен Байкал, что выдвинуло его в число важнейших природных объектов мира. Что нужно сделать, чтобы сохранить озеро Байкал?

Изучая любой природный объект, мы будем постепенно, характеризуя компоненты природы: (учащиеся поочередно называют их, а учитель записывает их на доске):

1.Географическое положение

2.Происхождение

3.Климат

4.Воды

5.Живые организмы.

В природе все взаимосвязано и все компоненты зависят от географического положения.

Это и есть план нашего урока.

На экране слайд с фактами. (№ 4) учащиеся записывают их себе в тетрадь. Ребята, а чем можно объяснить многое из того, что мы видим на экране?

Ответ: Географическим положением.

Историей происхождения…..

Географическое положение Байкала.

(Учащиеся должны дать характеристику особенностей географического положения Байкала.)

Слайд с физической картой Байкала. (№5)

Используя карту атласа стр. 4 - 5 ответьте на вопросы:

1.В какой части России расположено озеро?

2.Как расположено озеро по отношению к океанам?

3.Каково направление протяженности Байкала?

4.Вычислите протяженность озера Байкал? (630 км)

Природа Байкала.

(учащиеся рассказывают о происхождении озерной котловины)

1.Каково происхождение котловины озера.

На экране – геологическая карта. СЛАЙД № 6, 7

Ответьте на вопросы.

1.По карте назовите максимальную глубину озера.

2.Назовите причину такой большой глубины озера. (происхождение озерной котловины)

3.Вид озерной котловины? (тектоническая впадина)

4.Как образовалась озерная котловина Байкала? (разлом земной коры – грабен).

Учитель (после просмотра): Байкал – древнейшее озеро мира. Его возраст – 15 – 20 млн. лет. Если другие озера со временем стареют и зарастают, то Байкал, наоборот, до сих пор сохраняет свою молодость – его водная площадь и глубина продолжают увеличиваться. В 2008 г. в ходе экспедиции была зафиксирована максимальная глубина Байкала – 1680 м., а берега озера ежегодно расходятся на 2 см/год.

КЛИМАТ

(учащиеся должны дать характеристику климатических особенностей Байкала.)

Используя климатическую карту стр. 14 атласа

1. Заполните таблицу:

|| ср.t июля || ср.t янв. || осадки || тип климата ||

На экране – слайд «Климат». № 8

2.Ответить на вопрос: Почему климат озера суровый, хотя солнечной радиации территория получает на уровне Средиземноморья? (ответы учащихся)

Учитель: Огромная водная масса озера медленно нагревается летом (на экране - Байкал летом) и медленно остывает осенью, Байкал долго не замерзает (на экране - Байкал зимой). В декабре озеро начинает сковываться панцирем и лишь в мае освобождается тот льда (слайд - Байкал весной). Зима на берегах Байкала значительно теплее (на 6 - 10°С), а лето прохладнее, чем в соседних районах.

Значительные перепады температур и давления воздуха над озером и окружающими горными хребтами приводит к возникновению сильных ветров.

По числу штормовых дней Байкал превосходит Черное море. В каждом районе озера дуют свои местные ветры, имеющие собственное название.

3. Учебник стр. 219, 1 абзац – как называются ветры на Байкале? (верховик, сарма, баргузин, култук)

В тетрадь названия ветров: СЛАЙД 10

Сарма – ураганный ветер, поднимает штормовые волны на Байкале, скорость – 60 м/с;

Баргузин – северо – восточный ветер;

Верховик – свежий ветер, дует вдоль озера.

Култук- «низовик», дует в противоположном верховику направлении.

На экране слайд – «В чем особенности воды Байкала?». №11

(учащиеся должны выяснить особенности вод Байкала).

1.Байкал уникален огромным объемом воды – по объему воды равен Балтийскому морю. ( 5 американских озер, 2 раза озеро Танганьика, 90 раз Азовское море)

2. На воде Байкала все люди могут прожить 40 лет.

3. В Байкале содержится 20% всех пресных вод планеты.

4. Имеет уникальную чистую прозрачную воду( до глубины 40 м.)

5. По химическому составу вода озера очень близка к дистиллированной воде ( соленость 0,1 ‰) и богата кислородом.

Ответить на вопросы:

1.Сколько рек вытекает из Байкала? (1- Ангара)

2.Крупнейшая река, впадающая в Байкал? ( Селенга) СЛАЙД 12

На экране слайд «Органический мир». СЛАЙД 13

(учащиеся работают над вопросом:"Какова неповторимость живых организмов озера").

1.Сколько видов животных и растений обитает в Байкале? (1500 видов животных, 1000 видов растений – большая часть из них – водоросли).

2.70% обитателей Байкала – эндемики – не встречаются в других водоемах и территориях планеты.

3.Видеоряд о животном и растительном мире Байкала.

Среди них Осетр Байкальский (длина – 1.5 м, вес 130 кг), Таймень (длина до 1 метра, вес 40 – 50 кг). Для сравнения - самая маленькая рыбка Байкала – Широколобка Гурвича, массой 2-3 грамма.

Здесь обитает бело-розовая живородящая, почти прозрачная, не имеющая чешуи рыбка с воздушными, точно сотканными из паутины длинными нежными плавниками – Голомянка, длина которой 15 см. Глядя сквозь неё, можно читать газету. В ней содержится так много жира, что мертвая она не тонет, а плавает на поверхности. В прошлом из нее вытапливали жир, который использовали для освещения и как лечебное средство.

Уникальная рыба Омуль– деликатесная рыбка, длиной 30 – 40 см, весом 1,5 – 2 кг. Промысловое значение имеют ленок, стерлядь, хариус, сиг, налим.

Питается рыбой Байкальская нерпа, весом 130 – 150 кг, длиной до 180 см. Ученые до сих пор не ответили на вопрос, как животное, обитающее в морях Северного Ледовитого Океана оказалось во внутриматериковом озере, может быть проникла сюда по рекам в Ледниковый период?

Рачки эпишура – «санитары» Байкала, которые в мире больше нигде не встречаются. Именно эти существа (тысяча таких малюток весит всего один килограмм) производят биологическую очистку байкальских вод. Они питаются микроорганизмами, вызывающими цветение.

Из растительных организмов в Байкале больше всего диатомовых водорослей. Пищей для них служат различные вещества, поступающие в озеро из рек. Таким образом, водоросли действуют как природный фильтр и поставщик кислорода на всех глубинах. Поэтому Байкал обитаем во всей толще.

ВЫВОД. В чем уникальные черты природы Байкала? СЛАЙД 17.

Экологические проблемы Байкала:

• Вода с древних времен привлекала человека. На берегу Байкала найдены следы поселений каменного века. Сегодня здесь живут тувинцы и буряты, хакасы и якуты, русские и украинцы. Каков их след на берегах уникального озера?

• Существенное воздействие людей на Байкал началось приблизительно 45 лет назад. В настоящее время некогда чистые воды берегов Байкала непригодны для существования некоторых видов эндемичных организмов и они вынуждены их покидать. Воздействие оказывается не только на фитопланктон, но также и рыбу, чьи вкусовые рецепторы и, следовательно, поведение были серьезно изменены загрязнителями.

• Слово предоставляется ученическим исследовательским группам.

Проблемы Байкала:
подъем уровня воды в озере

• В Байкал впадают 336 рек и речек, а вытекает одна Ангара, приток Енисея. Между вытекающей и поступающей водой в природе существовало равновесие. Но в это равновесие бесцеремонно вмешался человек: на Ангаре в 1959 году была построена плотина Иркутской ГЭС. Сегодня на реках Прибайкалья не одна, и даже не две, и не три электростанции. Уровень воды в Байкале поднялся на 1 м. В результате смыва почвы и минеральных удобрений влечет за собой эвтрофикацию (заболачивание) берегов, и исчезновение многих видов животных и растений.

Проблемы Байкала:
ОБМЕЛЕНИЕ РЕК

• Байкал еще 200 лет назад был окружен хвойными дремучими лесами. Все эти годы древесина бесконтрольно вырубалась. Например, сегодня для изготовления только одной тонны бумаги все реки, впадающие в Байкал, должны работать 4 месяца. В результате резко сократился уровень грунтовых вод, что повлекло за собой обмеление средних и исчезновение малых рек.

• А теперь представьте, что в начале 20 века в Байкал впадало около 1000 рек и речушек. Сегодня их число составляет 336 рек, которые продолжают мелеть. Это прежде всего влияет на приходно – расходный баланс уникального озера.

Проблемы Байкала:
МОЛЕВОЙ СПЛАВ ДРЕВЕСИНЫ

• В тайге прибайкальских хребтов, как и в Забайкалье, ведутся лесозаготовки, объем которых увеличился в связи со строительством на Байкале целлюлозно – бумажных комбинатов. Древесина для них поставлялась молевым сплавом – наиболее дешевым транспортом несвязанных между собой бревен по течению рек. И хотя сегодня молевой сплав на Байкале запрещен, но восточные, более мелкие участки дна на многие километры забиты топляком. Гниющая древесина затопленного леса отравляет и сегодня уникальную воду Байкала.

Проблемы Байкала:
ПРОМЫШЛЕННОЕ ЗАГРЯЗНЕНИЕ

• В бассейне озера Байкал выделяются 4 основных источника промышленного загрязнения: Селенгинский, Байкальский ЦБК, города Северобайкальск и Нижне – Ангарск. В бассейне реки Селенги расположен город Улан – Уде, на долю которого приходится 53 % всех сточных вод, сбрасываемых в реку, впоследствии попадающих в Байкал.

• Селенгинский и Байкальский ЦБК в 1998 году сбросили 60 тыс. тонн минеральных веществ, 16,6 тыс. тонн органических веществ, нефтепродуктов, фенолов, сульфатов и хлоридов, чьи ПДК превышены в 3 – 4 раза.

• Ввод в действие БАМа существенно увеличил экологическую нагрузку на озеро.

• Человек, используя воду Байкала и возвращая ее в загрязненном состоянии губительно действует на качество воды и живые организмы уникального озера.

Проблемы Байкала:
ПЕРЕЛОВ РЫБЫ

• В старину богатства Байкала казались неисчерпаемыми. Русский натуралист Иоганн Готлиб в 1799 г. свидетельствовал, что омуль для байкальских рыбаков – хлеб насущный, а осетр приносил им богатство. Добыча рыбы на Байкале и его притоках была огромна. Во времена нереста рыба шла большим «руном» (стадом). Омуль, заходя в реки, создавал такой шум, что в деревнях начинали лаять собаки; в узких протоках рыбы становилось так много, что она образовывала живой мост. Однако хищнический лов, мелкоячеистые сети привели к катастрофическому сокращению рыбы в озере. Сегодня размеры промыслового омуля сократились.

Для сохранения уникальной природы Байкала разработан ряд природоохранных мероприятий. Среди них: ученые предлагают создать 3 зоны вокруг Байкала.

Ι – я зона жесткого ограничения природопользования, где исключаются все виды хозяйственной деятельности (закрыть ЦБК, или перевести на производство мебели).

ΙΙ – я зона ограниченного природопользования с исключением деятельности производств без полной утилизации отходов, возможность деятельности экологически чистых предприятий – машиностроительных, легкой промышленности, предприятий стройиндустрии.

ΙΙΙ – я зона регламентированного природопользования с переводом действующих предприятий на малоотходные технологии, запрет экологически вредных предприятий.

Согласно этих мероприятий Байкальский ЦБК должен был быть закрыт еще в 1999 году. Идет уже 2011 год, а он продолжает не только работать, но и не смотря на построенные мощные очистные сооружения, загрязняет своими стоками Байкал.

Таким образом,решение экологических проблем Байкала наше поколение оставляет Вам – будущим руководителям заводов, фабрик, республик и областей, страны в целом.

Повторение и обобщение.

(Учащиеся должны выполнить задания и определить уровень своих знаний).

1. Что обозначают эти цифры?

а) 40м.

б) 1637 м.

в) 20 млн.

г) 636 км.

д) 20%

е) 40 лет.

О Байкале не расскажешь, его видеть надо, а он прекрасен и неповторим в любое время года. Причудливые скалы, уютные бухты, заливы, многочисленные горячие, в том числе целебные, источники делают это озеро уникальным.

Байкал – красивейшее озеро мира! Гордость и богатство нашей страны, жемчужина природы Сибири. «Голубыми глазами» земли называют озера, они всегда желанны на суши. Как у реки, дерева, человека у озера есть свой срок жизни: оно рождается, достигает зрелости и умирает. Люди должны помнить об этом, и заботится, о них как о живых - продлевая их жизнь, об этом вы должны помнить и сейчас, и когда станете взрослыми. Ведь у каждого в жизни «будет свой Байкал».

Урок я хочу закончить стихами М.Сергеева:

Лесистых гор полуовалы,

Касанье голубых лекал,

И скалы, срезанные валом,

И небо, павшее в Байкал.

И сам он – величав и вечен,

В гранитной раме вырезной,

И весь – до донышка просвечен,

И весь – до капельки – родной.

И Ангары полёт строптивый,

И ветра гул, и гул турбин,

И птицы – сосны над обрывом,

И дикий ветер – баргузин.

В этом, без чего не в силах

Быть далью даль и ширью ширь,

И ты немыслима, Россия,

И ты немыслима, Сибирь!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538135-konspekt-uroka-ozero-bajkal