- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Бояркина Ольга Николаевна
Вершино-Шахтаминская средняя общеобразовательная школа
Литературно-музыкальная композиция
на песни забайкальского композитора Леонида Аверьянова
и стихи забайкальских поэтов.
Разработала:
Бояркина О.Н.- учитель музыки
Литвинцева В.Н.-зав. с/библиотекой
2010г.
Тема: Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы
Цель: обобщить представление о песне как истине и вершине музыки.
Задачи:
Развивать вокальные навыки
Определить взаимосвязь искусств
Ознакомить учащихся с творчеством забайкальских поэтов и композиторов
Музыкальный материал: сборник песен Аверьянова Л. «Музыкальный дож дик»
Литературный материал: сборник стихов Граубина Г., Маркова Б., Шабаевой Г.
Наглядный материал: рисунки детей, иллюстрации из книг
Оборудование: компьютер
Фото Шабаева, Граубин, Аверьянов
Ход урока
Организационный
Братишки Борис Марков Пьянников
Качнулась тихонько береза от ветра,
И солнечный зайчик скатился вдруг с ветки.
Упал на поляну веселый и звонкий
У самого носа засони- зайчонка
Проснулся зайчонок и вытянул носик.
Ты кто? – с удивленьем спросил он у гостя.
Я – зайчик.
Я – тоже.
Так, значит мы - братцы!
Давай никогда не ругаться не драться
И стали зайчата вовсю забавляться:
Плясать и скакать. И в траве кувыркаться.
Смотрела тайга на братишек с улыбкой,
И старый кузнечик играл им на скрипке.
Вед:
С этого музыкального стихотворения Бориса Константиновича Маркова, журналиста районной газеты с. Акша, мы начинаем наше путешествие по забайкальскому краю, по его леса, полям, синим рекам и озерам. А помогут нам в этом песни композитора Леонида Аверьянова на стихи Георгия Граубина, Бориса Маркова, Михаила Вишнякова.
Работа по теме
Песня - это исток и вершина музыки. Она – неразрывное соединение слова, звука, ритма, интонации. Человеческая речь и музыка возникли из одного корня – выразительной интонации, которая делает музыку выразительной , передает разные чувства и придает словам разнообразный смысл.
Из чего же все-таки состоит музыка, мы узнаем из песни « Музыкальный дождик»
Песня « Музыкальный дождик»
Вед:
Леонид Аверьянов – забайкальский композитор, который живет и работает в г. Чите. Он пишет песни для детей, является одним из организаторов фестивалей и конкурсов детской песни. Музыка его песен простая и красивая, она льется как ручеек, поднимая настроение всем.
Вед: Пельменева К.
Я живу на самой длинной долготе
За Байкалом, в сланном городе Чите
Здесь дороги от села до села
Подлиннее чем от Курска до Орла
И зима у нас конечно же длинна:
Чуть не летом начинается весна.
Правда осень в Забайкалье коротка
Не длинней она чем нос у кулика
Широки у нас просторы, велики:
Пади шире волги-матушки реки
Удивляет новичков такая ширь
Больше Франции Восточная Сибирь
А душевная людская широта
Это тоже забайкальская черта.
Длинно люди не умеют говорить
Но за это и не стоит их корить
Вед:
Георгий Граубин - мальчишкой из села Усть- Дая, что находится почти рядом с нами, в годы Великой Отечественной Войны «чуни шил, котлы лудил». В тайгу за ягодой ходил, пек из мякины пирожки, был водовозом, печником, ремонтировал паровозы и вагоны. А сейчас мы читаем его рассказы, учим стихи, поем песни и нам понятны его «кляксописание, везделет, подсказкоуловитель, конфетничал» . Все будет понятно и вам, после прослушивания песни «Ленительный падеж».
Песня «Ленительный падеж».
Вед: Бояркин Н.
Просьба гнома Галина Шабанова
Я добрый волшебник с седой бородой
Мне тысяча лет уж, ноя молодой
В лесу под пеньком у меня есть дом
Зовут меня люди – маленький гном
Я летом грибы собираю в лесу
И разные ягоды в домик несу
И травы целебные знаю я сам
Хотите, друзья, покажу их и вам
Вы только зимой приходите ко мне
Когда котелок мой кипит на огне
Так скучно, ребята, мне в зимние дни
Хотя коротки в эту пору они
Я клады чудесные вам покажу
И в сумерках сказки свои расскажу.
Галина Шабаева закончила Балейское педагогическое училище, сейчас работает в школе с. Маккавеево
А к следующим песням, учащиеся подготовили рисунки (выставка)
Песня «Маленький гномик». (слова )
Синий щенок Борис Марков Буторина В.
Он был смешной и некрасивый
С клочками ваты вместо ног
Он был к тому же синий-синий
Тряпичный, глупенький щенок
Он не умел ни есть, ни слушать
Ни лаять, ни ходить не мог.
Но был он добрый и послушный,
Хоть и «неправдашний» щенок
Он мог с рассвета до заката
Сидеть забытым в уголке
Он мог играть часами в прятки
И плыть в коробке по реке
Он был смешной и некрасивый
С клочками ваты вместо ног
Он был «неправдашний» и синий
Но самый преданный щенок
И, может быть, по той причине
Все чаще вижу я во сне-
Бежит щенок
Смешной и синий
И грустно ластится ко мне.
Вед:
Сейчас мы исполним песню «Щенок», а потом мы поговорим, как нужно относиться к братьям нашим меньшим.
Песня «Щенок». (слова )
Несколько слов об отношении к братьям нашим меньшим.
Песня «Мой кот полосатый». (слова )
Ноты Георгий Граубин
Исаева В.
Живут в тетради нотной Но кто на них не глянет
Семь крохотных значков Всем хочется дудеть
Не то кривых кружочков Щипать тугие струны
Не то хромых крючков Бить в кожу или медь
На жердочках-линейках Смеяться при народе
Нахохлившись сидят Кружиться в хороводе
На скрипках не играют Плясать и веселиться
На трубах не дудят И даже песни петь
Песня «На уроке пения». (слова )
Итог
Подведем итог нашей встречи:
Можно ли отделить музыку от литературы?.(Да, но тогда не будет песен)
Где еще мы видим взаимодействие.(Театр, кино, мультфильмы, опера, балет, танцы)
Какие виды искусства еще были использованы нами на уроке. (Изобразительное )
Что нового мы узнали
1.Информация об авторах
2.Посмотрели, как можно изобразить песню на рисунке.
3. Пропели песни
4. Познакомились с творчеством поэтов.
А главное мы выяснили, что песня это истина и вершина музыки.
А закончим мы нашу встречу стихотворением Георгия Граубина «Родина» Шайхудинова К.
Я люблю тебя моя Родина
Так как мать свою любят дети
Справедливая благородная
И единственная на свете
В твоем светлом и добром имени
Шелест леса и шум прибоя
В самый трудный час позови меня
Я прикрою тебя собою
Память прошлого в нас жива еще
Ты любому дороже жизни
Только нынче друзья –товарищи
Мало просто любить отчизну
Надо, чтобы ей были отданы
Разум, сердце твое и сила
Чтоб ответно тебя и Родина
По-отечески полюбила
Если нет у нее взаимности
Значит ты ни чего не знаешь
И по глупости, по наивности
Словом Родину беспокоишь
Литература
1. Граубин Г.Р.Куда спешат тропинки(Текст)/Г.Р. Граубин. – Чита: Экспресс-издательство, 2009. – 422с.
2. Г. Шабанова. Жарки. – Стихи для детей и подростков. Чита: 2004. – 86с.
3. Курц Ю.Ф. Святая к музыке любовь.- Чита: Принт-Мысль,2003. – 128с.
4. Макаров Б.К..Далеко до вечера.Стихи. – Чита 1999г.
5. Музыка.5 класс: поурочные планы по учебнику В.В. Алеева, Т.И. Науменко/авт.-сост. В.М. самигулина. – Волгоград: учитель. 2006.- 154с.
6. Музыкальный дождик. Песенник . Чита:2006г. -
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/2818-bojarkina-olga-nikolaevna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.