- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка: Георг Фридрих Гендель Кончерто гроссо и сюита «Музыка для королевского фейерверка»
Методическая разработка: Георг Фридрих Гендель - Кончерто гроссо и сюита «Музыка для королевского фейерверка»
В кончерто гроссо Гендель много экспериментировал, а в сюите и правда можно услышать звуки фейерверков. В этой части разберем произведения и узнаем их судьбу.
Кончерто гроссо — это жанр барочной музыки и вид концерта, который подразумевает наличие «концертино» и «рипиено». Концертино (итал. concertino - «малый концерт») — небольшая группа инструментов, которая состоит из двух-трех скрипок и виолончели. Рипиено (итал. ripieno — «наполненный, набитый до отказа») или кончерто гроссо (итал. сoncerto grosso — «большой оркестр») - это оркестр. Эти две группы находятся в тесной взаимосвязи, но партия кончертино как правило гораздо более виртуозная, чем партия рипиено, и выходит на первый план.
Кончерто гроссо отличается от концерта для инструмента с оркестром. Главное отличие в том, что в концерте обычно главный инструмент один, а в кончерто гроссо их несколько. Интересный пример видим у Шостаковича: его первый концерт для фортепиано и трубы остается концертом, но смотрящим в сторону кончерто гроссо — главных инструментов в нем два.
Кончерти гросси делились на два жанра: кончерто да кьеза и кончерто да камера.
Кончерто да кьеза — это музыка, которая подразумевалась для исполнения в церкви (итал. chiesa — «церковь») и имела довольно устойчивую форму: в начале шла медленная интермедия, после было аллегро. Третья часть должна была быть медленной и выразительной, четвертая — быстрым финалом.
Кончерто да камера — для исполнения в свете, на камерных, буквально комнатных концертах (итал. camera — «комната»). Он представлял собой танцевальную сюиту с интермедией и несколькими различными танцами. Например, куранта, аллеманда и жига или куранта, сарабанда и жига.
Жанр кончерто гроссо дал Генделю возможность экспериментировать - он смог пробовать новое без страха провала.
Кончерти гросси, опус 6 — это 12 концертов, которые в HWV, «Каталоге работ Генделя», идут под номерами с 319-го по 330-й. Концертам достались именно эти номера, потому что каталог HWV составлялся не только исторически, но и тематически — все работы Генделя сгруппированы по темам. Например, номера с 1-го по 42-й — это оперы, следующая группа — музыка, которая была написана по определенному случаю и не могла быть систематизирована (несколько песен и музыка к спектаклю), дальше идут оратории. И к 319-му номеру начинаются кончерти гросси. Название опус 6 (Op. 6) дал издатель Джон Уолш при втором издании концертов.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика и методика преподавания географии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.