Промежуточная аттестация по математике для 6 класса

Пояснения записка

Данный материал предназначен для проведения промежуточной аттестации по математике за курс 6 класса. Составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по учебным предметам «Стандарты второго поколения. Математика 5 – 9 класс» – М.: Просвещение, 2011 г. и «Математика. Сборник рабочих программ 5 – 6 классы», - М. Просвещение, 2014. Составитель Т. А. Бурмистрова; Федерального перечня учебников, допущенных к использованию в образовательном процессе в ОУ, базисного учебного плана, с учетом преемственности с программами для начального общего образования.

На выполнение работы отводится 45 минут. Работа состоит из двух частей и содержит 10 заданий

Часть 1 содержит 6 заданий обязательного уровня. К каждому заданию приведены 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении этих заданий надо указать номер верного ответа.

Часть 2 содержит 3 более сложных задания. К каждому заданию надо дать подробное обоснованное решение.

Исправления и зачеркивания, если они сделаны аккуратно, в каждой части теста, не являются поводом для снижения оценки.

За выполнение каждого задания ученик получает определенное количество баллов.

Таблица количества баллов за выполнение задания

Таблица перевода тестовых баллов в школьные оценки

Промежуточная аттестация по математике за курс 6 класса

учени… 6 класса __________________________________________________________

Вариант 1

Часть 1

В этой части обведите кружком номер верного ответа или запишите

полученный ответ:

1. Какая из записей является разложением на множители числа 36?

А. 2  3  6 Б. 30 + 6 В. 40 – 1  4 Г. 72 : 2

2. В пропорции неизвестный член равен

А. 4,5. Б. . В. . Г. 4,8.

3. Чтобольше: 26% учащихся школы или учащихся этой школы?

А. 26% учащихся

Б. учащихся

В. Эти числа равны

Г. Данных для ответа недостаточно

4. Какой из указанных цифр нужно заменить *, чтобы число 781* делилось и на 3, и на 5?

А. 0. Б. 2. В. 3. Г. 5.

5. Расположите числа -4,5; в порядке убывания.

Ответ:_____________________________

6. Вычислите: : .

Ответ:_____________________________

Часть 2

В заданиях 7 – 9 записать полное решение .

7. Вычислите: (1,8 · 0,4 – ) : ( - 0,8).

8. Координаты точек A(8; 2), B(–4; –1). В какой точке отрезок AB пересекает ось ординат?

9 . Решите уравнения

а) .

.

Промежуточная аттестация по математике за курс 6 класса

учени… 6 класса __________________________________________________________

Вариант 2

Часть 1

В этой части обведите кружком номер верного ответа или запишите

полученный ответ:

1. Какая из записей является разложением на множители числа 42?

А. 2  3  7 Б. 36 + 6 В. 49 – 1  7 Г. 84 : 2

2. В пропорции неизвестный член равен

А. Б. . В. . Г. 0,15.

3. Чтобольше: 25% учащихся школы или учащихся этой школы?

А. 25% учащихся

Б. учащихся

В. Эти числа равны

Г. Данных для ответа недостаточно

4. Какой из указанных цифр нужно заменить *, чтобы число 537* делилось и на 2,

и на 3?

А. 5. Б. 6. В. 7. Г. 8.

5. Расположите числа -3,5; в порядке убывания.

Ответ:_____________________________

6. Вычислите: : .

Часть 2

В заданиях 7 – 9 записать полное решение .

7.Вычислите: (2,6 · 0,3 – ) : ( - 1,9).

8. Координаты точек A(–1; 4), B(3; –4). В какой точке отрезок AB пересекает ось абсцисс?

1. Решите уравнение:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543070-promezhutochnaja-attestacija-po-matematike-dl