Сценарий физкультурного досуга «Как медвежонок маму искал»

Часть/Продолжительность

Содержание

Дозировка

ОМУ (ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

I.Подготовительная часть

1.Построение в круг

Физминутка «Мишка»

И.п – О.с, руки на пояс 1-4 ходьба на месте

5-8 хлопки в ладоши

9- полуприсед

10- И.п.

11- руки вверх

12- И.п.

(Дети под музыку входят в зал и встают в круг, слышен плач, в зал входит медвежонок).

Медвежонок:

Где же ласковая мама?

Нету, нет ее со мной.

Как в лесу темно и тихо,

Сразу видно, лес чужой!

С мамой шел я за малиной,

Был знаком мне лес родной.

А сейчас я заблудился.

Что же делать? Ой-ой-ой!

Воспитатель: Что случилось, Медвежонок?

Медвежонок: Я потерял свою маму!

Воспитатель: Не плачь Медвежонок, мы вместе с ребятами пойдем с тобой в лес и поможем найти твою маму. Но сначала нам надо размяться.

Физминутка «Мишка»

Топай, мишка

Хлопай, мишка.

Приседай со мной, братишка,

Лапы вверх, вперед и вниз

Воспитатель: Ну вот мы и размялись, можно и в лес собираться, чтобы нам быстрее добраться, давайте поедем на поезде. (Железнова «Поезд»)

II.Основная часть

ОВД

1. Ходьба между двумя линиями.

( Ширина 15 см, длина 3 м)

Цель: формировать умение ходить по прямой между двумя линиями, сохранять равновесие

1. Ходьба по ребристой дорожке

Цель: оздоровление организма ребенка при помощи массажных дорожек, посредством воздействия на биологически активные точки стопы.

1. Полоса препятствий

Цель: Научить уверенному преодолению полосы препятствий и самостраховке при выполнении упражнений, способствовать укреплению здоровья детей, воспитанию у детей потребности в занятиях физической культурой.

1. 1. Ходьба «Змейкой между кеглями»

1. 1. Ползание на четвереньках под стойками.

1. 1. Прыжки на двух ногах.

4.Подвижная игра «Собери шишки»

Цель: совершенствовать технику бега в рассыпную, развивать ловкость и быстроту.

2 раза

2 раза

1 раз

1 раз

1 раз

2-3 раза

Воспитатель: Посмотрите, чтобы попасть в лес нам надо перебраться через речку, а вот и мост.

Ребята, нужно идти ровно друг за другом, соблюдать дистанцию, близко друг к другу не подходить, спинку держать прямо.

(Дети идут друг за другом. Прошли между линиями и остановились)

Воспитатель:

Ну вот мы и дошли до тропинки в лес. Сейчас нам нужно пройти по этой тропинке. Идите аккуратно, не толкайтесь, соблюдайте дистанцию между вами.

(Дети идут не спеша, для равновесия руки отвести в стороны)

Воспитатель: Посмотрите, какой дремучий лес, надо очень аккуратно пробираться, чтобы не задеть деревья и перепрыгнуть по кочкам через болото.

Чтобы преодолеть первое препятствие, нужно пройти «змейкой» между кеглями, не уронив их. Вставайте за мной, я пойду первая, вы за мной. Близко друг к другу не подходите.

(Кегли стоят по прямой линии, примерно на расстоянии 1м. Дети идут за воспитателем «змейкой»)

Молодцы! Вы прошли, и ни одна кегля не упала.

Посмотрите, как нужно преодолеть второе препятствие. Нужно встать на четвереньки и не спеша, аккуратно проползти под стойками.

(Стоят стоки на расстоянии 2 м., между ними натянута веревка или резинка, высота 50см . Дети проползают, не задев веревку)

А вот и третье препятствие. Это кочки на болоте, по которым нужно перебраться на другую сторону. Посмотрите, как нужно прыгать. Толкнуться двумя ногами и приземлиться на две ноги.

(На полу лежат кружочки диаметром 30-35 см. Расстояние между кружками примерно 25-30 см. Дети прыгают с кружка на кружок по очереди)

Воспитатель: Посмотрите, мы вышли с вами на полянку, а сколько же здесь шишек. Давайте поможем собрать Медвежонку шишки для мамы.

Игра «Собери шишки»

Мишка косолапый по лесу идёт

Шишки собирает, в сумочку кладёт.

Вдруг упала шишка

Прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою «Топ»!

(Пока дети собирают шишки в корзинку, под ёлочку ложится медведь)

Воспитатель: Ой, Медвежонок, смотри, не твоя ли это мама?

Медвежонок: Моя, но как же ее теперь разбудить?

Воспитатель: Не переживай, мы тебе поможем!

III Заключительная часть

(2 минуты)

1. Малоподвижная игра «Мишенька, вставай!»

Цель: упражнять в беге, учить действовать в соответствии с текстом, развивать речь

2-3 раза

Игра

Дети поют

Мишка, Мишка, что ты спишь?

Мишка, Мишка, что храпишь?

Мишка, Мишенька, вставай!

Мишка, с нами поиграй!

Медведь (просыпаясь).

Что такое? Не пойму

Ух, сейчас всех догоню!

(Игра проводится 2-3 раза, потом Медведь замечает Медвежонка)

Медведь:

Спасибо, что вы нашли Медвежонка и привели домой. В благодарность за это хочу угостить вас.

(Дети получают сладкое угощение)

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы! Помогли Мишке найти маму, при этом преодолевали препятствия на своем пути! Но нам пора возвращаться в наш детский сад! Давайте попрощаемся с медведем и медвежонком, им тоже пора уходить

(Медведь и медвежонок уходят. Дети идут в группу)