Твой выбор

Белова О.В.

Медведева О.Г.

Социально – психологической недели

«Твой выбор»

Сборник методических разработок

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Итатская коррекционная школа – интернат»

(МКОУ Итатская коррекционная школа – интернат)

Социально – психологической недели

«Твой выбор»

Сборник методических разработок

Социальный педагог О.В. Белова

Педагог – психолог О.Г. Медведева

Итатский, 2023г

Составители:

О.В. Белова социальный педагог муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Итатская коррекционная школа – интернат».

О.Г. Медведева педагог – психолог муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Итатская коррекционная школа – интернат».

В сборнике представлены разработки мероприятий для 5-9 классов в рамках социально – психологической недели, которые направлены на сплочение школьного коллектива, помогают каждому ребенку осознать себя частью школьного коллектива, оптимизируют межличностные отношения в классных коллективах, навыки и способы общения, выявляют уровень психологического комфорта среди учащихся и учителей.

Предназначено для социальных педагогов, педагогов – психологов, классных руководителей.

Содержание

1. Анализ недели………………………………………………………..3

2. Агитбригада о здоровом образе жизни…………………………….7

3. Квест « Люди X- или путешествия в мир профессий»……………11

4. Квест – игра «Найди дилера»……………………………………….16

5. Мероприятие «Великая сила дружбы»……………………………..37

6. Приложение 1……………………………………………………….

7. Приложение 2………………………………………………………

Анализ социально – психологической недели

«Твой выбор»

С 24 по 28 апреля в школе прошла социально психологическая неделя

« Твой выбор». Неделю провели социальный педагог и педагог психолог.

Цели:

-способствовать сплочению школьного коллектива;

-помочь каждому ребенку осознать себя частью школьного коллектива;

-оптимизировать межличностные отношения в классных коллективах, навыки и способы общения;

-выявить уровень психологического комфорта среди учащихся и учителей.

Принципы

-события недели психологии должны охватывать всю школу;

-неделя должна быть целостной и законченной;

-мероприятия недели не должны мешать учебному процессу.

24 апреля в день открытия социально психологической недели прошла линейка, на линейки был объявлен план недели.

- Конкурс рисунков «Портрет социального педагога и педагога психолога». Ребята рисовали портреты социального педагога и педагога психолога, данный конкурс был направлен на повышение статуса педагогов.

Ребята активно участвовали в данном конкурсе, нарисовали очень интересные и необычные портреты.

-Распространение буклетов о вреде курения. Агитбригада «Энергия сердец». Акция была направлена на популяризацию здорового образа жизни и борьбу с негативными явлениями в молодежной среде.

В данной акции ребята участвовали с большим удовольствием, буклеты агитбригада раздавала рядом со школой. Проходящие мимо люди были заинтересованы и брали у детей буклеты.

- Психологический портрет школы «Самые-самые…» 

В коридоре школы был вывешен плакат с разными номинациями, где ребята могли подписывать

«Самых активных в школе»

«Самых ответственных»

«Самых добрых»

«Самых внимательных»

«Самых известные»

Обучающиеся проявили высокую активность, подписывали самых активных в нашей школе среди детей, педагогов и работников школы.

25 апреля в актовом зале школы прошло выступление агитбригады «Энергия сердец», данное выступление было направленно на ЗОЖ.

26 апреля прошёл квест « Люди X- или путешествия в мир профессий»,квест позволил решить самые различные задачи:

• Обучение детей навыкам коллективной самоорганизации;

• Профориентация;

• Развитие коммуникативных умений;

• Поднятие общего эмоционального тонуса;

• Психологическая поддержка отдельных членов детского и взрослого коллектива;

• Развитие представлений о разнообразии профессий.

В данном мероприятии участвовали ребята из 5-9 классов, по два человека от класса. Участвовали две команды, ребята в командах были из разных классов.

Названия у команд были «Работяги и Профессионалы». Квест обучающимся понравился, они выполнили все задания и собрали пазл с профессией. Победила команда «Профессионалы».

Так же агитбригадой была проведена акция «Учитель, друг, наставник», у педагогов нашей школы было взято интервью о их педагогической деятельности, данные видео и фотографии были размещены на сайте школы.

27 апреля в школе был проведен песенный конкур « Голос». В начале недели было дано задание подготовить выступление на школьное мероприятие, посвященное социально – психологической недели. Темы для выступления: мир, родина, военная тематика.

Цель данного мероприятия : способствовать раскрытию внутреннего мира учащихся, осознанию особенностей внутреннего мира коллектива школы, сплочению, развитию творческих способностей. Все участники успешно подготовились к мероприятию. Победители были награждены призами.

28 апреля в начальных классах был проведен классный час «Великая сила дружбы», ребята познакомились с законами дружбы, как ценить дружбу и друзей.

В течение недели ученики приняли активное участие во всех мероприятиях, которые были запланированы. Можно с уверенностью сказать, что социально – психологическая неделя «Твой выбор» прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность. Неделя прошла, организованна, в соответствии с целью и задачами, поставленными перед началом её проведения. Анализируя проделанную работу, можно сделать вывод, что необходимо проводить каждый год социально – психологическую неделю, так как это способствует раскрытию внутреннего потенциала детей.

Агитбригада о здоровом образе жизни

Все участники в единой форме выходят на сцену, начинают с песни.

Песня на мотив песни «Круто ты попал на TV»

Мы здоровые ребята

Смастерим любую вещь,

Нарисуем Вам плакаты

И расскажем, где что есть.

Занимаемся мы спортом,

Любим бегать, в мяч играть

Про здоровый образ жизни

Вам готовы рассказать.

Припев:

Молодость свою береги,

Человек,

Ведь она дана тебе

Не на век!

(Звучит песня Дискотека авария. Танец с ромашками)

Безмылова М: Я открою утром двери настежь,

И шагну в ромашковое поле,

У лепестков ромашки я попрошу здоровья

Не только для родных, а для всех людей.

(Играет песня на ромашковом поле танцуют.)

Давыдова П: Когда земля улыбается нам цветами

Все: дарит нам она свое тепло.

Иванова А: Пусть станет радуга цветочная над нами.

Все: И заглянет здоровье в каждое окно.

(Играет песня на ромашковом поле) перестроение

Пряхин П: Вас приветствует агитбригада

Все: «Энергия сердец».

Все:наш девиз - за законы здоровья ты крепко держись и будет у всех здоровая жизнь.

Маурер Ю: В жизни главное.

Все: здоровье!

Букин Н: Согласитесь господа.

И к нему со всей любовью

Все: Мы относимся всегда.

Давыдова П: За здоровый образ жизни мы бороться не устанем.

Безмылова М: За здоровый образ жизни, мы стеною дружно встанем!

Все вместе: Плечом к плечу ( перестроение), рука за друга ( руки вверх)

Мы скажем.. НЕТ! (отмашка рукой) болезням, мукам.

Пряхин П: Я, ….. за любовь (разворот боком).

Букин Н: Я,…. за молодость.

Давыдова П: Я,……за активность.

Безмылова М: Я,……за здоровье.

Маурер Ю: Я,…… за успех.

Иванова А: Я,….. за уверенность.

Пряхин П: Я,…… за спорт.

Все: Мы - молодое поколение, которое выбирает жизнь.

Перестроение (Песня Звери - районы кварталы.)

Куплет.В нашей жизни всё мгновенно.

Всё проходит и пройдёт.

Спортом надо непременно

Заниматься круглый год.

Прыгать, бегать, отжиматься

Груз тяжелый поднимать,

По утрам тренироваться,

Стометровку пробегать.

Припев: Мы - спортом любим заниматься,

Бегать, прыгать, тренироваться.( 2р)

Куплет.

Убегая от инфаркта,

Не щади себя, сосед!

Бодрый мир веселых стартов – Вестник будущих побед!

Не тушуйся. Не стесняйся.

Обходись без докторов.

Своим телом занимайся.

Будь здоров! Всегда здоров!

Припев.

Безмылова М: Вредные привычки мы отгоним прочь.

Время тратить мы на них не будем.

Сошедшего с пути здоровья готовы мы помочь.

И руку помощи мы тянем людям.

(играет музыка поднимают сердца)

Пряхин П: Проблемы 21 века сокращают жизнь человека, пока бьется сердце Живет человек.

Иванова А-Никотин.

Маурер Ю-Алкоголь.

Давыдова П-наркотики.

Букин Н-вредные привычки.

Безмылова М-злость.

Пряхин П – болезни

Все вместе: Люди остановитесь,

за здоровье свое возьмитесь,

крепко ладошку к сердцу своему прижмите,

и поймите оно одно.

Маурер Ю: Замените злость на радость,

Чай с ромашкой вместо сигарет,

спортом занимайтесь, закаляйтесь

и продлите жизнь свою на много, много лет.

Островлянчик М (Танец спортивный)

( берут ромашки )

Пряхин П:А давайте все вместе уедем туда

Все: где здоровье, склонившись, растет у пруда.

Иванова А: И останемся жить там, где травы шумят

Все: и ромашковый луг летним ливнем примят.

Безмылова М: Будьте здоровы и жизнерадостны. Не забывайте, что только вы решаете, какое у вас будущее. И никто не вправе решать это за вас.

Букин Н: Мы сами творцы своего будущего и каждый должен сотворить себя сам.

Все: Мы выбираем жизнь и это всего главнее. Жизни - да! Смерти - нет!

Вас приветствовала агитбригада «Энергия сердец».

«ЛюдиX – или путешествие в будущие !»

Ход игры:

Ведущий: «Вы сейчас стоите на пороге серьезного выбора. Кто-то этот выборуже сделал, а кто-то еще не уверен в своих предпочтениях. У кого- то из вас есть еще время подумать. Но каждый из вас хочет иметьпрофессию, которая будет востребованной и перспективной. А для этого важно знать, какие специалисты будут нужны в ближайшем будущем, какое образование лучше всегополучить, чтобы быть востребованным на рынке труда и приобрести интересную, хорошооплачиваемую и нужную обществу профессию.
Вы были выбраны в качестве специальных агентов, и на вас возлагается
ответственная миссия проникнуть в будущие и добыть информацию о профессияхбудущего.
Далее вам необходимо будет успешно вернуться в настоящее, чтобы еще разпродумать свою траекторию дальнейшего образовательного пути, учитывая полученныесведения в будущем, а также надо будет поделиться разведанными данными со своими
сверстниками.
При выполнении миссии вы можете столкнуться с трудностями и опасностями.Но ваша смелость, ловкость, внимательность и сообразительность помогут успешно их
все преодолеть.
Помните: все станции нужно проходить строго в том порядке, в котором они установлены.
В будущее можно попасть через портал. Чтобы им воспользоваться, вам
необходимо ввести кодовую фразу, которую вы узнаете, разгадав шифровку, ее вы должны сказать связному возле портала . На каждой станции за правильное прохождение задания, вам будет даваться пазл, в конце вы должны собрать его и узнать что на этом там изображено.

(запутать стулья веревкой)
Если возникнут неразрешимые сложности, вы
можете найти нас.
А теперь капитаны команд получите шифровку.
Капитаны получают от ведущего конверты с кодовой фразой

(получают все команды)
Задание для кодовой фразы: 20-16-20, 12-20-16 15-6 19-14-16-20-18-10-20 3-17-6-18-6-5, 16-12-1-9-29-3-1-6-20-19-33 17-16-9-1-5-10
(Ответ: Тот, кто не смотрит вперед, оказывается позади)
Те, кто разгадывают шифр, получают конверт с координатами связного.
Ведущий:«Связной вас ждет. Удачи!»

У каждой команды свой связной и свой пароль для связи с ним.
В конверте для поиска связного указана следующая информация:
Конверт 1
Найдите человека который связан со всеми этими словами:ложка, фартук, соль, крупа, нож.
По этим предметам найдите связного.
Пароль для связного: «Когда труд - удовольствие, жизнь - хороша!»
Ответ: «Когда труд - обязанность, жизнь - рабство!»

(Загаданный связной: повар)

Конверт 2
Найдите человека который связан со всеми этими словами:
цветы, труды, книга, урок.
По этим предметам найдите связного.
Пароль для связного: «Есть несколько способов разбивать сады»
Ответ: «Лучший из них - поручить это дело садовнику»
(Загаданный связной: учитель труда)

(после того как команда пройдет задание, связной отдает и пазл и маршрутный лист)

Станция 1 библиотека.

Задание: по 3-м словам определить профессию.

Команды отвечают по очереди.

Умельцы: - мел, журнал, указка; (учитель)

Мастера: - товар, касса, магазин; (продавец)

Умельцы: - отвёртка, провода, лампочка; (электрик)

Мастера: - рубанок, ножовка, молоток; (плотник)

Умельцы: - сектор, лейка, грабли; (садовод)

Мастера: - самолёт, штурвал, автопилот; (пилот, лётчик)

Умельцы: - ткань, игла, нитки; (швея)

Мастера: - лекарство, шприц, больница; (врач)

Умельцы: - билеты, автобус, пассажир; (водитель)

Мастера: - колодка, шило, штуцер;(сапожник)

Умельцы: - мастерок, кисть, валик; (маляр)

Мастера: - ведро, швабра, тряпка; (техничка)

Станция 2 Логопед

Проспект «Ключевые слова».

Помощник: Я предлагаю вам определить, к каким профессиям относятся те группы слов, которые я вам сейчас буду зачитывать. Вы должны назвать, к какой профессии можно отнести эти слова:

1. Рисунок, проект, план, город, гармония, чертеж, конструкции, строительство, здания, памятники. (Архитектор)

2. Ткань, раскрой, лекало, костюм, ножницы, ателье. (Портной)

3. Белый халат, больной, поликлиника, диагноз. (Врач)

4. Верстак, рубанок, станок, древесина, мебель, мастерская. (Столяр)

5. Газета, новости, современность, люди, оперативность, редакция, факты. (Журналист)

6. Земля, природа, поле, теплица, сад, сорта, растения, уход, плоды, зерно, удобрения, урожай. (Агроном)

Станция 3 Психолог

Переулок «Агроном»

На этой станции нужно перебрать зерно(крупу)

Станция 4 социальный педагог

«Пойми меня»

Любой участник команды должен выбрать карточку с названием профессии и показать с помощью пантомимы, а команда должна отгадать, что это за профессия.

Профессии для конкурса:

Кузнец . Парикмахер . Дрессировщик

Водитель . Учитель . Фотограф

Повар . Строитель

Столяр . Полицейский

Станция 5 «Медицина»

1. Собрать аптечку первой помощи из предлагаемых медикаментов и перевязочного материала.

2. Подготовить хирурга к операции.

3. Назвать внутренние органы человека по рисункам.

Станция 6 кабинет труда

Улица «Бюро находок»

У людей любой профессии существуют инструменты, которыми они работают. В бюро находок, необходимо определить, опустив руку в коробку инструмент, называя его.

Команда сдает карту прохождения.
Ведущий выдает им недостающие части пазла и лист картона А4, на котором они должнысобрать весь пазл и приклеить его. (на каждом пазле двусторонний скотч)
На пазлах, которые команды получают на локациях, написана профессия . На пазле, которые они получают около портала, написана качества профессии.
Собранная картинаостается командам.
Когда все команды соберут свой пазл, квест подходит к завершению.

Ведущий: «Поздравляем. Ваша миссия благополучно завершена. Вы все успешно собрали итоговый пазл, поэтому можете вернуться назад в настоящее. Данные пазлы останутся у вас. Вы получили представление о некоторых профессиях, которые будут востребованы в ближайшем будущем. Используйте полученные знания для построения своего успешного профессионального пути.
Но изученные вами сегодня профессии представляют далеко не полный перечень.

Ведущий: «Вы все хорошо справились с испытаниями будущего и получили полезную информацию к размышлению.
Мы рады, что вы участвовали в профориентационном квесте «Люди X – или путешествие в будущие !»

Цель:

формировать у детей понятия о дружбе, воспитывать чувство сплочённости коллектива.

Задачи:

• формирование нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу;

• развитие умений учащихся вести рассуждения;

• воспитание доброжелательности.

Оборудование: Правила круга, кроссворд, иллюстрации отгадки, слова дружбы, пословицы о дружбе, карточки с героями мультфильмов, музыкальное оформление.

Ход занятия:

Организационный момент:

-Здравствуйте, ребята! Мы очень рады вас всех сегодня видеть вас.

Сегодня у нас необычное занятие, мы не будем сидеть за партами, а сядем все в круг. Существуют правила круга, я вам их сейчас расскажу (правила круга вывешиваем на доске):

1. Все, что говорится в круге, за круг не выносится.

2. Говорить друг другу «ты» и обращаться по имени.

2. Говорить только от своего имени, употребляя местоимение «Я».

3. Не перебивать участников занятия.

4. Обязательно быть активным.

5. Уважать всех участников.

- Ребята, сегодня у нас пройдет необычное занятие. Поэтому, чтобы определить тему нашего занятия хочу предложить вам разгадать кроссворд.

(для помощи детям иллюстрации - отгадки)

- Молодцы. Давайте внимательно посмотрим, какое слово получилось из выделенных букв? Правильно, это слово «Дружба». Тема нашего занятия ДРУЖБА.

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет.

А если и споткнется вдруг,

То встать ему поможет друг,

Всегда ему надежный друг

В беде протянет руку.

- Мы поговорим о дружбе, выясним, что такое дружба: кого можно назвать настоящим другом и узнаем, какими качествами должен обладать настоящий друг; узнаем секреты дружбы.

Игра в кругу: «Три цвета»

Выбирается три цвета (зеленый, желтый, красный). Задача участников выполнить действия, которые соответствуют каждому цвету: красный – спина к спине; зеленый – обнять соседа; желтый – поздороваться.

Учитель показывает карточку - обучающиеся выполняют соответствующие действия.

Что такое дружба? Каждый знает.

Может быть, и спрашивать смешно?

Ну а всё же, что обозначает это слово?

Это слово? Значит что оно?

- А что же такое дружба, как вы понимаете это слово? (родственные слова к слову дружба – друг, дружить, дружный, дружелюбный, подружка)

-Как вы думаете, какими качествами должен обладать друг?

-А сколько друзей должно быть, лучший друг – один.

Друг – это человек, который связан с кем-нибудь друж­бой.

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общих интересах. (определения вывешены на доске)

- Ребята, давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Создадим правила дружбы.

(Правила записываются на доске: не ссориться, уступать, помогать, быть вежливым, внимательным и т. д.)

Друг всегда делится … игрушками, сладостями, книгами.

Если у друга что-то не получается … ему надо помочь.

Уметь дружить – значит уметь … уступать, мириться, прощать, извиняться.

Друг всегда выслушает …. просьбу, совет или замечание друга.

Друзья никогда не … бросают в беде, не завидуют.

Друзья умеют держать … секреты, тайны.

Друзья всегда выполняют … свои обещания.

- Ребята, ну вот мы узнали секрет дружбы. И у каждого из вас есть друг. Как его зовут? (ответы детей).

А какими качествами обладают ваши друзья?

Дидактическая игра «Мой друг»:

- Я бросаю мячик кому-нибудь из вас и говорю, какой ваш друг. Если вы согласны – повторите мои слова, если не согласны – скажите по-другому, а мячик всегда возвращаете мне.

твой друг надежный? (Да, мой друг надежный)

твой друг – плохой? ( Нет, мой друг хороший)

твой друг умелый? (Да, мой друг умелый)

твой друг – капризный? (послушный)

твой друг талантливый? (Да, мой друг талантливый)

твой друг ленивый? (трудолюбивый)

твой друг злой? (добрый)

твой друг не послушный? (послушный, хороший)

твой друг грустный (веселый)

твой друг грубый? (послушный, добрый, хороший)

Друг - это тот, кто тебя понимает.

Друг - это тот, кто с тобою страдает.

Друг не покинет тебя никогда

Друг остается с тобой навсегда.

- Молодцы ребята, мы узнали, какими качествами обладают ваши друзья, а сейчас давайте вспомним сказочных героев, кто с кем дружит, какими качествами обладают они?

Дидактическая игра «Кто с кем дружит?»

1. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)

2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина, Пьеро)

3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)

4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)

5. Забавные Бурундуки Чип и …(Дейл).

6. Добрая Белоснежка и…(семь гномов).

- Какими качествами дружбы обладает каждый сказочный герой? (ответы детей: заботливые, веселее, смелые, верные, умные, отзывчивые, щедрые т.д.)

-А теперь давайте вспомним, как в русских народных пословицах говорится о дружбе.

Читаем и поясняем пословицы о дружбе вместе с детьми

Человек без друга, что дерево без корней.

Друга ищи, а нашел – береги.

Помогай другу везде, не оставляй его в беде.

Без беды не узнаешь друга.

Старый друг лучше новых двух.

Физкультминутка:

Встаньте дети, встаньте в круг, (дети встают в круг)

Я твой друг и ты мой друг. (берутся за руки)

Влево, вправо повернитесь. (повороты в лево в право)

И друг другу улыбнитесь. (улыбаются соседу справа, слева)

Руки к солнцу протянули, (поднять руки над головой)

Лучики поймали и к груди скорей прижали. (руки опустить на грудь)

С этим лучиком в груди

Поделюсь с тобой мой друг. (обнять соседа)

– Мы со своими друзьями проводим много времени и попадаем в различные ситуации. Скажите как себя нужно вести?

Дидактическая игра “Как бы я поступил?”.

1. Твой друг не сделал домашнее задание и просит твою тетрадь, чтобы его списать.

2. Твой друг употребляет плохие слова и выражения.

3. Твой друг получает плохие отметки за четверть, и тебе запрещают с ним дружить. 4. Твой друг совершает плохой поступок, и об этом узнают все, в том числе и ты.

5. Твой друг предлагает тебе поступить плохо.

- Ребята, давайте не будем забывать как должен поступать настоящий друг. (ответы детей – помогать, выручать в трудную минуту, веселить, делиться игрушками и т.д.).

– Мы еще раз убедились, что у вас в классах живет дружба, вы умеете дружить. Вы сможете научить других детей, дружить, и найти себе настоящих и верных друзей.

- А чтобы дружба становилась между вами крепкой и настоящей, давайте свои пожелания о дружбе соберем на крепком дереве ДРУЖБЕ.

(Дети записывают на листочки пожелания и вешают их на дерево)

- Встаньте в круг, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Мне очень приятно, что вы умеете дружить.

Исполняется Песня о Дружбе.

Приложение1

Сборник методических разработок (текст): О.В. Белова, О.Г. Медведева – Итатский: МКОУ Итатская коррекционная школа – интернат, 2023г.

Оригинал – макет подготовлен на школьном компьютере

Почтовый адрес – 652245, Кемеровская область, Кузбасс, Тяжинский район, пгт. Итатский, ул. Школьная,23

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/540482-tvoj-vybor