- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовые задания для проверки знаний по теме «Властелины неба»
Тестовые задания для проверки знаний по теме
«ВЛАСТЕЛИНЫ НЕБА»
Задание: из предложенной информации по каждому заданию выберите один ответ и запишите его индекс из цифры и буквы.
1. Каких животных называют птицами?
а). Животных, тело которых покрыто перьями.
б). Животных, которые летают.
в). Животных, у которых есть клюв.
2. Почему стриж никогда в жизни не садится на землю?
а). Сев на землю, стриж не сможет с неё взлететь, так как у него длинные крылья и короткие ноги.
б). Стриж - самая «быстролётная» птица. У него нет времени для «посадок» на землю. Он всё делает на лету.
в). Вся пища стрижа летает в воздухе. Ему нет надобности садиться на землю.
3. Почему сов называют «пернатыми кошками»?
а). Потому, что они пушистые, как кошки.
б). Потому, что у сов бесшумный полёт, острый слух, мгновенная реакция и способность видеть в темноте.
в). Потому, что совы, как кошки, «выходят» на охоту ночью.
4. Зачем птица - водорез «режет» воду?
а). Добывая пищу (мелких рыбёшек и насекомых), птица – водорез летит низко над водой, погружая в неё нижнюю половину клюва, как будто «режет» воду.
б). Вылавливая добычу из воды, птица – водорез охлаждает клюв и тело прохладными брызгами водоёма.
в). Вместе с пищей птица – водорез уталяет жажду брызгами «взрезанной» воды.
5. Как птицы помогают лес сеять?
а). Сойки запасают созревшие желуди, пряча их в мох, под опавшую листву и в корни деревьев.
б). Дрозды целиком глотают ягоды, не переваривая семена и косточки, которые, проходя через пищеварительный тракт птицы, не теряют своей всхожести.
в). Все ответы верны.
6. Кого называют «лесным доктором» или «санитаром леса»?
а). Сову.
б). Дятла.
в). Перепёлку.
7. Где у куриных птиц расположено «белое мясо»?
а). На груди.
б). На спине.
в). В крыльях.
8. Почему ласточки и мухоловки отличаются наиболее маневренным полётом?
а). Потому, что эти птицы питаются мухами и стрекозами – быстрыми и изворотливыми насекомыми.
б). Потому, что из-за большой скорости полёта эти птицы вынуждены «обходить» воздушные ямы.
в). Потому, что эти птицы наиболее чувствительны к перепадам атмосферного давления.
9. Какие птицы не летают?
а). Австралийские страусы (эму, казуары).
б). Американские страусы (нанду).
в). Все ответы верны.
10. Что является главным сигналом для подготовки птиц к отлёту?
а). Понижение температуры воздуха.
б). Бескормица.
в). Изменение (укорочение) длины светового дня.
Правильные ответы на тестовые задания:
1а; 2а; 3б; 4а; 5в; 6б; 7а; 8а; 9в; 10в.
Оценочная шкала для диагностики результатов тестирования
Ф.И. уч.-ся | № вопроса/количество баллов | Всего баллов 0-20б. | |||||||||
1/0-2б. | 2/0-2б. | 3/0-2б. | 4/0-2б. | 5/0-2б. | 6/0-2б. | 7/0-2б. | 8/0-2б. | 9/0-2б. | 10/0-2б. | ||
Уровни усвоения знаний по теме:
0 – 10б. – недостаточно усвоенные знания;
11 – 16б. – знания, усвоенные в соответствии с возрастными особенностями;
17 – 20б. – знания, усвоенные в достаточном объёме.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/541829-testovye-zadanija-dlja-proverki-znanij-po-tem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.