Урок по теме " Путешествие по ущельям Осетии"

Урочы нысантæ

1. Ныхасы рæзтыл куыст (монологон, диалогон);

2. Сабиты зонындзинæдтæ парахатдæр кæнын Ирыстоны æрдзы, æгьдæутты тыххæй;

3. Скъоладзаутæм сæрыстырдзинад рæзын кæнын ирон кæй сты æмæ

Ирыстоны кæй цæрынц, уый тыххæй.

Урочы хуыз

Рацыл æрмæг фæлхат кæныны урок.

Урочы ахуырадон фæстиуджытæ

Предметон:зонын Ирыстоны кæмтты рæсугъддзинады тыххæй; текстæй хъæугæ информаци райсын.

Метапредметон:логикон хъуыдыкæнынад рæзын кæнын; хи хъуыдытæ æргом кæнын; ног зонындзинæдтæй пайда кæнын зонын.

Регулятивон: нысан æвæрын зонын, фæтк æвæрын, рефлекси.

Удгоймагон: æрдзмæ уарзондзинад рæзын кæнын æмæ йæ хъахъхъæныныл ахуыр кæнын; гуманон ахастдзинæдтæ гуырын кæнын.

Ахуыры методтæ æмæ формæтæ

Иртасæн-абарсты метод, индивидуалон, къордты куыст, къæйтты куыст.

Æххуысгæнæг фæрæзтæ

компьютер, интерактивон фæйнæг, презентаци, чингуытæ, карточкатæ.

Урочы сæйраг этаптæ æмæ структурæ

Ахуыргæнæджы архайды мидис

Скъоладзауы архайды мидис

Универсалон ахуырадон архайд (УАА)

Организацион

хай

- Уæ бонтæ хорз, сывæллæттæ.

- Уæ бонтæ хорз, нæ зынаргъ уазджытæ æмæ фарн уæ хæдзæртты.

--- Мæ хæлæрттæ, цæттæ стут урокмæ?

Cалам дæттынц

Сигналон карточкатæй æвдисынц сæ цæттæдзинад

Удгоймагон:

(æгъдау; эмоционалон цæттæдзинад урокмæ)

Мотиваци.

- Сабитæ, уæдæ нæм абон цавæр урок ис?

- Зæгъут-ма, æмæ цæмæн ахуыр кæнут ирон æвзаг?

- Куыд ма хъуыды кæнут?

- Дæумæ гæсгæ та?

- Дæумæ та куыд кæсы?

Скъоладзаутæ дзуапп дæттынц

- Дзурынц сæ хъуыдытæ.

Регулятивон

(ахуырадон нысан æвæрын)

Коммуникативон:

(хи хъуыды æргом кæнын)

Удгоймагон:

(кæрæдзийæн æххуыс кæнын)

Актуализаци

Фонетикон куыст.

-Сывæллæттæ, цæмæй ноджы хуыздæр дзурат уæ мадæлон æвзагыл,уый тыххæй акусдзыстæм ирон, кавказаг мыртыл.

Дзурут мæ фæстæ: ам, абон, æртæ, æри, аз, æз, арфæ, афон, æмæ,ахæсс.

Хъазт: «Чи лæмбынæгдæр у?»

- Æз дзурдзынæн дзырдтæ æмæ дзырды райдайæны мыр «а» куы уа, уæд кæнут иу къæрцц, кæд æмæ дзырды райдайæны уа мыр «æ», уæд та – дыууæ къæрццы.

Дзырдтæ: аз, ам, абон, æз, афæдз, æри, æркæ, ахæсс, æртæ , æркæн, акус.

Скъоладзаутæ дзуапп дæттынц

Зонадон:

(рацыд æрмæг зæрдыл æрлæууын кæнын)

Коммуникативон:

(хи хъуыдытæ æргом кæнын)

Физкультминуткæ

---Гыццыл аулæфæм æмæ нæ куыст адарддæр кæнæм.

Кæнынц физминуткæ

Удгоймагон:

(баулæфын)

Урочы темæйыл куыст проблемон хуызы.

Цæлхдуртæ аиуварс кæныныл куыст.

Къорды куысты тыххæй ныхас.

Фидиуæджы фæзынд. (Уый у рагон Нарты дарæсы):

Балцы цæуын. (Ахуыргæнæг æвдисы компьютерон презентаци):

«Балц Ирыстоны кæмттæм» музыкæимæ.

Ирон хъæзтытæ.

Уазæгуаты журнал «Ногдзау»-ы редакцийы.

Скъоладзаутæ сæхæдæг хъуамæ зæгъой урочы темæ.

- Сабитæ, ныртæккæ байхъусут зарæгмæ æмæ уæхæдæг базонут, нæ абоны темæ цавæр уыдзæн, уый.

Зарæг:«Нæ райгуырæн бæстæ».

-Уæдæ куыд уыдзæн нæ абоны урочы темæ? ( «Нæ уарзон Ирыстон»)

- Чи ма куыд хъуыды кæны?

-Кæмæ ма куыд кæсы?

- Сабитæ, абоны урокмæ мах адих стæм æртæ къордыл.

Алы къорд дæр равзæрста проектон куыстæй темæ æмæ абоны урокмæ бацæттæ кодтат презентацитæ.

Фыццаг къорд «Бабайы хъæбултæ» бацæттæ кодтой компьютерон презентаци «Кæмæй у сæрыстыр Ирыстон!»

Дыккаг къорд «Нанайы хуртæ» дæр бацæттæ кодтой компьютерон презентаци «Ирыстоны зындгонд бынæттæ».

Æртыккаг къорд та уыдзысты журнал «Ногдзау»-ы редакцийы кусджытæ æмæ нын Ирыстоны тыххæй бацæттæ кæндзысты журналы иу фарс.

Уыцы куыстытæм байхъусдзыстæм æмæ бакæсдзыстæм фæстæдæр.

Ныр та уал кæсут æмæ хъусут.

- Байхъусут, хорз адæм! Байхъусут!

Уый фæстæ афтæ мачи зæгъæд, æз нæ фехъуыстон!

Абон мах араст уыдзыстæм балцы Ирыстоны кæмттæм.

Хъуамæ фенæм нæ диссаджы æрдзы рæсугъддзинæдтæ.

Нæ фехъуыстон мачи зæгъæд!

Байхъусут! Байхъусут! (Фидиуæг ацыд.)

1. Фыццаг улæфæндон

1. Дарддæр цæуæм балцы æмæ мæнæ дыккаг улæфæндон.Проектон куыстыты равдыст.

1. Грамматикон æрмæгыл куыст.

Даддæр та цæуæм, кæсæм æрдзы рæсугъддзинæдтæм æмæ æрлæууыдыстæм иу рæсугъд ран.

Ам ис нæ æртыккаг æрлæууæндон.

а) Хъуыдыйæдты сæвæрын хъæугæ дзырдтæ æмæ дывæргонд æмхъæлæсонтæ бахахх кæнын интерактивон фæйнæгыл.

б) Иу скъоладзау къордтæн ратдзæн къонвертты æмбисæндтæ райгуырæн бæстæйы тыххæй, сæ дзырдтæ хæццæйæ, афтæмæй. Амбулдзæн, раздæр цы къорд баххæст кæна хæслæвæрд, уый. (Æмбисæндтæ сбæрæг кæндзыстæм интерактивон фæйнæгыл.)

Кæнæм та дарддæр нæ балцы кой. Бахæццæ стæм нæ рагфыдæлты мæсгуытæм. Ам у нæ балцы фæстаг улæфæндон.

Балцæй фæстæмæ раздæхтыстæм æмæ бацыдыстæм уазæгуаты редакцийы кусджытæм. Ацы къорды уæнгтæ урочы рæстæг бацæттæ кодтой журналы иу фарс «Уарзæм дæ. Ирыстон!»

Хъусынц зарæгмæ

Дзуапп дæттынц

Хъусынц

- сабитæ кæсынц æмдзæвгæтæ Райгуырæн бæстæйы тыххæй.

Ам дыууæ къорды равдыстой сæ компьютерон презентацитæ.

Ацы ран та къордтæ равдисдзысты сæ сæрæндзинад грамматикон хъæзтыты æмæ хæслæвæрдты:

Ерысæй кæнæм алыхуызон ирон хъæзтытæ.

Къорды уæгтæй иу саби радзырдта, цавæр фарс бацæттæ кодтой, уый тыххæй.

Зонадон:

(рацыд æрмæг бафидар кæнын,

Коммуникативон: (хи хъуыдытæ æргом кæнын, искæй хъуыдыйæн аргъ кæнын, къорды архайын зонын)

Удгоймагон:

Ирыстонмæ уарзондзинад рæзын кæнын

Ахуыргæнæджы хатдзæгтæ урок - балцы æмæ къордты куысты тыххæй.

-Алы къорд дæр тынг хорз бакуыстой æмæ равдыстой сæ зонындзинæдтæ æмæ сæ арæхстдзинад.

Кæрæдзийы куыстæн аргъ кæнынц.

Коммуникативон: (хи хъуыдытæ æргом кæнын)

Удгоймагон:

(Ирыстоны æрдзмæ гуманон цæстæнгасæй кæсын)

Регулятивон:

(æнтыстытæн, фæстиуджытæн аргъ кæнын)

Урочы кæронбæттæн

-Азарæм иумæ зарæг : «Ирон лæджы кадæн».

Цомайты Ростиславы æмдзæвгæ «Куывд»-мæ байхъусут.

Зарынц зарæг

Хъусынц æмдзæвгæмæ.

Рефлекси.

- Фæйнæгыл Нарты фæткъуы бæласы ныв. Сабитæй алкæй раз дæр дыгай фæткъуытæ сырх æмæ цъæх бархæтон гæххæттæй кондæй. Тынг хорз чи куыста урочы, уыдон бæласыл ныхасынц сырх фæткъуытæ, лæмæгъдæр чи куыста, уыдон та – цъæх фæткъуытæ.

Ныхасынц сæ фæткъуытæ бæласыл

Хæдзармæ куыст

Ныффыссын цыбыр нывæцæн Ирыстоны кæмтты тыххæй.

Бæрæг кæнынц сæхимæ хæслæвæрд.