Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе Тема: «Насекомые»

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе

Тема: «Насекомые»

Цель: изобразить насекомых с помощью нетрадиционных техник рисования.

Программное содержание:

Образовательные задачи: активизировать, обогащать словарный запас детей по теме; Учить видеть красоту созданного изображения и в передаче формы, плавности, слитности линий или их тонкости, изящности, ритмичности расположения линий, равномерности закрашивания рисунка. Закрепить умение рисовать нетрадиционными техниками «примакивания» и «тычок».

Развивающие задачи: Развивать свободу и одновременно точность движений руки под контролем зрения, их плавность, ритмичность. Развивать эстетические чувства, эмоции, переживания; умение самостоятельно создавать художественные образы. Развитие мелкой моторики рук.

Воспитательные задачи: Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям искусства. Воспитывать интерес к художественно- творческой деятельности. Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: карточки с насекомыми, запись с музыкой, игрушки насекомые, акварельные краски, салфетки, стаканчики и кисточки, простые карандаши, игрушки «Насекомые».

Ход занятия:

1. Орг. момент

-Здравствуйте ребята! Я хочу пригласить Вас в гости к насекомым. Я приготовила для вас много заданий, интересных игр, в которые мы с вами и поиграем. (Дети садятся на стулья)

2. Основная часть

- А начнём мы наше занятие с дыхательной гимнастики «Паучок».

- Какие вы молодцы, как у вас хорошо получается дуть, а загадки вы отгадывать любите? Дети отгадывают загадки, а воспитатель показывает игрушки.

Шевелились два цветка

Все четыре лепестка.

Я поймать его хотел –

Он вспорхнул и улетел. (бабочка)

Голубой аэропланчик

Сел на белый одуванчик. (стрекоза)

На лугу живет скрипач,

Носит фрак и ходит вскачь. (кузнечик)

Я трудилась круглый год

Будет вам душистый мед. (пчела)

Мастера без топоров

Срубили избу без углов. (муравей)

Беседа с детьми о насекомых.

-Ребята! А каких вы еще знаете насекомых? По какими признакам вы определяете насекомое это или нет? (усики, 6 ножек, голова, грудь, брюшко, жало, крылья).

- Какую пользу приносят насекомые? (опыляют растения, являются кормом для птиц, приносят мед, шелк). Каких вредных насекомых вы знаете? (таракан, муха, комар, колорадский жук). Почему у некоторых насекомых яркая окраска, а у других нет? Расскажите что умеют делать насекомые? (летать, прыгать, стрекотать, жалить, порхать).

3. Практическая часть

Дети проходят за столы и делают набросок карандашом понравившегося насекомого по карточкам – образцам.

Затем проводится физминутка «Бабочка».

Спал цветок и вдруг проснулся,

(туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел,

(туловище в перед, назад.)

Шевельнулся, потянулся,

(руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел,

(руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружится, вьется.

(покружиться)

Занятие продолжается и дети приступают к аккуратному закрашиванию акварельными красками. При работе с красками используется метод «примакивания» и «тычок». Во время работы дети прослушивают П. И. Чайковского «Апрель».

4. Итог занятия

- Молодцы ребята! Вам понравилось в гостях у насекомых? Что больше всего вам запомнилось? В какие игры мы играли? Что вам показалось сложным?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/541281-konspekt-zanjatija-po-risovaniju-v-podgotovit