Волшебный мир театра: развитие познавательных и творческих интересов у младших школьников

Волшебный мир – театра

Цель занятия:  раскрытие и развитие потенциальных возможностей.

 Задачи:

Образовательные:

1. Способствовать формированию познавательных и творческих интересов.

2. Активизировать посредством искусства потенциальные возможности учащихся, их творческие проявления.

3. Развивать диалоговое чтение.

4. Учить работать организованно, в коллективе

Коррекционно-развивающие:

1. Способствовать развитию психических процессов (наблюдательности, внимания, восприятия, памяти, речи, мышления, воображения).

2. Способствовать восстановлению эмоционально-волевого равновесия.

3. Способствовать коррекции коммуникативных процессов.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к обучению.

2. Воспитывать эстетические и художественные чувства.

3. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, целеустремленность.

4. Воспитывать положительные черты характера: доброту, честность, трудолюбие, вежливость, ответственность.

 Ход занятия

«Волшебный мир – театр»

Театра мир откроет нам свои кулисы,

И мы увидим чудеса и сказки.

Там Буратино, кот Базилио, Алиса

Легко меняются герои, маски.

Волшебный мир игры и приключений,

Любой малыш здесь хочет побывать.

Вдруг превратится в Золушку иль в принца,

И всем свои таланты показать. 

Театр, словно чародей, волшебник,

Своею палочкой волшебной проведя,

И вот ребёнок, скромный и застенчивый,

Сегодня вдруг играет короля. 

Пусть детство будет словно сказка,

Пусть чудеса творятся каждый миг,

И мир вокруг пусть добрым станет ласковым,

Добро над злом опять пусть победит!

Воспитатель: Ребята о чем это стихотворение? (Ответы детей)

Да, мы сегодня на занятии будем, говорит о театре. Давайте же вспомним что такое кукольный театр? (Ответы детей)

И какие кукольные театры мы с вами уже знаем?

Театр верховых кукол (перчаточных, тростевых и кукол иных конструкций), управляемых снизу. Актёры-кукловоды в театрах этого типа обычно скрыты от зрителей ширмой, но бывает и так, что они не скрываются и видны зрителям целиком или на половину своего роста ширмой. 

Театр низовых кукол (кукол-марионеток), управляемых сверху с помощью ниток, прутов или проволоками. Актёры - кукловоды в театрах этого типа чаще всего тоже скрыты от зрителей, но не ширмой, а верхней занавеской . В некоторых случаях актёры- кукловоды, как и в театрах верховых кукол, видны зрителям целиком или на половину своего роста. 

Театр кукол срединных (не верховых и не низовых) кукол, управляемых на уровне актёров - кукловодов. Срединные куклы бывают объёмными, управляемыми актёрами - кукловодами либо со стороны, либо изнутри кукол больших размеров, внутри которых находится актёр-кукловод. 

Перчаточная кукланадевается на руку кукловода и управляется пальцами и кистью. Техника управления обусловливает размер перчаточной куклы – чуть больше кисти кукловода. Классический образец перчаточной куклы – русский Петрушка.

 Разновидностью перчаточной куклы являются куклыпальчиковые. Эти куклы соответственно меньшего размера и используются преимущественно в камерных спектаклях. 

К верховым куклам относится и тростевая кукла, получившая свое название от тростей, с помощью которых актер управляет ее движениями. Руки такой куклы сгибаются во всех сочленениях и прикрепляются к плечам ремешком. Трости могут находиться как вне корпуса куклы (открыто или замаскировано), так и внутри него. Тростевые куклы бывают самых разных размеров, от небольших до гигантских. В этом случае ею управляет не один, а несколько кукловодов. 

Теневые куклы, как правило, плоские (бумажные, пластмассовые, кожаные и т.д.); кукловод управляет ими, плотно прижимая к полупрозрачному экрану, расположенному между зрителями и источником света. Теневой театр бывает как черно-белым, так и цветным: ярко окрашенные фигурки отбрасывают на экран цветные тени.

Куклы-великаны, фактически представляющие собой костюм с маской или кукольной бутафорской головой. Такая кукла делается размером в человеческий рост или выше; актер находится внутри куклы и пластически оживляет ее. Прообразом этих кукол можно считать персонажей античного театра, роли которых исполняли актеры на котурнах и в масках. Сегодня подобные куклы широко распространены в уличных представлениях, в аттракционах .

Воспитатель:Теперьзакрепим наши знания загадками про театр.

Артист на сцене – кукловод,

А зритель в зале там - народ.

Артисту смотрят все на руку,

Что за театр?

Ответ: Театр кукол 

Коль спектакль завершился –

Слышно «Браво!», комплименты;

Всем актёрам, в благодарность, 

Дарим мы…

Ответ: Аплодисменты 

Артисты там работают

А зрители им хлопают

Спектакль в цирке - на арене,

В театре кукол где? - На...

Ответ: Сцене 

Куклу на руку надел,

Замяукал, песню спел,

Поменял перчатку -

Шут сплясал вприсядку!

Кто куклу за собой ведет? -

Ведет по сцене... 

Ответ: Кукловод 

Стоит на сцене заграждение,

Красивое на удивление!

Умельцем сделана - не фирмой,

А как зовется? - Просто...

Ответ: Ширмой 

То на сцене - лес

То башня до небес,

То город, то деревня,

Ты угадал, наверно:

Чтоб получить овации,

Что нужно?

Ответ: Декорации

Он веселый и смешной,

Взгляд лукавый, нос большой,

И колпак он красный

Носит не напрасно!

Любит зрителей встречать

И немного покричать.

Кто забавный - просто душка  

Крикнет: "Здрасьте! Я...!

Ответ: Петрушка 

Он по сцене ходит, скачет,

То смеется он, то плачет!

Хоть кого изобразит, —

Мастерством всех поразит!

И сложился с давних пор

Вид профессии — ...

Ответ: Актер 

Всеми он руководит,

Мыслит, бегает, кричит!

Он актеров вдохновляет,

Всем спектаклем управляет,

Как оркестром дирижер,

Но зовется — ...

Ответ: Режиссер 

Если хочешь стать другим, —

Призови на помощь ...

Ответ: Грим

  Что такое «Контрамарка»? –

Даст словарь на то ответ:

Знай, она – талон бесплатный.

Или попросту –…

Ответ: Билет 

Чтобы сцену освещать

Правильно, отменно –

Осветительный прибор

Нужен непременно:

Чтоб прошло все на «Ура!»,

Свет дают …

Ответ: Прожектора 

Театральный он работник –

Постановок «дирижер»,

Управляющий спектаклем -

Это, верно, …

Ответ: Режиссер 

В кинотеатре – широкий экран,

В цирке – манеж иль арена.

Ну, а в театре, обычном театре,

Площадка особая - …

Ответ: Сцена

Воспитатель: На прошлом занятии познакомились еще с одним театром – театр мимики и жестов (Пантомимы). В чем необычность этого театра? (В нем не разговаривают, показывают представления при помощи мимики - различные выражения лица и жестов – движения рук).

Игра: «Узнай образ». Предлагаю вам проникнуться духом этого театра и исполнить мини-роли. Мне нужно трое желающих. (Выходят желающие, им раздаются роли).

Это актеры, все остальные зрители. Актеры при помощи мимики и жестов показывают свой образ, при этом не говорят ни слова, а зрители должны угадать, что же показывает актер. Потренируемся. Первый образ покажу я (“человек, который режет лук”).

Выступают учащиеся, их задания:

- “пассажир автобуса”;

- “ученик, который «летает в облаках»”;

- человек, который ест мороженое.

Молодцы, хорошо справились с заданием!

Сценка «На лугу»

Воспитатель Ребятки, а как мы узнаем, что скоро будут показывать спектакль, фильмы, конкурсы, фестивали, которые проходят в нашем городе? (из афиши)

Что значит афиша, о чем она нас оповещает? АФИША – объявление о предстоящем спектакле, концерте, и т.п. (Яркая, красочная, привлекательная; название спектакля, дата, время и стоимость билета)

«Лиса и Петух»

Действующие лица: Лиса, Петух, Рассказчик

Рассказчик: Только солнышко над лесом показалось на вершок.
Спрыгнул петушок с насеста и, расправив гребешок,
На плетень взлетел высокий, начал крыльями махать.

Петух:Солнце встало на востоке! Ку-ка-ре-ку! Хватит спать!

Рассказчик: А тем временем лисица вдоль плетня в курятник шла.

Лиса:Петя, ты моя Жар-птица, Этой встречи я ждала!
Для меня ты спой, дружочек, Еще раз "Ку-ка-ре-ку!"
Золотой твой голосочек Гонит прочь мою тоску.

Рассказчик: Прокричал петух польщенный

"Ку-ка-ре-ку" десять раз. А лиса ему смущенно:

Лиса:Я готова целый час Слушать, как поешь ты, Петя,
Песню сладкую свою О закате и рассвете.

Петух : Хочешь, я еще спою?

Лиса: Что ты говоришь, не слышу, Ты спустился бы ко мне.
Сядь хоть чуточку пониже, Слаще будет песнь вдвойне!

Петух: Нет, лиса, домашним птицам За плетнем нельзя гулять.

Лиса: Глупый, кто ж лису боится? Хватит вредность проявлять!

Петух: Что ты, лисонька, конечно, Не тебя - других боюсь!
Быть негоже мне беспечным.

Лиса: Друг сердечный мой, не трусь! Давеча указ издали -
Всем на свете в мире жить!
Слабых чтоб не обижали... Так что, Петь, давай дружить!

Петух: Это хорошо, лисичка, Вижу, псы сюда бегут.
Раньше бы тебя, сестричка, В клочья разорвали тут.

А теперь чего бояться?

Лиса: Все же, Петя, я пойду.

Петух (ехидно) Ты куда? Могла б остаться!

Лиса (в сторону) Как бы не попасть в беду!

Петух (смеется) Зря бежишь, указ же вышел, Псы тебя не тронут...

Лиса (обиженно) Да? Может, про указ не слышал Пес их главный никогда!

Рассказчик: В лес лисица побежала, позабыв про свой обед. Ведь она-то точно знала, что того указа нет!

Воспитатель : Закончился спектакль. Аплодисменты.

Рассказчик:

Театры всякие бывают,

И чего в них только нет!

Здесь спектакли вам сыграют,

Драму, оперу, балет.

Здесь на сцене можно встретить

Разных кукол и зверей

Театр очень любят дети,

Так пойдем туда скорей.

Итог занятия:

- Что нового узнали вы сегодня на занятии?

- Что вам особенно понравилось?

Спасибо за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/538710-volshebnyj-mir-teatra