Конспект урока по русскому языку по теме: «Что такое предложение»

Тема урока: «Что такое предложение»

Цель: повторить признаки предложения, правила постановки знаков препинания в конце предложения.

Планируемые результаты :

Учащиеся научатся различать предложения и группу слов, оформлять предложение на письме; определять существенные признаки предложения: законченность мысли и интонацию конца предложения ; принимать и сохранять поставленную задачу; сравнивать и сопоставлять изученные факты языка поданным признакам, находить языковые примеры для изучаемых языковых понятий; принимать участие в диалоге , общей беседе, выполняя правила речевого поведения.

Оборудование:карточки с буквами, мультимедийный проектор, записи на доске, карточки со словарными словами.

I.Организационный момент.

II.Актуализация знаний.

1. Орфографическая минутка.

Олеч(?)ка, ш.шка, п.рина, ре.кий, кла (т,д), сердеч(?)ный, гото(в,ф), коро(ф,в)ка, М.сква, л(?)дина.

-Объясните написания орфограмм. Написание каких слов надо запомнить?

-Запишите слова, подчеркните орфограммы.

2.Взаимопроверка.

Самоопределение к деятельности.

-Откройте учебник на с.23.Прочитайте тему раздела. Какие учебные задачи будут стоять перед нами?

-Рассмотрите иллюстрацию. Посмотрите на подсказки ёжика. Какие основные понятия мы усвоим?

III.Работа по теме урока.

1.Просмотр фрагмента видеоурока.

-Посмотрите, пожалуйста, фрагмент видеоурока. Запомните ,что такое предложение и как слова связаны в предложении.

https://youtu.be/vHCZsN64xgE

-Что такое предложение?

-Как связаны слова в предложении?

-Какие знаки препинания могут стоять в конце предложения?

2. Работа по учебнику.

Упр.20 с.24

Дети работают по заданию в учебнике под руководством учителя.

Упр.21 с.24(устно по заданию)

3.Словарная работа.

-Прочитайте предложение на доске.

МояРодина – Россия.

- Объясните орфограммы.

-Почему в конце этого предложения поставили точку?

-Почему слово Родина написано с большой буквы?

-Докажите, что это предложение.

-Придумайте синонимы к слову Родина.( Отечество,Отчизна..)

-Запишите предложение, подчеркните орфограммы.

4.Чтение вывода в учебнике на с.24

-Что же такое предложение?

IV.Физминутка.

«Ритмичная зарядка»

https://smyslpesni.ru/music/%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B0

V.Закрепление изученного материала.

1. Повторение.

— Как на письме оформляется предложение?(Первое слово пи­шем с большой буквы, в конце ставим точку, вопросительный или восклицательный знак.)

— Когда ставим точку в конце предложения? (Когда спокойно сообщаем о чем-либо.)

Я люблю свою Родину.

—О чем говорит вопросительный знак в конце предложения? (В предложении о чем-то спрашивается.)

Я люблю свою Родину?

— Как читаем предложения, в конце которых стоит восклица­тельный знак?

Я люблю свою Родину!

2. Работа по учебнику .

Упр. 22 (с. 25).

— Прочитайте текст и скажите, все ли правильно мы сказали о знаках? (Да.)

— Спишите выделенные предложения.

Упр. 24 (с. 26).

— Какой знак стоит около упражнения?(Вопросительный.}

— Что он обозначает?

— Найдите первое предложение. (Как быстро пролетело лето!}

— О чем говорится в этом предложении? (О лете.}

— О чем второе предложение? (06 осени.}

— Прочитайте второе предложение. (Уже наступила осень.)

— Прочитайте следующее предложение. (Желтеют листья на деревьях.)

— О чем это предложение? (О деревьях.)

— Доделайте упражнение самостоятельно. (Дети находят еще два предложения.)

— Прочитайте текст, голосом выделяя каждое предложение.

— Запишите получившийся текст.

3. Взаимопроверка.

VI. Рефлексия

(Учитель читает текст, дети цифрой записывают количество предложений в тексте и знаки в конце предложений.)

Мы с другом Юрой ходили в библиотеку. Я выбрал сборник стихов Ирины Петровны Токмаковой. Это интересная книга? Берегите книги !

-Сколько предложений насчитали в тексте?

-Какие предложения по цели высказывания встретили? Какие знаки препинания

VII. Подведение итогов урока

— Что такое предложение? (Слова, связанные между собой и вы­ражающие законченную мысль.)

— Какие знаки могут стоять в конце предложения?

—Какую «работу» выполняет каждый знак?

— Кто считает, что хорошо находит границы предложений, поднимите руку.

— Кто еще не очень хорошо видит, где начинается и заканчи­вается предложение?

VIII.Домашнее задание

Выполнить упр. 23 (с. 25).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543726-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-po-teme-cht