- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарное планирование по литературному чтению 4 класс
Календарно-тематическое планирование изучения курса «Литературное чтение».
4 класс (68часа) 2ч в неделю
№ | Раздел, тема урока | Планируемая дата | Фактическая дата |
Тема 1 (10ч) Летописи, былины, жития | |||
Знакомство с учебником. | |||
Из летописи «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда». | |||
Проект «Создание календаря исторических событий». | |||
Из летописи «И вспомнил Олег коня своего». | |||
Сравнение текстов летописи с текстом произведения А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге». | |||
Былина «Ильины три поездочки». Особенности былины как жанра. | |||
Былина «Три поездки Ильи Муромца». | |||
Сергий Радонежский – святой земли Русской. | |||
Житие Сергия Радонежского. Особенности жития как жанра. | |||
Обобщающий урок. Оценка достижений. | |||
Тема 2 11ч) Чудесный мир классики | |||
. П.П. Ершов «Конёк-горбунок». Сравнение литературной и народной сказок. | |||
П.П. Ершов «Конёк-горбунок». Характеристика героев | |||
А.С. Пушкин «Няне», «Туча», «Унылая пора! Очей очарованье!..» | |||
А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Характеристика героев. | |||
А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Деление сказки на части. | |||
М.Ю. Лермонтов «Дары Терека». | |||
М.Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб». Характеристика героев. | |||
М.Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб». Сравнение мотивов русской и турецкой сказок. | |||
Л.Н. Толстой «Детство». Контрольная работа . Чтение молча | |||
Л.Н. Толстой «Как мужик камень убрал». | |||
А.П. Чехов «Мальчики». Главные герои рассказа – герои своего времени. Оценка достижений | |||
Тема 3 (5ч) Поэтическая тетрадь № 1 | |||
Ф.И. Тютчев «Ещё земли печален вид…», «Как неожиданно и ярко…» | |||
А.А. Фет «Весенний дождь», «Бабочка». Е.А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!..» | |||
А.Н. Плещеев «Дети и птичка». Ритм стихотворения. И.С. Никитин «В синем небе плывут над полями…» | |||
Н.А. Некрасов «Школьник». Контрольая работа. Тест. Н.А. Некрасов «В зимние сумерки нянины сказки…» | |||
И.А. Бунин «Листопад». Картина осени в стихах И.А. Бунина. Оценка достижений. | |||
Тема 4 (7ч) Литературные сказки | |||
В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке». | |||
В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке». Составление плана сказки. Подробный пересказ. | |||
В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе». Текст-описание в содержании художественного произведения. | |||
П.П. Бажов «Серебряное копытце». Мотивы народных сказок в авторском тексте.Контрольная работа. Чтение вслух. | |||
С.Т. Аксаков «Аленький цветочек». Деление текста на части. | |||
С.Т. Аксаков «Аленький цветочек». Выборочный пересказ сказки. | |||
Обобщающий урок. Оценка достижений. | |||
Тема 5 (5ч) Делу время – потехе час | |||
Е.А. Шварц «Сказка о потерянном времени». Герои произведения. | |||
Е.А. Шварц «Сказка о потерянном времени». Нравственный смысл произведения | |||
В.Ю. Драгунский «Главные реки», «Что любит Мишка». | |||
В.В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел». | |||
В.В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел». Инсценирование произведения. Оценка достижений. | |||
Тема 6 (4ч) Страна детства | |||
Б.С. Житков «Как я ловил человечков». Герои произведения. | |||
К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». | |||
М.М. Зощенко «Ёлка». | |||
Обобщающий урок. Оценка достижений. | |||
Тема7 (3ч) Поэтическая тетрадь № 2 | |||
В.Я. Брюсов «Опять сон», «Детская». | |||
С.А. Есенин «Бабушкины сказки». | |||
М.И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка…», «Наши царства». Оценка достижений. | |||
Тема 8 (6ч) Природа и мы | |||
.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш». | |||
А.И. Куприн «Барбос и Жулька». | |||
М.М. Пришвин «Выскочка». Характеристика героя на основе поступка | |||
Е.И. Чарушин «Кабан». Контрольная работа. Чтение молча | |||
В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип» | |||
Проект «Природа и мы». Оценка достижений. | |||
Тема 9 (2ч) Поэтическая тетрадь № 3 | |||
Б.Л. Пастернак «Золотая осень», Н.М. Рубцов «Сентябрь». | |||
С.А. Клычков «Весна в лесу», Д.Б. Кедрин «Бабье лето». С.А. Есенин «Лебёдушка». | |||
Тема 10 (4ч) Родина | |||
И.С. Никитин «Русь». Образ Родины в поэтическом тексте. | |||
С.Д. Дрожжин «Родине». Авторское отношение к изображаемому. | |||
А.В. Жигулин «О, Родина! В неярком блеске…» | |||
Стихи о Родине. Обобщающий урок. Оценка достижений. | |||
Тема11 (4ч) Страна Фантазия | |||
Е.С. Велтистов «Приключения Электроника». | |||
Е.С. Велтистов «Приключения Электроника». Пересказ текста от лица главного героя. | |||
К. Булычев «Путешествие Алисы». Особенности фантастического жанра. | |||
Обобщающий урок. Оценка достижений. | |||
Тема 12 (7ч) Зарубежная литература | |||
Дж. Свифт «Путешествие Гулливера». | |||
Г.Х. Андерсен «Русалочка». Деление произведения на части. | |||
Г.Х. Андерсен «Русалочка». Характеристика героев. | |||
М. Твен «Приключения Тома Сойера».Контрольная работа. Чтение вслух | |||
С. Лагерлёф «Святая ночь». | |||
С. Лагерлёф «В Назарете». Святое семейство. Иисус и Иуда. | |||
Обобщающий урок. Оценка достижений. | |||
Учебно-методическое обеспечение
Авторская рабочая программа «Литературное чтение» (УМК «ШКОЛА РОССИИ») 1-4 классы Л.Ф.Климанова, М.В.Бойкина М:Просвещение, 2011г.
Учебник «Литературное чтение» в 2 –х частях 4 класс авторов Л.Ф.Климановой и др. М: Просвещение, 2018г
Литературное чтение. Методические рекомендации. 4 класс. Стефаненко Н.А.
Пособия для учителя: . Горовая В. И., Дробот Н. И., Кулагина Л. И, Лаврентьева Т. К.
Конспекты уроков по внеклассному чтению: 1 – 4 классы. М.: ВЛАДОС, 2011
Уроки литературного чтения: Методическое пособие к учебнику «Литературное чтение»: 4 класс. – М.: Просвещение, 2014
Ушакова О. Д. Великие писатели: Справочник школьника. – СПб.: Литера, 2014
Интернет-ресурсы
Рябушкина И.В., Стефаненко Н.А. Аудиоприложение к учебнику Л.Ф.Климановой «Литературное чтение», 4 класс – М: Просвещение, 2014 Литературное чтение.
Согласовано.
Протокол заседания ШМО
от «_____»августа 2018 г.
№ _____.
Согласован.
Зам. директора по УВР
______________ /М.Е. Алейник /
«_____» августа 2018г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539993-kalendarnoe-planirovanie-po-literaturnomu-cht
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.