- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарное планирование по литературному чтению 4 класс
4 класс (68часа) 2ч в неделю
№ Раздел, тема урока Планируемая дата Фактическая дата
Тема 1 (10ч) Летописи, былины, жития
1. Знакомство с учебником.
2. Из летописи «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда».
3. Проект «Создание календаря исторических событий».
4. Из летописи «И вспомнил Олег коня своего».
5. Сравнение текстов летописи с текстом произведения А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге».
6. Былина «Ильины три поездочки». Особенности былины как жанра.
7. Былина «Три поездки Ильи Муромца».
8. Сергий Радонежский – святой земли Русской.
9. Житие Сергия Радонежского. Особенности жития как жанра.
10. Обобщающий урок. Оценка достижений.
Тема 2 11ч) Чудесный мир классики
11. . П.П. Ершов «Конёк-горбунок». Сравнение литературной и народной сказок.
12. П.П. Ершов «Конёк-горбунок». Характеристика героев
13. А.С. Пушкин «Няне», «Туча», «Унылая пора! Очей очарованье!..»
14. А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Характеристика героев.
15. А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Деление сказки на части.
16. М.Ю. Лермонтов «Дары Терека».
17. М.Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб». Характеристика героев.
18. М.Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб». Сравнение мотивов русской и турецкой сказок.
19. Л.Н. Толстой «Детство». Контрольная работа . Чтение молча
20. Л.Н. Толстой «Как мужик камень убрал».
21. А.П. Чехов «Мальчики». Главные герои рассказа – герои своего времени. Оценка достижений
Тема 3 (5ч) Поэтическая тетрадь № 1
22. Ф.И. Тютчев «Ещё земли печален вид…», «Как неожиданно и ярко…»
23. А.А. Фет «Весенний дождь», «Бабочка».
Е.А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!..»
24. А.Н. Плещеев «Дети и птичка». Ритм стихотворения.
И.С. Никитин «В синем небе плывут над полями…»
25. Н.А. Некрасов «Школьник». Контрольая работа. Тест.
Н.А. Некрасов «В зимние сумерки нянины сказки…»
26. И.А. Бунин «Листопад». Картина осени в стихах И.А. Бунина. Оценка достижений.
Тема 4 (7ч) Литературные сказки
27. В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке».
28. В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке». Составление плана сказки. Подробный пересказ.
29. В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе». Текст-описание в содержании художественного произведения.
30. П.П. Бажов «Серебряное копытце». Мотивы народных сказок в авторском тексте. Контрольная работа. Чтение вслух.
31. С.Т. Аксаков «Аленький цветочек». Деление текста на части.
32. С.Т. Аксаков «Аленький цветочек». Выборочный пересказ сказки.
33. Обобщающий урок. Оценка достижений.
Тема 5 (5ч) Делу время – потехе час
34. Е.А. Шварц «Сказка о потерянном времени». Герои произведения.
35. Е.А. Шварц «Сказка о потерянном времени». Нравственный смысл произведения
36. В.Ю. Драгунский «Главные реки», «Что любит Мишка».
37. В.В. Голя
Календарно-тематическое планирование изучения курса «Литературное чтение».
4 класс (68часа) 2ч в неделю
№ | Раздел, тема урока | Планируемая дата | Фактическая дата |
Тема 1 (10ч) Летописи, былины, жития | |||
Знакомство с учебником. | |||
Из летописи «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда». | |||
Проект «Создание календаря исторических событий». | |||
Из летописи «И вспомнил Олег коня своего». | |||
Сравнение текстов летописи с текстом произведения А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге». | |||
Былина «Ильины три поездочки». Особенности былины как жанра. | |||
Былина «Три поездки Ильи Муромца». | |||
Сергий Радонежский – святой земли Русской. | |||
Житие Сергия Радонежского. Особенности жития как жанра. | |||
Обобщающий урок. Оценка достижений. | |||
Тема 2 11ч) Чудесный мир классики | |||
. П.П. Ершов «Конёк-горбунок». Сравнение литературной и народной сказок. | |||
П.П. Ершов «Конёк-горбунок». Характеристика героев | |||
А.С. Пушкин «Няне», «Туча», «Унылая пора! Очей очарованье!..» | |||
А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Характеристика героев. | |||
А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Деление сказки на части. | |||
М.Ю. Лермонтов «Дары Терека». | |||
М.Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб». Характеристика героев. | |||
М.Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб». Сравнение мотивов русской и турецкой сказок. | |||
Л.Н. Толстой «Детство». Контрольная работа . Чтение молча | |||
Л.Н. Толстой «Как мужик камень убрал». | |||
А.П. Чехов «Мальчики». Главные герои рассказа – герои своего времени. Оценка достижений | |||
Тема 3 (5ч) Поэтическая тетрадь № 1 | |||
Ф.И. Тютчев «Ещё земли печален вид…», «Как неожиданно и ярко…» | |||
А.А. Фет «Весенний дождь», «Бабочка». Е.А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!..» | |||
А.Н. Плещеев «Дети и птичка». Ритм стихотворения. И.С. Никитин «В синем небе плывут над полями…» | |||
Н.А. Некрасов «Школьник». Контрольая работа. Тест. Н.А. Некрасов «В зимние сумерки нянины сказки…» | |||
И.А. Бунин «Листопад». Картина осени в стихах И.А. Бунина. Оценка достижений. | |||
Тема 4 (7ч) Литературные сказки | |||
В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке». | |||
В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке». Составление плана сказки. Подробный пересказ. | |||
В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе». Текст-описание в содержании художественного произведения. | |||
П.П. Бажов «Серебряное копытце». Мотивы народных сказок в авторском тексте.Контрольная работа. Чтение вслух. | |||
С.Т. Аксаков «Аленький цветочек». Деление текста на части. | |||
С.Т. Аксаков «Аленький цветочек». Выборочный пересказ сказки. | |||
Обобщающий урок. Оценка достижений. | |||
Тема 5 (5ч) Делу время – потехе час | |||
Е.А. Шварц «Сказка о потерянном времени». Герои произведения. | |||
Е.А. Шварц «Сказка о потерянном времени». Нравственный смысл произведения | |||
В.Ю. Драгунский «Главные реки», «Что любит Мишка». | |||
В.В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел». | |||
В.В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел». Инсценирование произведения. Оценка достижений. | |||
Тема 6 (4ч) Страна детства | |||
Б.С. Житков «Как я ловил человечков». Герои произведения. | |||
К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». | |||
М.М. Зощенко «Ёлка». | |||
Обобщающий урок. Оценка достижений. | |||
Тема7 (3ч) Поэтическая тетрадь № 2 | |||
В.Я. Брюсов «Опять сон», «Детская». | |||
С.А. Есенин «Бабушкины сказки». | |||
М.И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка…», «Наши царства». Оценка достижений. | |||
Тема 8 (6ч) Природа и мы | |||
.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш». | |||
А.И. Куприн «Барбос и Жулька». | |||
М.М. Пришвин «Выскочка». Характеристика героя на основе поступка | |||
Е.И. Чарушин «Кабан». Контрольная работа. Чтение молча | |||
В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип» | |||
Проект «Природа и мы». Оценка достижений. | |||
Тема 9 (2ч) Поэтическая тетрадь № 3 | |||
Б.Л. Пастернак «Золотая осень», Н.М. Рубцов «Сентябрь». | |||
С.А. Клычков «Весна в лесу», Д.Б. Кедрин «Бабье лето». С.А. Есенин «Лебёдушка». | |||
Тема 10 (4ч) Родина | |||
И.С. Никитин «Русь». Образ Родины в поэтическом тексте. | |||
С.Д. Дрожжин «Родине». Авторское отношение к изображаемому. | |||
А.В. Жигулин «О, Родина! В неярком блеске…» | |||
Стихи о Родине. Обобщающий урок. Оценка достижений. | |||
Тема11 (4ч) Страна Фантазия | |||
Е.С. Велтистов «Приключения Электроника». | |||
Е.С. Велтистов «Приключения Электроника». Пересказ текста от лица главного героя. | |||
К. Булычев «Путешествие Алисы». Особенности фантастического жанра. | |||
Обобщающий урок. Оценка достижений. | |||
Тема 12 (7ч) Зарубежная литература | |||
Дж. Свифт «Путешествие Гулливера». | |||
Г.Х. Андерсен «Русалочка». Деление произведения на части. | |||
Г.Х. Андерсен «Русалочка». Характеристика героев. | |||
М. Твен «Приключения Тома Сойера».Контрольная работа. Чтение вслух | |||
С. Лагерлёф «Святая ночь». | |||
С. Лагерлёф «В Назарете». Святое семейство. Иисус и Иуда. | |||
Обобщающий урок. Оценка достижений. | |||
Учебно-методическое обеспечение
Авторская рабочая программа «Литературное чтение» (УМК «ШКОЛА РОССИИ») 1-4 классы Л.Ф.Климанова, М.В.Бойкина М:Просвещение, 2011г.
Учебник «Литературное чтение» в 2 –х частях 4 класс авторов Л.Ф.Климановой и др. М: Просвещение, 2018г
Литературное чтение. Методические рекомендации. 4 класс. Стефаненко Н.А.
Пособия для учителя: . Горовая В. И., Дробот Н. И., Кулагина Л. И, Лаврентьева Т. К.
Конспекты уроков по внеклассному чтению: 1 – 4 классы. М.: ВЛАДОС, 2011
Уроки литературного чтения: Методическое пособие к учебнику «Литературное чтение»: 4 класс. – М.: Просвещение, 2014
Ушакова О. Д. Великие писатели: Справочник школьника. – СПб.: Литера, 2014
Интернет-ресурсы
Рябушкина И.В., Стефаненко Н.А. Аудиоприложение к учебнику Л.Ф.Климановой «Литературное чтение», 4 класс – М: Просвещение, 2014 Литературное чтение.
Согласовано.
Протокол заседания ШМО
от «_____»августа 2018 г.
№ _____.
Согласован.
Зам. директора по УВР
______________ /М.Е. Алейник /
«_____» августа 2018г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539993-kalendarnoe-planirovanie-po-literaturnomu-cht
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.