- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Графические модели. Графы. Использование графов при решении задач
ДЗ: п.1.3.1., 1.3.2, 1.3.3 Задание 10
Вопросы урока
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Виды графических информационных моделей
2. Графы
3. Использование графов для решения задач
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Домашнее задание
ДЗ: п.1.3.1., 1.3.2, 1.3.3 Задание 10
Задачи для решения
Класс/ № урока | Тема | Дата/ |
9 (3) | Графические модели. Графы. Использование графов при решении задач | |
ДЗ: п.1.3.1., 1.3.2, 1.3.3 Задание 10
Вопросы урока
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Виды графических информационных моделей
2. Графы
3. Использование графов для решения задач
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Повторение
1. Виды графических информационных моделей
Графическая модель:
Схема, граф, карта,
Чертеж, график, диаграмма
2. Графы
Графом называется множество узлов и связей между ними. Каждый узел называется вершиной, а каждая связь – ребром. ...
Состав графа: вершина (узел), ребро (связь, петля)
Разновидности Графов: 1.Сеть, 2.Дерево, 3. Кольцо
Графыбывают:
1.ориентированные (в одном направлении, связи называются ДУГАМИ);
2.неориентированные (в обе стороны связи называются РЕБРАМИ);
3.взвешенные (есть вес ребра);
4. простые – без петель и параллельных ребер
5.полные (если граф- простой и каждая пара вершин –смежная, т.е. каждый узел соединен со всеми другими).
3. Использование графов для решения задач
3.1. Сколько существует трёхзначных чисел, состоящих из цифр 1 и 2?
3.2. В таблице стоимость перевозок. Сопоставьте схему…
3.3. В таблице – протяженность дорог. Найти кратчайший путь между А и D
3.4. Шифровка
Домашнее задание
ДЗ: п.1.3.1., 1.3.2, 1.3.3 Задание 10

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/541516-graficheskie-modeli-grafy-ispolzovanie-grafov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Экскурсионный менеджмент»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.