Авторское дидактическое пособие «Платковые куклы»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Менделеевский детский сад»

Авторское дидактическое пособие

«Платковые куклы»

Воспитатель: Хлебникова Наталья Александровна

Пояснительная записка

В настоящее время в связи с введение ФГОСДО возрастает необходимость создания инновационного пространства, способствующего развитию творчества и самостоятельности дошкольника, нравственных качеств дошкольников

Для успешной реализации основной образовательной программы дошкольного образования должны быть обеспечены определенные психолого-педагогические условия и, в том числе, поддержка взрослым инициативы, самостоятельности и взаимодействия детей друг с другом в специфических для них видах деятельности.

При   организации образовательного процесса для меня стал актуален вопрос: каким образом повысить эффективность образовательных достижений дошкольников и подобрать методы, приемы, средства организации образовательного процесса, с одной стороны, стимулирующие самостоятельность, познавательный интерес, нравственные качества(взаимовыручка ,доброжелательность) ,творческую активность дошкольников, с другой, позволяющие им применять на практике уже имеющийся у них опыт? 

Учитывая, что основой взаимодействия с дошкольниками является игра и деятельностный подход, я поняла, что мне необходим некий «профессиональный инструмент» который совместит в себе элемент игры и творчества ,позволит внести в предметно-развивающую среду моей группы разнообразные материалы, стимулирующие детей к различным видам деятельности. Таким «профессиональным инструментом» стало создание совместно с родителями платковых кукол.

Платковые куклы – яркие и   зрелищные, которые являются важным элементом развивающего пространства группы. Они воспитывают в детях инициативность, выдержку, доброжелательность ,отзывчивость и коммуникабельность  в отношениях со сверстниками взрослыми.

Платковые куклы являются информационным, эмоционально—практическим источником радости открытия, познания, созидания. Необходимым условием внесения платочных кукол в жизнедеятельность детей является создание «детско-взрослого общества», которое строится на принципах партнёрства, сотрудничества, диалога. 

Эти куклы называются так потому, что сделаны из платков. К голове куклы прикрепляется платок или ткань, имеющая форму треугольника или прямоугольника ,а к его краям пришиваются резинки.

Голова крепится на шее у кукловода, а резинки – к кистям рук. Платковые куклы удобны тем, что дают возможность кукловоду свободно двигаться, танцевать.

Самодельная платковая кукла находит широкое применение в воспитательно-образовательной работе с детьми

Цель: Развитие творческих способностей дошкольника посредством использования платковых кукол

Задачи:1.Развивать воображение , внимание, память, речь в театральных играх, упражнениях, этюдах, сценках с использованием платковых кукол

2. Воспитывать интерес и желание у детей активно использовать платковые куклы в различных видах деятельности;

3.Формировать личностные качества детей (активность, самостоятельность, инициативность доброжелательность )

4. Стимулировать творчество детей в создании различных образов;использовать их в танцевальной, песенной, речевой, и театрализованной деятельности.

Интеграция образовательных областей:

«Физическое развитие»: движения, имитирующее движения различных персонажей.Развитие моторики рук и пальцев, основных движений

«Социально-коммуникативное развитие»: имитация характерных действий, эмоциональность, активное включение детей в театрализованную деятельность, в совместную и самостоятельную деятельность,общение с воспитателем и сверстниками, сюжетно-ролевые игры,

«Художественно-эстетическое развитие»: с помощью платочных кукол дети учатся передавать эмоциональное состояние движениями, же­стами, мимикой; используют платочных кукол как декораций к спектаклям

 использование платковых кукол в песенном исполнении для выразительности образа (частушки, колыбельные).

«Речевое развитие»,развитие диалогической ,монологической речи, проявление инициативности самостоятельности в придумывании сказок с платочными куклами ,развитие активного словаря, связной речи , развитие у детей четкой, ясной дикции, осуществление работы над развитием артикуляционного аппарата с использованием скороговорок, чистоговорок, потешек с платочными куклами

«Познавательное развитие» осуществляется в процессе ,когда дети расширят кругозор в части представлений о театре и театральном искусстве с использованием платочных кукол

Технологический алгоритм использования платковых кукол

1. Сюрпризное внесение одной платковой куклы

2.Знакомство с платковой куклой и освоение элементарных действий с ней 3.Освоение основных театральных действий: выход на сцену, представление, поклон и уход.

4. Освоение элементарных средств выразительности образа в процессе кукловождения (речь, пластика, мимика)

5. Внесение и обыгрывание платковой куклы ; сценарно-игровое предложение, обыгрывание литературного текста ,сказки

6.Развитие способности к импровизации, активное включение детей в театрализованную деятельность в рамках НОД, совместной и самостоятельной деятельности.

Платковые куклы являются важным атрибутом любых мероприятий, проводимых в группе ДОУ. Они используются в музыкальной, театрализованной, речевой деятельности . Дети обращаются с куклами, как с лучшими друзьями, а также выступают инициаторами использования платковых кукол в досуговой деятельности,на интегрированных занятиях, на праздниках и развлечениях. Через кукольный образ дети получают новые знания: интеллектуальные, нравственные, эстетические. Платковые куклы стали постоянным источником радости, стремления детей выразить свои чувства, эмоции через определённый образ.

Активное участие принимали родители в создании кукол и их инсценировке.

Использование платковых кукол в непосредственно – образовательной деятельности ребёнка - дошкольника:

- сюрпризный момент в непосредственно-образовательной деятельности любого направления.

Использование платковых кукол в повседневной жизни:

- для организации режимных моментов в группах (кукла может показать, похвалить, рассказать, спросить, помочь);

- с помощью платковой куклы можно организовать развлечения, досуги;

- организация сюжетно-ролевой игры (пригласит детей к себе или сама придёт в гости, покажет, как уложить куклу, накрыть стол, полечить);

- использование платковых кукол в трудовой, самостоятельной деятельности;

- использование куклы на прогулке, экскурсии.

Главными принципами в организации работы по использованию платковых кукол в жизнедеятельности детей являются:

- учёт основной (игровой) деятельности дошкольника;

- сочетание реализма и воображения;

- взаимосвязь всех участников творческого обучающего и развивающего процесса.

Приложение Фотоматериалы

Сочинение и инсценировка сказок детьми и родителями « Как курочка петушка искала»

НОД по художественно- эстетическому развитию

Лепка «Как медвежат для мишки лепили»

Игры-импровизации , рассказывание и инсценировка потешек про петушка ,мышку и мишку

Игры «Мы любим сортом заниматься»

Показ сказки для малышей

Использование кукол,как элементов декораций

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539389-avtorskoe-didakticheskoe-posobie-platkovye-ku