- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок «Правила поведения в пригородном транспорте и на вокзале»
Министерство образования и науки Алтайского края
КГБ ОУ «Барнаульская общеобразовательная школа – интернат №1»
Открытый урок по предмету
«Основы социальной жизни» по теме:
«Правила поведения в пригородном транспорте и на вокзале».
(6 класс)
Подготовила и провела:
учитель
Козлова С. В.

г. Барнаул. 2023 г.
Цель:
Формирование устойчивых знаний о правилах поведения в пригородном транспорте и на вокзале.
Задачи:
1. Учить детей умению правильно вести себя в определенной обстановке.
2. Активизация всех видов познавательной деятельности.
3. Воспитывать чувство ответственности за свою жизнь и здоровье.
Ход урока.
I. Орг. момент.
Добрый день! Я рада нашей встрече с вами сегодня. Желаю вам быть активными, дружными сегодня и радовать своей работой всех нас.
Прежде чем мы начнем работу, давайте все немного сосредоточимся ….
(коррекционная игра)
II. Повторение изученного материала
Прежде чем мы начнем разговор по новой теме, давайте с вами вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке?
- Какой транспорт по месту передвижения называют пригородным?
- Определите на слайде, какие виды транспорта относятся к пригородным?
III. Работа по теме урока.
Переходим к нашей сегодняшней теме урока.
Прочитайте её пожалуйста на слайде.
(Правила поведения в пригородном транспорте и на вокзале.)
Как вы считаете, какая цель нашего урока? (ответы детей)
Сегодня мы будем изучать правила поведения в пригородном транспорте и на вокзале.
- Как называют людей, которые входят в салон автобуса или вагон поезда?
Правильно.
Пассажир - это человек, едущий в любом транспортном средстве.
Пассажир(учитель размещает слово на доске, напоминает правописание, объясняет происхождение слова).
И так! Все, кто едут в транспорте, называются пассажирами. Кажется, что ничего сложного здесь нет - сел и поехал. Однако и для пассажира существуют правила поведения и безопасности как на вокзале, так и в транспорте. Каждый пассажир должен их знать и неукоснительно соблюдать. Но кроме этих правил каждый из нас должен соблюдать и культуру речи при общении с окружающими. А для этого нам обязательно нужно использовать вежливые слова. Назовите мне их….(Ответы детей)
- Когда мы говорим о пассажирах пригородного транспорта, то о каких видах транспорта мы говорим? (электропоездах, автобусах, микроавтобусах).
Безопасное поведение начинается с вокзала.
Давайте посмотрим с вами видеосюжет из телевизионного журнала «Ералаш» о ребятах, которые нарушали общепринятые правила поведения на вокзале и что из этого вышло…
(видеоролик)
Находясь на территории железнодорожного вокзала или территории автовокзала пассажир обязан соблюдать определенные правила ТБ и поведения.
После приобретения билета необходимо находиться либо в зале ожидания (если есть временной промежуток), либо на площадке перрона, согласно купленного билета.
На территории вокзала необходимо соблюдать чистоту, запрещается курить, распивать спиртные напитки, сквернословить.
На посадку идти на платформу согласно заявленной в билете, выставленной на электронном табло или объявленной через громкоговоритель.
В ожидании поезда или автобуса, находясь на платформе, не устраивайте игр и других развлечений (фото, видеосъемка) с выходом на автомобильный или железнодорожный путь.
Когда подходишь к железной дороге, обязательно сними наушники, потому что из-за громкой музыки ты не услышишь шум приближающегося поезда.
Для перехода через железнодорожные пути пользуйтесь переходными мостами, пешеходными настилами и переездами, обращайте внимание на указатели «Переход через пути», прислушивайтесь к подаваемым звуковым сигналам.
Никогда не переходите через железнодорожные пути в неустановленных местах, не оборудованных для этого местах, не перебегайте перед проходящим поездом. Помните, что поезд сразу остановить нельзя.
Не выходите на междупутье сразу после проследования поезда, убедитесь в отсутствии поезда встречного направления. Не подлезайте под вагоны стоящего состава. Поезд в любой момент может тронуться.
Входите в нагон и выходите из вагона при полной остановке поезда и только на сторону, имеющую посадочную платформу.
Пассажирам в транспорте разрешается:
Осуществлять проезд согласно купленным билетам.
Осуществлять провоз багажа согласно купленным багажным билетам.
Провозить багаж в виде ручной клади согласно разрешенным размерам без дополнительного билета.
При движении транспортного средства держаться за поручни или перила сидений.
Пользоваться средствами для личного комфорта, имеющимися в транспортном средстве.
Запомни! Поездка в транспорте требует внимания и осторожности.
- Давайте посмотрим еще один фрагмент журнала «Ералаш» о не соблюдении правил поведения в пригородном транспорте.
(видеоролик)
Так какие же запрещающие правила существуют в пригородном транспорте.
Пассажирам в транспорте запрещается:
Высовываться в окна.
Громко разговаривать, шумно себя вести.
Сорить.
Облокачиваться на двери.
Курить, распивать спиртные напитки.
Играть в азартные игры.
Ставить багаж в проходе.
Перевозить зловонные, огнеопасные, отравляющие, легковоспламеняющиеся, взрывчатые и другие опасные вещества.
Наносить порчу транспортному средству.
Без надобности нельзя срывать ручку стоп-крана.
Стоп – кран – прибор, отвечающий за экстренное торможение железнодорожного состава.
Запомни! Когда пассажир соблюдает правила – он в безопасности!
Терроризм очень опасен для людей. Террористы очень жестоки и могут устроить взрыв в пассажирском транспорте. Если ты заметил, что кто – то оставил под сиденьем сумку или коробку и вышел на остановке, немедленно сообщи об этом взрослым или водителю.
Запомни! В вещах, оставленных в салоне, может оказаться взрывное устройство. Притрагиваться к ним нельзя ни в коем случае!
(физкультминутка)
IV. Закрепление пройденного материала.
- О чем мы говорили сегодня на уроке?
- Зачем необходимо соблюдать правила поведения в пригородном транспорте и на вокзале?
-Игра «Ловушка» (хлопаем – топаем).
Пассажиры должны отвлекать водителей во время движения транспорта.
Ждать автобус или троллейбус надо на специальной посадочной площадке, перроне или на тротуаре.
Входить и выходить из транспорта разрешено после полной остановки.
Пассажиру разрешается открывать двери транспортного средства во время движения.
Не входи в транспорт с мороженым и напитками.
Пассажиру можно высовываться в открытые окна во время движения транспорта.
Пассажиру разрешается мешать закрытию дверей транспортного средства.
Пассажиру запрещается выбрасывать мусор и другие предметы в открытые окна транспорта.
Оплачивать проезд в транспорте необязательно.
Если в транспорт заходят пожилые пассажиры или пассажиры с детьми, школьники уступят им место.
Продвигаться к выходу из транспорта нужно, расталкивая всех локтями.
Пассажиры должны шуметь, мешать другим пассажирам громким разговором или смехом.
- И закончить наш урок я хотела бы одним общим правилом, текст которого я спрятала среди букв на карточке:
ЮЮЮПОЕЗДКАЮЮЮ ВЮЮЮ ТРАНСПОРТЕЮЮЮЮЮ ТРЕБУЕТЮЮЮЮЮ ВНИМАНИЯЮЮЮЮЮ ИЮЮЮЮЮ ОСТОРОЖНОСТИЮЮЮЮЮЮЮ.
V. Подведение итогов.
Наш урок подошёл к концу. Мне понравилась ваша работа на уроке. А вам понравился урок?
Дополните предложения на слайдах.
Мне понравилось….
Я запомнил, что…
Мне было полезно узнать правила поведения на вокзале, потому что…..
Ваши оценки за урок. (учитель объявляет оценки)
VI. Домашнее задание.
(учитель раздаёт памятки)
Обсудить с родителями правила поведения в пригородном транспорте и на вокзале.
Соблюдать правила поведения в пригородном транспорте и на вокзале.
Спасибо всем за работу на уроке.
Памятка по безопасному поведению на железной дороге и объектах железнодорожного транспорта.
1. Железнодорожные пути являются объектами повышенной опасности. Находясь на них, вы подвергаете свою жизнь риску. Никогда не переходите через железнодорожные пути в неустановленных местах, не оборудованных для этого местах, не перебегайте перед проходящим поездом. Помните, что поезд сразу остановить нельзя.
2. Для перехода через железнодорожные пути пользуйтесь переходными мостами, пешеходными настилами и переездами, обращайте внимание на указатели «Переход через пути», прислушивайтесь к подаваемым звуковым сигналам.
3. Не проходите по железнодорожному переезду при запрещающем сигнале светофора, переездной сигнализации независимо от положения и наличия шлагбаума.
4. Проезд на крышах и подножках вагонов, переходных площадках и в тамбурах вагонов, а также на грузовых поездах категорически запрещен.
5. Не выходите на междупутье сразу после проследования поезда, убедитесь в отсутствии поезда встречного направления. Не подлезайте под вагоны стоящего состава. Поезд в любой момент может тронуться.
6. В ожидании поезда, находясь на платформе, не устраивайте игр и других развлечений (фото, видеосъемка) с выходом на железнодорожный путь.
7. Во избежание поражения электрическим током не влезайте на крыши вагонов. В контактной сети высокое напряжение. Не поднимайтесь на опоры и специальные конструкции контактной сети, воздушных линий и искусственных сооружений, не прикасайтесь к токоведущему оборудованию под вагонами пассажирских и электропоездов.
8. При пользовании железнодорожным транспортом соблюдайте правила поведения на вокзалах, проезда в поездах.
9. Не подлезайте под пассажирские платформы и подвижной состав; не прыгайте с пассажирской платформы на пути.
10. Входите в нагон и выходите из вагона при полной остановке поезда и только на сторону, имеющую посадочную платформу.

ЮЮЮПОЕЗДКАЮЮЮВЮЮЮТРАНСПОРТЕЮЮЮЮЮТРЕБУЕТЮЮЮЮЮВНИМАНИЯЮЮЮЮЮИЮЮЮЮЮ ОСТОРОЖНОСТИЮЮЮЮЮЮЮ.
ЮЮЮПОЕЗДКАЮЮЮВЮТРАНСПОРТЕЮЮЮЮЮТРЕБУЕТЮЮЮЮЮВНИМАНИЯЮЮЮЮЮИЮЮЮЮЮ ОСТОРОЖНОСТИЮЮЮЮЮЮЮ.
ЮЮЮПОЕЗДКАЮЮЮВЮЮЮТРАНСПОРТЕЮЮЮЮЮТРЕБУЕТЮЮЮЮЮВНИМАНИЯЮЮЮЮЮИЮЮЮЮЮ ОСТОРОЖНОСТИЮЮЮЮЮЮЮ.
ЮЮЮПОЕЗДКАЮЮЮВЮЮЮТРАНСПОРТЕЮЮЮЮЮТРЕБУЕТЮЮЮЮЮВНИМАНИЯЮЮЮЮЮИЮЮЮЮЮ ОСТОРОЖНОСТИЮЮЮЮЮЮЮ.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539449-urok-pravila-povedenija-v-prigorodnom-transpo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Цифровая грамотность педагога»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.