Паспорт подготовительной к школе группы 10 «Пчелки»

Городской округ город Выкса
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
детский сад комбинированного вида № 7 «Золотая рыбка»
607060, г.Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177) 3 - 55 – 11,
Электронная почта: zolotaya-fish7@yandex.ru

Паспорт

подготовительной к школе группы

№10

«Пчелки»

Городской округ город Выкса

20223 год

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!

Хотите, чтобы ваш ребенок поскорее стал грамотным и самостоятельным?

Приходите к нам, в подготовительную к школе группу детского сада.

Паспорт подготовительной к школе группы включает следующую информацию:

• данные о программе образовательного процесса;

• данные о воспитателях;

• состав группы;

• режим дня (на летний и зимний период);

• расписание занятий

Воспитательно-образовательный процесс осуществляется по ООП дошкольного образования «От рождения до школы» Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, - Москва: Мозаика - Синтез, 2014на основе Образовательной программы Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка».

Подготовительная к школе группа № 10 «Пчелки» общеразвивающей направленности рассчитана на детей в возрасте с 6 -7 лет.

Группа расположена на 2-ом этаже МБДОУ «Детский сад №7», включает в себя: приемную комнату, игровую, спальную, туалетную, моечная.

Режим работы группы: с понедельника по пятницу, с 6-30 до 17-00 часов.

Выходные дни: суббота, воскресение и праздничные дни.

Г группу посещает- 25 детей:

мальчиков - 14

девочек - 11

Воспитатели группы:

Пантелеева Е.А. - высшая квалификационная категория

Чуднова М.А. – СЗД

Помощник воспитателя:

Молева Ю.С.

Музыкальный руководитель:

Приуполина А.И -высшая квалификационная категория

Инстуктор по физ.воспитанию:

Кулакова Н.В

Специалист по художественно-эстетическомувоспитанию:

Семенова Л.И

Медсестра:

Гусева Е.И.

Педагог- психолог:

Попкова Е.А

Мы позаботимся о том, чтобы наши воспитанники стали самостоятельными, общительными, любознательными, всесторонне развитыми. Каждому ребенку от природы дано быть умным, здоровым и счастливым человеком. Задача взрослых помочь ему раскрыть свой потенциал, научить его познавать окружающий мир. У нас он будет общаться, играть, рисовать, танцевать, научится писать, строить и многое другое.

В группе все устроено для детей. Они найдут и познают много удивительного, играя, станут более развитыми и самостоятельными.

Пояснительная записка

Центром всей образовательной работы группы является развивающая

предметно-пространственная среда. Ей принадлежит ведущая роль в

укреплении психофизического здоровья ребенка и его всестороннего

развития, а также повышении компетентности родителей в вопросах

воспитания и обучения детей.

Группа— это копилка лучших традиций, поэтому задача воспитателя - сделать накопленный опыт живым, доступным,

уметь творчески переносить его в работу с детьми, так организовать работу

группы, чтобы воспитанники чувствовали себя в нем, как у себя дома.

Условиями полноценности функционирования группы является его

методическое и организационное обеспечение, соответствующее

современным требованиям, а также необходимое техническое оснащение и

оборудование и пособия, а также игрового материала для детей

Список детей подготовительной к школе группы:

Режим дня в нашем дошкольном учреждении соответствует всем основным образовательным требованиям и требованиям

САНПИН

Организация режима пребывания детей в детском саду в холодный период года

Организация режима пребывания детей в детском саду в теплый период года

Содержание психолого-педагогической работы с детьми 6-7 лет представлено по образовательным областям: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие». Содержание работы ориентировано на разностороннее развитие детей 6-7 лет.

Решение программных образовательных задач предусматривается не только в рамках занятия, но и в ходе режимных моментов — как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности дошкольников.

Расписание занятий

Подготовительной группы №10 «Пчелки»

На 2022-2023учебный год

Всего занятий – 15

Продолжительность занятий – 30 минут

Перерыв между занятиями – 10минут

Воспитательно-образовательный процесс строится на основе комплексно-тематического планирования, что обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач, позволяет органично вводить региональные и культурные компоненты, учитывать специфику группы.

Календарно-тематическое планирование составляется ежегодно

Комплексно – тематическое планирование работы с детьми с 6–7 лет

Методическая литература

РППС в подготовительной к школе

РППС – это система материальных объектов деятельности ребенка, которая в свою очередь моделирует содержание духовного и физического развития ребенка.

В период детства дошкольник активно познает окружающий мир. И наша задача — сделать окружение для ребенка ярким, интересным, запоминающимся, эмоциональным, активным, мобильным. Правильно организованная предметно-развивающая, игровая среда, помогает взрослому обеспечить гармоничное развитие ребенка, создать эмоционально положительную атмосферу в группе, устраивать и проводить игры-занятия и таким образом приучать детей к самостоятельным играм с постепенно усложняющимся содержанием.

В старшем дошкольном возрасте происходит интенсивное развитие

интеллектуальной, нравственно-волевой и эмоциональной сфер личности.

Переход в подготовительную группу связан с изменением психологической

позиции детей: они начинают ощущать себя старшими среди других детей в

детском саду.

Предметно-развивающая среда организуется так, чтобы каждый ребёнок

имел возможность заниматься любимым делом. Размещение оборудования

по секторам позволяет детям объединиться подгруппами по общим

интересам (конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая

деятельность; экспериментирование). Обязательными в оборудовании

являются материалы, активизирующие познавательную деятельность:

развивающие игры, технические устройства и игрушки и т. д. Широко

используются материалы, побуждающие детей к освоению грамоты.

При проектировании предметно-развивающей среды в группе

необходимо выделять следующие основные составляющие:

- пространство;

- время;

- предметное окружение.

Проектирование среды с использованием таких составляющих, позволяет

представить все особенности жизнедеятельности ребенка в среде.

Успешность влияния развивающей среды на ребенка обусловлена его

активностью в этой среде. Вся организация педагогического процесса

предполагает свободу передвижения ребенка. В среде необходимо выделить

следующие зоны для различных видов активности: рабочая, активная, спокойная. Поэтому для полноценного развития детей важно создать развивающую среду в детском саду, где дети могут играть, читать, драматизировать, рисовать, лепить, заниматься физической культурой.

Наши центры

• Социально-коммуникативное развитие:

• Центр сюжетно-ролевых игр

• Центр строительных игр

• Центр нравственно-патриотического воспитания:

• Центр ОБЖ и ПДД

• Познавательное развитие:

• Центр математических и дидактических игр

• Центр экологического воспитания

• Центр экспериментирования

• Речевое развитие:

• Центр речевого развития

• Библиотека

• Художественно-эстетическое развитие:

• Музыкально-театральный центр

• Центр творчества

• Физическое развитие:

• Центр физического развития

Социально-коммуникативное развитие

Центр сюжетно-ролевых игр

• «Парикмахерская», «Магазин», «Больница», «Кафе», «Школа»,

• «Ветлечебница», «Семья»

• Куклы — «мальчики» и «девочки» разных размеров.

• Набор для кухни (плита, гриль, кукольные сервизы (кухонный,

• столовый, чайный).

• Наборы овощей и фруктов. Весы и касса. Сумки.

• Набор для уборки. Утюги.

• Коляска для кукол. Кроватка кукольная. Ванночки для купания

• кукол. Комплекты одежды для кукол по сезонам, комплекты

• постельных принадлежностей для кукол, кукольная мебель

• Атрибуты для ряженья. Зеркало.

• Небольшой домик с мебелью и мелкими куклами для игры в семью.

• Набор чайной посуды(средний)

• Набор кухонной посуды(средний)

• Набор чайной посуды (мелкий)

• Набор медицинских принадлежностей

• Набор принадлежностей для игры в «Магазин»

• Набор принадлежностей для игры в «Парикмахерская»

• Телефон (разные)

• Часы

• Кухня детская деревянная

• Автомобили разного назначения (средних размеров)

• Автомобили мелкие

• Набор муляжей фруктов и овощей

• Инструменты «Мастерская Самоделкина»

• Игрушки-трансформеры

• Настольно-печатные игры

• Складная ширма-рама

• Настольная ширма-театр

• Набор мелкого строительного материала

• Набор дорожных знаков и светофор

• Контейнер с мелкими предметами-заместителями

Центр строительных игр

В центре строительных игр собраны технические игрушки: крупные,

средние и мелкие машины, спецтехника – самосвалы, грузовики, железная

дорога. Здесь же находится мелкий, средний и крупный строительный

материал основных цветов и однотонный для сооружения построек,

конструктор «Лего» и игрушки для обыгрывания, простейшие схемы 21

построек и алгоритм их выполнения, набор «Юный строитель»,

металлический конструктор.  

Центр нравственно-патриотического воспитания

Содержание центра направлено на формирование патриотических чувств,

знаний об истории родного города и края, знакомит детей с символикой

нашей страны, города, позволяет познакомить детей с истоками

фольклора, с народными праздниками, традициями, обычаями и бытом, с

народными промыслами России.

• Альбомы и наборы открыток с видами достопримечательностей Выксы, Москвы, России.

• Карта Выксы

• Альбом «Наш город».

• Демонстрационный материал герб, флаг, гимн России

• Альбом «Панорамы Родины»

• Глобус, детские атласы,

• Игры по направлению «Человек в истории и культуре» («От кареты

до ракеты», «Охота на мамонта» и т. п.).

• Иллюстрированные книги, альбомы

• Карта России

Центр ОБЖ и ПДД

Содержание центра направлено на систематизацию знаний детей об

устройстве улицы, о дорожном движении. Продолжение знакомства с

дорожными знаками. Подведение детей к осознанию необходимости

соблюдать правила дорожного движения. Расширение представлений о

работе ГИБДД. Воспитание культуры поведения на улице и в общественном

транспорте. закрепление знаний правил пожарной, дорожной безопасности,

безопасности в быту.

• Полотно с изображением дорог, пешеходных переходов из ткани,

• чтобы можно было складывать и убирать.

• Мелкий транспорт.

• Макеты домов, деревьев, набор дорожных знаков, светофор.

• Небольшие игрушки (фигурки людей).

• Жезл, фуражки

• Дидактические игры, наглядные пособия по правилам безопасности на

• дороге, в быту.

• Набор дорожных знаков и светофора

• Набор карточек с изображением знаков дорожного движени

Познавательное развитие

Центр математических и дидактических игр

Центр дидактических игр направлен на развитие сенсорного,

зрительного восприятия, развития мелкой моторики рук, развитие

ориентировки в пространстве, бинокулярного зрения (одинаковое видение

обеими глазами), тактильных ощущений, воображения. Комплектация:

матрёшки с вкладышами, вкладыши разной формы, набор палочек разных

цветов, игрушки-шнуровки разного вида, сюжетно-дидактические панно с

пуговицами, кнопками, разные виды мозаик, лото по разным темам,

настольно-печатные игры, настенное панно с геометрическими фигурами.

• Игра «Танграм», «Сложи узор», палочки «Кюизенера»

• Разрезные картинки (8—12 частей, все виды разрезов), пазлы.

• Различные сборные игрушки и схемы их сборки.

• Игрушки-трансформеры, геометрические бусы, игрушки-шнуровки

• различной сложности.

• Кубики с геометрическими изображениями.

• Шашки и шахматы.

• Дидактические игры «Развиваем логику», «Ловцы жемчуга»

• Комплекты цифр, математических знаков, геометрических фигур для

• магнитной доски.

• Занимательный и познавательный математический материал, логикоматематические игры (блоки Дьенеша, «Цифры и счет», «Кубики

• «Загадка»», математический планшет

• «кубики Никитина»

• « конструктор»

• Рабочие тетради «Математика»

• Наборы объемных геометрических фигур

• Счеты, счетные палочки

• Учебные приборы (весы, часы, отвесы, линейки, сантиметры, ростомер

• для детей и кукол)

• Математические лото и домино.

• Набор: доска магнитная настольная с комплектом цифр и букв

• Наборы парных картинок на соотнесение: «найди отличия», «что перепутал художник»

• Разрезные сюжетные картинки (8-16 частей)

• Графические головоломки (лабиринты, схемы)

• Набор карточек с изображением количества предметов (с1 до 10)

• Наборы карточек с цифрами

Центр экологического воспитания

Центр природы расположен непосредственно у окна.

Цель: обогащение представления детей о многообразии природного мира,

воспитания любви и бережного отношения к природе, приобщение детей к

уходу за растениями и животными, формирование начал экологической

к ультуры. В центре природы помещены

• Игра «Времена года»

• Календарь природы, календарь погоды.

• Плакаты времена года

• Сюжетные карточки «Времена года»

• Комнатные растения по программе с указателями, «алгоритм» ухода за

• комнатными растениями.

• Лейки, опрыскиватель, палочки для рыхления почвы кисточки.20

• Настольно-печатные дидактические игры для формирования

• первичных естественнонаучных представлений («Дары природы»,

• «Времена года», «Как зовут деревце», «Ходит, плавает, летает» «Звери

• наших лесов»).
  Часы песочные

• Счеты настольные

• Набор картинок для классификации животных, птиц

• Дикие животных;

• Птицы,

• Домашние животные;

• Обитатели морей и океанов;

• Растения;

• Овощи и фрукты;

• Времена года;

• Профессии;

• Серии картинок для установления последовательности событий

• Серии картинок: времена года

• Набор: доска магнитная настольная с комплектом цифр и букв

• Наборы парных картинок на соотнесение: «найди отличия», «что перепутал художник»

• Разрезные сюжетные картинки (6-8 частей)

• Графические головоломки (лабиринты, схемы)

• Набор карточек с символами погодных явлений

• Календарь настольный иллюстрированный

• Иллюстрированные книги, альбомы

• Комнатные растения

Центр экспериментирования

Здесь мы проводим простейшие опыты, развиваем мышление детей, любознательность,

познавательную активность.

Предметное наполнение центра экспериментирования включает в себя:

• Лупы

• Цент песок-вода

• Ёмкости для воды

• Ёмкость с песком

• Камешки плавающие и тонущие

• Пластилин плавающий

• Шарики воздушные

• Формочки

• Палочки разной длины

• Нитки, проволока

• Металлическая ёмкость

• Ящик для пособий

• Природный материал: песок, вода, глина, камешки, ракушки,

• минералы, различные семена и плоды, кора деревьев,

• Сыпучие продукты: горох, манка, мука, соль, сахарный песок, крахмал.

• Емкости разной вместимости, ложки, лопатки, палочки, воронки, сито

• Аптечные и песочные часы, безмен

• Магниты

• Вспомогательные материалы (пипетки, чашка Петри, оргстекло,

• шпатели, вата, марля)

• Соломка для коктейля разной длины и толщины

• Передники

• Емкость для мусора, инвентарь для уборки

• Вертушки (для опытов с воздушным потоком)

• Часы песочные

Речевое развитие

Центр речевого развития

Библиотека

В речевом центре дети овладевают речью, как средством общения и

культуры; развивается связная, грамматически правильная речь, знакомятся с книжной культурой, детской литературой.

• Полка для книг.

• Пособия для воспитания правильного физиологического дыхания

• («Мыльные пузыри», надувные игрушки).

• Предметные картинки и сюжетные картинки.

• «Алгоритмы», схемы, мнемотаблицы.

• Материалы для звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и

• синтеза предложений (разноцветные фишки, магниты, флажки ).

• Дидактические игры («Слоговое лото», «Слоговое домино», «Определи

• место звука», «Подбери слова», «Синий — зеленый», «Разноцветные

• листья», «Веселый повар», Лото, домино.

• Детские книги по программе и любимые книги детей.

• Два-три постоянно сменяемых детских журнала.

• Детские энциклопедии, справочная литература по всем образовательным областям

• знаний, словари и словарики, книги по интересам, книги по истории и

• культуре русского и других народов.

• Иллюстративный материал в соответствии с рекомендациями

• программы (репродукции картин известных художников).
  Набор предметных картинок по темам

• Набор сюжетных картинок

• Знаковый модельный материал для составления описательных рассказов

• Набор иллюстраций к русским народным сказкам

• Детские энциклопедические издания

• Произведения художественной литературы по содержанию образовательной программы

• Д/и «Кубики» (русские народные сказки)

• Дидактические игры на звуковой состав слова

• Знаковый модельный материал

• «Символы звуков» (произносим, видим, слышим)

• Игра- лото «Слова наоборот»

• Н/и «Продолжи предложение»

• Н/и «Парочки»

• Н/и «Рассели по домикам»

• Н/и «Расскажи историю»

• Н/и «Придумай слово»

• Наборы карточек «Короткие истории»

• Л ото «Буквы»

Художественно-эстетическое развитие

Музыкально-театральный центр

Театрализованная деятельность помогает воспитывать творческую и

гармоническую личность, является одним из самых эффективных методов 22

обучения и развития творческих способностей у детей. Играя в игры- драматизации, ребенок входит в образ, перевоплощается в героя. Живет его

ж изнью.

• Большая ширма, маленькие ширмы для настольного театра.

• Контейнер для костюмов.

• Костюмы, маски, атрибуты, элементы декораций для постановки

• нескольких сказок.

• Куклы и игрушки для различных видов театра (плоскостной,

• стержневой, кукольный, настольный, магнитный, бумажный,

• пальчиковый, бибабо).

• Магнитофон и диски с записью музыки для спектаклей.

• Зеркало

• Детские музыкальные инструменты: дудочка, свистульки, барабан,

• бубен, губная гармошка, маракасы, трещотка, погремушки,

• музыкальные игрушки.

• Диски с записью детских песенок и музыкальных произведений

• Иллюстрации разных видов искусства (натюрморт, живопись)

• Н/и «Народные промыслы»

• Альбом «Филимоновская народная игрушка»

• Альбом «Дымковская Игрушка»

• Альбом «Городская роспись»

• Альбом «Каргопольская игрушка»

• Альбом «Хохломская роспись»

• Альбом «Гжель»

• Шумовые инструменты

• Бубен

• Барабан

• Ксилофон

• Металлофон

• Игрушки на ширмы

• Портреты композиторов

• Иллюстрации музыкальных инструментов

• Аудиотека: звуки природы, сказки

• Домино: «Теремок»

• Описательные картинки

• Театральная ширма

• Кукольные театры

• «Русские народные сказки»

• Пальчиковый театр

• Перчаточный театр

• Настольный театр

• Музыкальные дидактические игры

• Костюмы

• Балалайки

• Шумелки

Центр творчества

В центре творчества дети знакомятся с основами живописи, скульптуры,

графики, народно-прикладным искусством. Учатся осознанно использовать

элементарные основы изобразительной грамоты, выражать свои

представления об окружающей действительности, передавать в рисунке

настроение, характер образа, выражать к нему свое отношение. У детей

развивается познавательная активность, любознательность, стремление к

самостоятельному размышлению, творчество.

• Восковые и акварельные мелки

• Цветной мел

• Гуашевые, акварельные краски

• Фломастеры, цветные карандаши

• Пластилин, глина

• Цветная и белая бумага, картон, обои, наклейки, ткани, нитки, ленты,

• тесьма, самоклеящаяся пленка, природный материал, старые открытки,

• проспекты, плакаты, журналы, необходимые для изготовления детьми

• раскраски

• Контейнер с бусинками, контейнер с бисером

• Рулон простых белых обоев

• Кисти, палочки, стеки, ножницы

• Трафареты, печатки

• Клей

• Доски для рисования мелом, для рисования фломастерами, маленькие

• доски для индивидуальной работы

• «Волшебные экраны»

• Емкость для мусора

• Краски гуашь, акварель

• Цветные карандаши

• Восковые мелки

• Фломастеры

• Трафареты

• Пластилин

• Глина

• Стеки

• Доски для лепки

• Коврики для рисования

• Баночки для воды

• Материалы и приспособления для нетрадиционного рисования

• Клей

• Кисти № 2,4,6,8,9 кисти для клея

• Природный материал (шишки, желуди, береста, мох, орехи)

• Фантики от конфет, фольга

• Бумажные коробки, катушки, пробки, пластиковые бутылки

Физическое развитие

Центр физического развития

Подвижные игры дают большую возможность для благоприятного

воздействия на здоровье и физическое развитие детей. Подвижные игры

дают возможность для развития у детей ловкости, быстроты движения,

свободная деятельность является для детей доступной, дает возможность

каждому поступать сообразно своим возможностям. В спортивном центре

есть массажные мячи, коврики и дорожка, канат, большие и малые мячи,

обручи, мячи и мешочки для метания, кольцеброс, «Твистер», «Дартс»,

косички, кегли, картотека и атрибуты для проведения подвижных игр,

картотека пальчиковых и гимнастик для глаз, а также индивидуальные

коврики, необходимые для проведения утренней гимнастики.

Общее оборудование: Образовательные и развивающие информационные

• Интерактивная система для

• групповой работы

• Компьютер воспитателя (ноутбук)

• компьютерная мышь

• музыкальный центр

Спальная комната

Спальня относится к наиболее важным зонам помещения. Малыши здесь проводят большую часть времени. Оттого насколько качественно отдохнут детишки и смогут расслабиться, зависит не только сегодняшнее эмоциональное состояние ребенка, но и его развитие и здоровье. В нашей спальне детям комфортно и уютно.

Санузел, умывальная комната

Туалетная комната делится на умывальную и зону санитарных узлов. Оборудование туалетной комнаты безопасно, удобно в уходе и надежно закреплено. Есть зеркала, шкафчики для горшков, ячейки для полотенец, раковины для умывания, два унитаза. Схемы-инструкции облегчают обучение детей основам гигиены.

• Унитазы 3 шт.

• Шкаф для туалетных принадлежностей

• Душевой поддон

• Раковины детские 4 шт.

• Раковина взрослая

• Шкафчики для полотенец 30 шт.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538291-pasport-podgotovitelnoj-k-shkole-gruppy-10-pc