Интеллектуально-развлекательная программа «День смеха день успеха»

Иванеко Елена Ивановна

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

Интеллектуально-развлекательнаяпрограмма

«День смеха – день успеха», посвященная Дню смеха

Цель: способствовать совершенствованию коммуникативных  умений и навыков, организация досуга учащихся.

Воспитательные задачи: 

- Активизировать познавательную и физическую деятельности детей.

- Гармонизировать эмоциональную и коммуникативную среду в детском объединении.

- Развивать воображение, сообразительность, изобретательность.

- Воспитывать добрые, искренние отношения, умение шутить, понимать шутки, стремление к победе

Этапы мероприятия:

-Подготовительный: (приветствие, определение цели мероприятия, знакомство с правилами игры);

-Основной (командная игра «День смеха – день успеха»);

-Подведение итогов мероприятия: подведение итогов игры, создание «Аллеи звезд», рефлексия.

Материально-техническое обеспечение: музыкальный центр, кегли, ватманы, фломастеры, воздушные шары, подносы, карточки с пословицами и поговорками о Дне смеха, карточки с ключевым словом «Юморина», викторина, карточки со сложными скороговорками, большие звезды для «Аллеи звезд», звездочки с номерами команд, колпак.

Ожидаемые результаты:

• Повышение мотивации учащихся к общению, самовыражению, познавательной и творческой активности, преодоление психологических зажимов и комплексов;

• Повышение уровня продуктивной коммуникации между учащимися внутри учебной группы, формирование общности и чувства принадлежности к коллективу;

• Развитие навыков командной работы, креативности, критического мышления.

План мероприятия

Организационный момент(5мин.)

(Приветствие, проверка присутствующих.

Звучит музыка. Участники проходят в театральный зал, оформленный тематически: разноцветные звезды, шары и т.д.)

Педагог. Здравствуйте, здравствуйте! Я рада приветствовать вас сегодня в этом зале. Ведь сегодня мы собрались в преддверии особенного день, который отмечают во всем мире – День смеха или День обманов и весёлых розыгрышей – 1 апреля! В этот день всем можно безнаказанно шутить, смеяться и дурачиться. И для начала предлагаю немного полистать страницы истории.

Как вы наверняка все знаете, традиция первоапрельских розыгрышей существует во многих странах. Есть версия, что данный праздник возник благодаря неаполитанскому королю Монтерею, которому в честь праздника по случаю прекращения землетрясения преподнесли рыбу. Через год царь потребовал точно такую же. Такой же не нашли, но повар приготовил другую, весьма напоминающую нужную. И хотя король распознал подмену, он не разгневался, а даже развеселился. С тех пор и вошли в  обычай первоапрельские розыгрыши.

Даже англичане веселятся в этот день. Так в 1860 году в Лондоне несколько сотен английских джентльменов получили приглашения прибыть на ежегодную торжественную церемонию умывания белых львов, которая состоится в Тауэре, всем известной английской тюрьме, в 11 часов утра 1 апреля.

Одним из самых «масштабных» розыгрышей было сообщение телекомпании ВВС от 1 апреля 1957 года о небывалом урожае макарон в Швейцарии. На фоне кадров, демонстрирующих работу крестьян, собирающих на полях вареные макароны, которые были совершенно одинаковой длины. Говорят, что многие зрители просили прислать семена.

Но и в России шутили и разыгрывали не менее грандиозно. Замечательную мистификацию организовал в 1990 году еженедельник «Собеседник». На своих страницах апрельского номера он опубликовал «исследование», согласно которому поэта Александра Блока никогда не существовало, а все его произведения принадлежат другим поэтам-современникам. Всё бы ничего, но на эту шутку купились несколько десятков литературоведов и начали весьма бурную полемику, с доказательствами и опровержениями, с газетой.

А еще есть версия, что эта весёлая традиция пошла издревле от празднества встречи красавицы весны. Люди хоронили соломенное чучело, изображающее злобного духа зимы. А чтоб он не смог догадаться, кто виноват в его гибели, все участники надевали забавные маски, приводя в заблуждение духа. С тех самых пор и пошёл обычай обманывать в весенний день 1 апреля. Впоследствии, 1 апреля стал Днём Юмора.

Вы заслушали небольшую предысторию нашего сегодняшнего праздника. А теперь давайте повеселимся и мы. Станем настоящими Звездами веселья, юмора и создадим свою Алею Славы, ведь именно для этого здесь и собрались. «Умеющие смеяться живут дольше» — так говорит народная мудрость. И с этим не поспоришь.   

Для участия в игре я предлагаю организовать две команды!

(Звучит музыка. Участники по очереди достают звезды с номерами команд. Определение команд и их названий.)

Педагог. Итак, по правую руку команда…. , а по левую – ….. Поприветствуйте друг друга аплодисментами. А судить вас сегодня будет строгое, но справедливое жюри в составе….

(Представление членов жюри.)

Педагог. Я прошу вас обратить внимание на нашу Аллею Славы юмора. Вы сможете вписать свои имена, победив в конкурсе и заработав баллы. И еще один бонус – возможность выбрать и открыть следующую «звезду». Право открыть первую «звезду» мы предоставляем….

(Открывается «звезда», на обратной стороне которой написано название конкурса. Далее участники команд соревнуются в командной игре, где право открыть следующую «звезду» предоставляется победителям предыдущего конкурса. В ходе игры члены жюри выставляют и подсчитывают баллы.)

Основной этап (35мин.)

Командная игра «День смеха – день успеха».

Конкурс «Давайте знакомиться!».

Педагог.Замечательный выбор. Для того, чтобы организовать запоминающийся розыгрыш нужно отлично знать разыгрываемого. Поэтому предлагаю вам сейчас познакомиться еще ближе. Для начала наши команды образуют два круга. Итак, команда… - внутренний круг, который будет двигаться по часовой стрелке, а команда…. – внешний, и двигаться вы будете против часовой. Пока звучит музыка вы двигаетесь, но как только смолкнет, и я произнесу волшебную фразу, ну например «Нос к носу», вы должны взять партнера напротив вас и соединиться названными частями тела. Будьте внимательны, быстрота очень важна. Итак,…

(Звучит музыка. Команды двигаются в противоположных направлениях. По сигналу педагога игроки соединяются различными частями тела: нос к носу, плечо к плечу, нос к коленке и т.д.)

Педагог. Самыми быстрыми и находчивыми сегодня оказалась команда…

(Слово членов жюри с результатами конкурса.)

Викторина «День Смеха».

Педагог.Замечательно. Спасибо за ваш выбор. «Мыслю, следовательно, смеюсь» - говорил профессор математики Джон Полос. Итак, сейчас вам предлагается принять участие в шуточной викторине «День смеха». Команды будут по очереди отвечать на вопросы, а жюри суммирует баллы. Если команда дала неправильный ответ, право ответа переходит к следующей команде. Итак, сейчас мы узнаем, кто же у нас самый сообразительный. Самый быстрый и самый умный! Внимание, вопросы.

(Педагог зачитывает вопросы викторины. Команды дают ответы. Жюри отслеживает результаты, где за правильный ответ присуждается один балл.)

Викторина

1. Сколько нужно варить крутое яйцо: 2, 3 или 5 минут?

2. Сколько букв «Г» нужно, чтобы получилась большая куча сена?

3. Чем кончается всё?

4. Несла бабушка на базар 100 яиц, а дно (одно) упала. Сколько осталось в корзине?

5. Почему, когда хочешь спать, идешь на кровать?

6. На какое дерево садиться ворона после дождя?

7. Какой месяц короче других?

8. Может ли страус назвать себя птицей?

9. Что можно увидеть с закрытыми глазами?

10. Какой рукой лучше всего размешивать чай?

11. За чем мы едим?

12. Что не войдет в самую большую кастрюлю?

13. У кого есть шапка без головы и нога без сапога?

14. Что можно приготовить, но нельзя съесть?

15. Чем заканчивается день и ночь?

16. Ты, да я, да мы с тобой. Много ли их стало?

17. Без ног и без крыльев оно быстро летит, не догонишь?

18. Что случилось в этом году 30 февраля?

19. От чего утка плавает?

20. Всех на свете обшивает, а сама не надевает.

21. Что стоит между окном и дверью?

22. На березе 4 ветви, на каждой ветви еще по три ветви, на каждой по восемь яблок. Сколько яблок всего?

2. Чего нет в женской сумочке?

3. Что нужно сделать, чтобы отпилить ветку, на которой сидит ворона, не потревожив ее?

4. Зерновая пудра

5. Сын моего отца, а мне не брат. Кто это?

Педагог. Умниками и умницами нашего конкурса стали участники команды…

(Слово членов жюри с результатами конкурса.)

Конкурс «Пантомима».

Педагог.Отлично. Самый увлекательный и развлекательный для вас конкурс. Напомню вам, что пантомима – это вид искусства, где актер не использует слов, а все свои мысли и чувства выражает действиями. Скажите, скучно? Это не так. Если вы увидите выступление профессионального мима, то станет очевидно, каким же образом он доносит до людей свои чувства. Как всем известно, первые фильмы были черно-белыми и беззвучными и актерами в них были мимы. А большинство этих кинолент были комедийными. Ведь показать смешную сценку без слов не так сложно, как выразить грусть или тоску. Сегодня предлагаю вам с помощью жестов и мимики показать пословицы и поговорки, где упоминается смех. За правильно произнесенную поговорку команда получает 1 балл, а если угадаете поговорку противника – 2 балла.

Итак, камера, мотор!

(Команды выбирают по одному участнику, которые показывают пантомиму. Одни же выбирают поговорку или пословицу. Команды смотрят и называют поговорку слово в слово.)

Педагог. Экзамен по актерскому мастерству у нас сегодня сдали участники команды…

(Слово членов жюри с результатами конкурса.)

Конкурс «Веселые скороговорки».

Педагог.Издавна на Руси на праздниках, посиделках парни и девушки пели песни, рассказывали былины да потешки, соревновались в остроумии, в произношении скороговорок. Ведь изначально скороговорки были придуманы исключительно для развлечения. Я предлагаю каждой команде выбрать одну из предлагаемых скороговорок. У вас будем несколько секунд, чтобы научиться произносить ее хором, быстро, четко и с выражением.

Скороговорки:

- В недрах тундры выдры в гетрах тырят в ведра ядра кедров! Выдрав с выдры в тундре гетры, вытру выдрой ядра кедра, вытру гетрой выдре морду — выдру в тундру, ядра в вёдра!

- Скороговор скороговорил, выскороговаривал, что все скороговорки перевыскороговорит, но, заскороговорившись, выскороговаривал, что всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.

- На мели мы лениво налима ловили, меняли налима вы мне на линя. О любви не меня ли вы мило молили? В туманы лимана манили меня!

Педагог. Самыми говорливыми и дружными оказались участники команды…

(Слово членов жюри с результатами конкурса.)

Конкурс «Юморина»

Педагог.Прекрасно, а теперь узнаем кто из вас самый умный и находчивый. Вам необходимо найти все слова, которые спрятались среди букв слова «Юморина». Вы записываете все найденные слова на этих карточках. И через минуту у нас состоится настоящий батл интеллектуалов. Итак, время пошло.

(Командам выдается карточки с ключевым словом «Юморина», на которых участники записывают слова, полученные из букв ключевого слова. Через минуту команды по очереди зачитывают слова. При повторе слова дается 3 секунды, чтобы назвать новое слово. Если же слово команда не называет - победа присуждается противникам. Слово членов жюри с результатами конкурса.)

Конкурс «Кто быстрее»

Педагог.Замечательно. Вижу вы улыбаетесь! Значит хорошее настроение не покинет нас…Давайте посмотрим какие вы быстрые. У меня здесь приготовлены самое веселящее средство, которое способно принести радость и ребенку и взрослому. И это… Правильно – воздушный шар. Первое частники от команды получили поднос с воздушными шариками. Сегодня задача «официантов» донести поднос до назначенного места, не потеряв шарики. Кто из вас быстрее справится с задачей, та команда и получит 3 балла. На старт, внимание, поднос неси!

(Звучит музыка. проводится эстафета, где участники команд переносят воздушные шары.)

Педагог.Лучшими «официантами» нашего конкурса сегодня стали участники команды…

(Слово членов жюри с результатами конкурса.)

Конкурс «Курица лапой»

Педагог.И пока наше многоуважаемое жюри подводит итоги нашей конкурсной программы, я предлагаю вам принять участие в конкурсе рисунков. Рисунки известны с давних времен. Люди пытались передать с помощью рисунка все свои эмоции, события и впечатления. И сегодня я предлагаю вам запечатлеть на холстах портрет одного из участников команд, их капитанов. И рисовать вы будете с помощью вот этих приспособлений. Каждый из участников команды рисует лишь часть рисунка: кто-то руки, другой – ноги, третий – туловище и тд. Итак, на старт, фломастеры в руки, начали.

(Командам выдается по одному ватману и палочке с фломастером на конце. Капитан становится перед своей командой. Звучит музыка. Участники выполняют задание. )

Подведение итогов мероприятия. Рефлексия.(5 мин.)

Педагог.А сейчас настала самая торжественная минута нашей встречи. Пришло время огласить результаты конкурса. И слово предоставляется………..

(Слово членов жюри с общими результатами конкурса.)

Педагог.Прошу туш, фанфары. На нашей «Аллее Славы» готовы появиться имена настоящих звезд, которым сегодня сопутствовал успех, удача и … смех. Ваши аплодисменты участникам команды….

(Звучит торжественная музыка. Участники команды-победителя пишут свои имена на звездах.)

Педагог.Вот и подошел к концу наш сегодняшний праздник. Я с вами прощаюсь, но вы не забывайте улыбаться. Смейтесь, шутите каждый день.

И улыбка, без сомненья,

Вдруг коснется ваших глаз.

И хорошее настроение

Не покинет больше вас!

И сегодня я прошу вас оставить свое мнение о нашем мероприятии вот на этих смайликах.

(На смайликах написаны вопросы: «Вам понравилось наше мероприятие?», «Что для вас было самым сложным, а что самым легким?»)

Педагог.Мне хочется сказать спасибо всем участникам. Я надеюсь, что вы с пользой провели это время, узнали что-то новое, раскрыли «секреты» своих друзей, научились работать в команде, а самое главное – слушать и слышать мнения друг друга. Благодарю вас за участие. Новых вам успехов!

Литература

1. Баранов, П. В. Игровая форма развития коммуникации, мышления, деятельности / П.В. Баранов, Б.В. Сазонов. - М.: МНИИПУ, 2016. - 288 c.

2. Бирюкова Е.А. Юморина для друзей: 1 апреля – День смеха:[сценарий библиотечного мероприятия для учащихся 9-10 классов]/Е.А. Бирюкова// Читаем, учимся, играем: журнал-справочник сценариев для библиотек и школ. – 2019. - №1. – с.46-48. – (Наши праздники).

3. Игровые технологии на уроках и во внеурочной деятельности. 5-9 классы. - М.: Учитель, 2016. - 809 c.

4. Пашкова С. Смеяться, право, не грешно… Первоапрельский праздник для старшеклассников /С. Пашкова // Воспитание школьников. – 2005. - №2.- с.74-79.

5. Суляева А. Апрельские шутки, смех, прибаутки / А. Суляева, А. Викторов// Воспитание школьников. – 2002. - №2. – с.69-72.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540012-intellektualno-razvlekatelnaja-programma-den-