Преобразующая сила музыки

Зленко Татьяна Николаевна

МБОУ СОШ № 22 г.Красноярска

Учитель музыки

ПРЕОБРАЗУЮЩАЯ СИЛА МУЗЫКИ (из опыта работы)

«Заметь себе, когда несутся дико в степях стада иль молодых коней лихой табун – они безумно скачут, ревут и ржут; то кровь играет в них горячая. Но стоит им заслышать лишь звук трубы, или иной, какой звук музыки – как вкопанные станут мгновенно все, и одичалый взгляд под силою мелодии прелестной в смирении и кротость перейдёт ».

В. Шекспир «Венецианский купец»

Музыка – источник радости…

Общение с музыкой способствует полноценному психологическому, физическому и личностному развитию учащихся. Сила музыки заключается в том, что она способна передавать смену настроения, переживаний, одним словом, динамику эмоционально – психических состояний человека.

Наша школа работает по программе – создание здоровьесберегающей среды. Мы рассматриваем здоровье не только как физическое, но и психологическое. Так получается, что все учебные предметы в основном направлены на развитие логики мышления, то есть работает лишь левое полушарие, а правое полушарие, отвечающее за психо – эмоциональную сферу не задействовано.

Уникальность предмета музыки заключается в том, что это эмоционально более сильный урок, чем другие учебные предметы. Ученики также эмоционально не одинаковы. Одни люди активно выражают своё эмоциональное состояние, а другие - менее активно. Урок музыки способствует развитию умения эмоционально выразить своё душевное состояние.

Цель урока музыки – это формирование положительного психо – эмоционального состояния человека.

Формирование богатой эмоциональной сферы ребёнка на уроке достигается за счёт вовлечения его в широкий круг музыкальных переживаний, формирование высокого строя мыслей. В музыке нет готовых ответов. Известно, что в любом предмете «заучить» можно всё. Однако заученное, как правило, быстро забывается, не оставляя следа ни в сознании, ни в душе. По – настоящему можно запомнить только то, что понятно и эмоционально прочувствовано. Одним словом, музыка – отображение души человека. Она является могучим и ничем не заменимым средством формирования духовного мира, но это может быть только тогда, когда ребёнок научится по – настоящему слышать и размышлять о ней. То есть, урок музыки по своей сути – урок проектной деятельности, на котором результат её можно увидеть сразу. Путь ребёнка к данному результату выглядит так:

- Чувствую

- Осознаю

- Выражаю

Последний этап этой деятельности (выражение) есть результат проектной деятельности.

Предлагаю вашему вниманию фрагмент урока по теме «Преобразующая сила музыки». Рассмотрим, как влияет на эмоциональное состояние человека современная музыка.

1 этап:

Ученикам предлагается послушать музыкальный фрагмент и определить своё эмоциональное состояние, вызванное данным произведением. Чтобы выразить своё эмоциональное состояние, ученик использует одну из трёх предложенных ему карточек. Негативное эмоциональное состояние – чёрная карточка, позитивное эмоциональное состояние – оранжевая, безразличное эмоциональное состояние – фиолетовая.

2 этап:

Учащиеся прослушивают каждую партию отдельно (вокальная партия, партия гитары, ударных инструментов), входящие в состав воспринимаемой ранее музыки. Затем они определяют эмоциональное состояние, вызванное каждой прослушанной партией, и выражают его с помощью этих же карточек.

Итак, каков же результат? Почему изменилось эмоциональное состояние? Каждая партия вызывает в нас разные эмоции. Порой мы испытываем диаметрально – противоположные эмоциональные состояния. Это говорит о том, что в современной музыке есть скрытое воздействие на эмоции и психику людей.

Как и в современных технологиях в музыке есть так называемый 25 кадр, нередко оказывающий скрытое негативное воздействие на ребёнка. Конечно, мы не в состоянии контролировать музыкальный выбор детей. Поэтому учитель должен осознанно подходить к подбору музыкального материала, который должен соответствовать цели урока – формированию положительного психо – эмоционального состояния.

Чётко двигаясь к поставленной цели, учитель может вывести ребёнка на понимание потребности музыки, вызывающей положительное эмоциональное состояние.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8529-preobrazujuschaja-sila-muzyki