Конструируем роботов: познавательно-игровой проект для детей 6-7 лет

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА И РАЗВИТИЯ «ПЛАНЕТА ТАЛАНТОВ»

Конспект открытого занятия

«Умный мир»

Ачинск 2023

Вид деятельности: познавательная, конструирование, игровая, коммуникативная.

Возраст: 6-7 лет.

Цель:расширение представлений детей о роботах в современном мире и конструирование роботов из подручных материалов.

Задачи:

Образовательные:

-расширить представления детей о применении роботов в современном мире: дом, улица;

- совершенствовать практические навыки при работе с разными материалами.

Развивающие:

- развивать внимание, память, логическое и абстрактное мышление;

- расширять коммуникативные способности детей.

Воспитательные:

- воспитывать внимательность, навыки аккуратной работы, усидчивость;

- развивать творческие способности; интерес к процессу и результатам работы.

Приемы и методы:

- словесные (объяснение, вопросы, загадки);

- наглядные (просмотр ролика, показ);

- практические (решение проблемной ситуации, конструирование).

Материалы и оборудование: компьютер, телевизор, бросовый материал, клей-карандащ, клей ПВА, пластилин, цветная бумага, цветной картон, карандаши цветные, 3 коробки, шаблоны на окна, надпись «Научный Центр», халат, 17 плащей для детей, робот-игрушка, телефон, планшет.

Предварительная работа:

- создание презентации;

- сбор подручных материалов для конструирования;

- беседа о доме будущего;

- конструирование дома будущего из подручных материалов.

Планируемый результат: научатсяконструировать модели роботов при помощи подручных средств; воображать; логически мыслить; активно взаимодействовать друг с другом; характеризовать объект, ситуацию, делать выводы; использовать новые термины в соответствии с их значением.

Индивидуальная работа: помощь при склеивании деталей.

Ход занятия

Во время сбора гостей транслируется видеоhttps://yandex.ru/video/preview/16366664463120454366.

Дети перед началом занятия встают полукругом к педагогу.

Педагог: - Добро пожаловать в наш волшебный научный Центр. Сегодня мы с Вами являемся сотрудниками научного Центра и находимся в волшебной лаборатории, и я тоже являюсь сотрудником научного Центра.

- Как вы думаете, чем занимаются люди, работающие в научных Центрах? (ответы детей). В научных Центрах создают реальность для будущего всего мира. И сегодня мы с вами в нашем научном Центрерасширим представления о роботах в современном мире и попробуем их сконструировать.

- Уважаемые сотрудники давайте с вами вспомним, какую умную бытовую технику создало человечество в лабораториях?(ответы детей).

- Посмотрите, ведь придумали же такую машину, которая легко может видеть внутренние органы человека. А нетбук(на экране) или планшет (в руке педагога) – это же удивительно маленькие книжки, которые всё знают и показывают. А как называется аппарат, чтобы слышать на расстояний. Верно, сотовый телефон (в руке педагога).

- Если раньше всю домашнюю работу выполнял человек, то теперь моет, собирает мусор робот-пылесос (на экране).

- А вот эти игрушки – тоже из мира нано-технологии, где двигаться, петь, говорить, прыгать заставляют мелкие частицы, когда мы включаем игрушку (показывает игрушку и включает ее).

Педагог: - Ребята, а теперь давайте хорошенько подумаем, в каком общественном месте нам не хватает «умной техники», роботов? (ответы детей, если дети затрудняются, то педагог задает наводящий вопрос или загадывает загадку).

Это длинный ряд домов, между которыми проходит дорога (улица)

Дома стоят,

Друг на друга глядят.

Пешеходы идут,

Сумки несут.

И автомобили.

Куда-то покатили (улица).

Ездят вдоль нее машины,

Нет ее тебе родней,

Садик, школа, магазины

И твой дом стоит на ней,

Нежно солнце жмурится,

Это твоя…! (улица)

Педагог: - Мои сотрудники отставили мне видеопослание, они хотят вас познакомить с «умным миром» роботов, и кстати там скрывается подсказка, какие роботы нужны улице, но вы должны не только смотреть, но и выполнять движения.

https://yandex.ru/video/preview/9456643150900787432 (физминутка)

Педагог: - Уважаемые сотрудники, скажите, пожалуйста, каких уличных роботов помощников нам не хватает? (ответы детей)

Педагог: - Ребята, мы с вами живем в «умном мире», где все развивается, создается что-то новое, вот сейчас я предлагаю вам самостоятельно создать 3 уличных роботов, для этого нужно разделиться на три команды, у меня в колпаке лежат ленточки 3-х разных цветов. Ваша задача вытянуть ленточку и собраться в команды по цвету ленточки (деление на команды).

Ленточки.В шапку нарезаются ленточки нужного количества цветов, каждый вытягивает ленточку, потом, судя по цветам дети, расходятся на команды.

Педагог: - Команды, для конструирования роботов нам понадобятся разные предметы, детали. Прошу команды подойти, выбрать любую коробку и вместе с ней разойтись по столам (время на изготовление 10-12 минут).

- Но прежде чем вы начнете конструировать, давайте с вами договоримся, что будем придерживаться таких правил как:

- все в команде помогают друг другу;

- если нужна помощь взрослого, то обращаемся и вам всегда помогут.

Педагог: - Изобретатели, время вышло, прошу вас взять свои изобретения, пройти в круг и раскрыть секрет своего изобретения, расскажите, как называется ваша машина – робот и как она поможет нам на улице.

-И первым начнет тот у кого ...(педагог называет какой-нибудь признак у сконструированных роботов), а все остальные внимательно слушают(презентация работ обучающихся).

Педагог: - Ребята, какие вымолодцы, у вас получились фантастические роботы. Вам понравилось быть сотрудниками научного Центра и создавать роботов?(ответы детей)

Педагог достает колпак изобреталя.

Педагог: - У меня в руках колпак изобретателя, мне очень хочется, чтобы каждый из вас примерил его на себе и нам рассказал свое мнение о занятии (что получилось, что было тяжело, чему научился?).

После того как каждый ребенок выразит свое мнение педагог награждает детей медалью «За изобретательность».

Педагог: - Вы сконструировали будущее для улиц г. Ачинска, а изобретателем мы поняли - быть тяжело. Я надеюсь, что мы с вами на сегодняшнем занятии убедились в том, что Наука - это сила! И мы должны сказать «спасибо» научному прогрессу, должны сами стремиться внести свой вклад в развитие науки и техники. И, конечно же, стараться придумывать что-то новое.

- За нами будущее!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540283-umnyj-mir