И. Токмакова «Ручей» и Определение настроения произведений. Сравнение

Карта урока литературного чтения для организации занятий с использованием

дистанционных технологий обучения

Учитель: Винковатова Наталья Владимировна

Предмет: Литературное чтение

Класс:1А.

Дата проведения урока: 17 апреля 2023.

Выполненное практическое задание необходимо предоставить в любом доступном формате (скан, фотография, документ MSWord).

- электронным письмом на адрес: Natali6481@yandex.ru

- сообщением в Viber;

Название файла (сообщение) должно содержать название предмета, фамилию ученика и класс. Например: литературное чтение, Кононенко 1А.doc (docx).

Тема урока: И. Токмакова «Ручей» и Определение настроения произведений. Сравнение.

Цели урока:создать условия для развития умения анализировать произведения; творческих способностей, памяти, воображения; воспитывать любовь к чтению, бережное отношение к природе.

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Речевая минутка.

Прочтите чистоговорку:

Ча-ча-ча – горит в комнате свеча.

Чу-чу-чу – молоточком я стучу.

Оч-оч-оч – наступает ночь.

Чи-чи-чи – привезли нам кирпичи.

3. Изучение нового материала. 

Чтение стихотворения Ирины Токмаковой «Ручей»стр.69, ответить на вопросы после стихотворения в учебнике.

– Прочтите фамилию автора.

– Как называется стихотворение?

Чтение стихотворения Ирины Токмаковой «К нам весна шагает…» стр.69

– Прочтите фамилию автора.

– Как называется стихотворение?

– Прочтите самостоятельно это стихотворение.

– Кто из вас улыбнулся во время чтения стихов? Почему?

– Какие строки вас удивили? Зачитайте их.

– Как в стихотворении изображается быстрый приход теплой весны?

Физкультминутка

4. Чтение стихотворения Евгении Трутневой «Когда это бывает?» стр.70

– Прочтите фамилию автора.

– Как называется стихотворение?

– Как вы думаете, о чём это произведение?

 – Прочтите слова, сначала по слогам, а затем целым словом:

пле-щут-ся – плещутся

про-зрач-ны-е – прозрачные

про-та-лин-ки – проталинки

сит-це-вый – ситцевый

не пой-мёшь – не поймёшь

– Объясните значения слов:

Плещутся – купаются.

Проталинки – места, где снег растаял и открылась земля.

Ситцевый, ситец – легкая хлопчатобумажная ткань с рисунком или однотонная.

– Чем это стихотворение похоже на загадку?

– Отгадайте загадку, ответьте на вопрос: «Когда это бывает?».

– Прочтите подчёркнутые в стихотворении слова.

– Объясните, как вы понимаете эти выражения.

– Нравятся ли вам такие сравнения?

– Как бы вы описали весенний луг? С чем ещё можно его сравнить?

– Прочтите стихотворение выразительно.

5.Итог урока.

- С какими произведениями мы сегодня познакомились на уроке?

- Кто авторы?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/541976-i-tokmakova-ruchej-i-opredelenie-nastroenija-