Программа коррекционных занятий по математике в 6б СКК

РАССМОТРЕНО

на заседании МС

Протокол №______

От «__»____________201__г.

УТВЕРЖДАЮ

И.о. директора школы

__________ Е.М. Дружечкова

Приказ по школе №______

От «__»____________201__ г.

№

п /п

Сроки

Содержание

Направления

коррекционной работы

Цель

Вид

занятия

Задания

Ожидаемый

результат

1.

4.09

Делители

Повторение ЗУН, получаемых в 5 классе.

Проверить память, внимание, мышление

Подгруппа

Карточки, таблицы

2.

11.09

Действия с рациональными числами.

Развитие зрительной памяти и слухового восприятия.

Отработать навыки умножения и деления десятичных дробей.

Подгруппа

1. Примеры на сложение, вычитание, умножение и деление десятичных дробей.

2.Задания на развитие памяти, внимания.

Знать правилавычитание, умножение и деление десятичных дробей, порядок действий.

3.

18.09

Решение текстовых задач.

Развитие образной памяти.

Учить анализировать условие задачи.

Подгруппа

1.Решение задач на движение.

2. Решение задач на стоимость.

3. Решение задач на проценты.

Уметь решать текстовые задачи.

4.

25.09

Признаки делимости.

Развитие переключение внимания.

Научить по внешнему виду числа определять, делится ли это число на 2,3,5,9,10

Подгруппа

1.Выбрать из множества многозначных чисел, числа делящиеся на 2, 5, 3,10, 9.

2. Составить трехзначные числа, делящиеся на 2, 5, 3,10, 9.

Знать признакиделимости на 2, 5, 3,10, 9.Уметь пользоваться ими.

5.

02.10

Разложение составных чисел на простые множители.

Развитие распределения внимания

Научить раскладывать составные числа на простые множители.

Подгруппа

1. Разложить составные числа на простые множители.

2.Выбрать из множества чисел простые числа, пользуясь таблицей простых чисел.

Знать определение простого и составного числа.

Уметь пользоваться таблицей простых чисел при разложении составного числа на простые множители.

6.

9.10

Наибольший общий делитель.

Увеличение объема памяти.

Учить, учащихся находить НОД, используя алгоритм.

Подгруппа

Наибольший общий делитель

1. двух чисел

2. трех чисел

Знать алгоритм нахождения НОД. Уметь находить НОД нескольких чисел.

7.

16.10

Наименьшее общее кратное.

Увеличение объема памяти.

Учить, учащихся находить НОК, используя алгоритм.

Подгруппа

Найти наименьшее общее кратное

1. двух чисел

2. трех чисел

Знать алгоритм нахождения НОК. Уметь находить НОК нескольких чисел.

8.

23.10

Сокращение дробей.

Увеличение объема механической памяти.

Знать, что у сокращаемой дроби всегда можно числитель и знаменатель

разделить на НОД.

Подгруппа

1. Сократить дробь.

2. Перевести десятичную дробь в обыкновенную и сократить.

Знать основное свойство дроби. Уметь сокращать дроби.

9.

30.10

Сложение и вычитание смешанных чисел.

Расширение полей зрения.

Отработать умение выполнять сложение вычитание смешанных чисел.

Подгруппа

1. Примеры на сложения и вычитание смешанных чисел.

Уметь складывать и вычитать смешанные числа.

10.

13.11

Умножение обыкновенных дробей.

Развитие слуховой памяти.

Учить применять правило умножения дробей к решению примеров и задач.

Подгруппа

1.Решение примеров на умножение обыкновенных дробей.

2.Решение текстовых задач на умножение обыкновенных дробей.

Знать правило умножения обыкновенных дробей.

Уметь применять правило умножения при решении примеров и задач.

11.

20.11

Нахождение дроби от данного числа.

Развитие навыков самостоятельного анализа.

Отработать навыки нахождения дроби и % от данного числа.

Подгруппа

Найти проценты от числа

Найти дробь от числа.

1.Уметь находить % от любого числа.

2.Знать правило нахождения % от числа.

12.

27.11

Распределительное свойство умножения

Развитие слуховой памяти.

Учить применять правило умножения дробей к решению примеров и задач.

Подгруппа

1.Решение примеров на умножение обыкновенных дробей.

2.Решение текстовых задач на умножение обыкновенных дробей.

Знать правило умножения обыкновенных дробей.

Уметь применять правило умножения при решении примеров и задач.

13.

04.12

Деление обыкновенных дробей.

Развитие механической памяти

Учить применять правило деления дробей к решению примеров и задач.

Подгруппа

1.Решение примеров на деление обыкновенных дробей.

Знать правило деления обыкновенных дробей.Уметь применять правило

деления.

14.

11.12

Нахождение числа по его дроби.

Расширение объема памяти.

Отработать умение выполнять действия с обыкновенными дробями.

Подгруппа

1.Решение примеров на все действия с обыкновенными дробями.

Знать правило действий с обыкновенными дробями. Уметь их применять.

15.

18.12

Дробные выражения

Развитие логического мышления.

Учить решать текстовые задачи.

подгруппа

1. Решение задач на все действия с обыкновенными дробями и натуральными числами.

Уметь строить план действий, устанавливать связи при разборе текстовых задач.

Устанавливать порядок действий.

16

25.12

Отношение двух чисел

Развитие словесно-логического мышления

Отработать навыки нахождения числа по его %.

Подгруппа

Найти число по его процентам.

1.Уметь находить число по его %

2.Знать правило нахождения числа по его %.

17

15.01

Пропорция. Основное свойство пропорции.

Развитие умения видеть и устанавливать связи.

Научить

читать пропорции и решать уравнения с помощью пропорции.

Подгруппа

1. Читать и записывать пропорции. Называть члены пропорции.

2. Решать уравнения, пользуясь основным свойством пропорции.

1. Знать название членов пропорции определение и основное свойство пропорции

2.Уметь пользовать

ся ими.

18.

22.01

Масштаб

Развитие логического мышления

Учить решать задачи.

Подгруппа

Решать задачи на прямую пропорциональность и обратную пропорциональность.

1. Знать определение

прямой пропорциональной величины.

2.Решать задачи на составление пропорции

19

29.01

Длина окружности и площадь круга

Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи.

Учить решать задачи.

Подгруппа

1. Знать определение

обратной пропорциональной величины.

2.Решать задачи на составление

пропорции

20

05.02

Координатная прямая

Развитие пространственных представлений.

Учить строить точки по координатам.

Учить находить координаты точки на прямой.

Подгруппа

Построение точек на координатной прямой по их координатам и определение координат точки.

Уметь изображать точку по координатной прямой и записывать координаты точек.

21

12.02

Сравнение чисел с помощью координатной прямой

Развитие пространственных представлений.

Учить сравнивать числа по координатам.

Учить находить координаты точки на прямой.

Подгруппа

Сравнение чисел. Построение точек на координатной прямой по их координатам и определение координат точки.

Уметь сравнивать числа и изображать точку по координатной прямой и записывать координаты точек.

22

19.02

Изменение величин

Развитие пространственных представлений.

Учить находить изменение различных величин(температуры, длины пружины, перемещение по координатной прямой)

подгруппа

Нахождение изменения различных величин (температуры, длины пружины, перемещение по координатной прямой)

Уметь находить изменение различных величин(температуры, длины пружины, перемещение по координатной прямой)

23.

26.02

Сложение отрицательных чисел.

Развитие механической памяти

Учить складывать отрицательные числа.

Подгруппа

1.Примеры на сложение отрицательных чисел.

Знать правило сложения отрицательных чисел.

24

5.03

Сложение чисел с разными знаками.

Развитие распределения внимания.

Уметь проговаривать правило. Учить складывать числа с разными знаками.

Подгруппа

Примеры на сложение чисел с разными знаками.

Знать правило сложения чисел с разными знаками.

25

12.03

Вычитание.

Развитие умения находить аналогию.

Учить, вычитать, числа применяя правило вычитания.

Подгруппа

Примеры на вычитание.

Знать правило вычитания.

26.

19.03

Умножение положительных и отрицательных чисел.

Развитие объема памяти.

Отработать умение применять правила умножения положительных и отрицательных чисел.

Подгруппа

Примеры на умножение положительных и отрицательных чисел.

Знать правило умножения положительных и отрицательных чисел.

27.

2.04

Деление положительных и отрицательных чисел.

Развитие механической памяти.

Учить записывать действия с положительными и отрицательными числами. Уметь увидеть правило, использовать его.

Подгруппа

Примеры на деление положительных и отрицательных чисел.

Знать правило деления положительных и отрицательных чисел (с разными знаками).

28.

9.04

Решение примеров на все действия с положительными и отрицательными числами.

Развитие механической памяти.

Уметь увидеть правило, использовать его.

Подгруппа

Примеры на все действия с положительными и отрицательными числами.

Знать правило сложения, вычитания, умножения и деления отрицательных чисел с разными знаками.

29.

16.04

Коэффициент.

Развитие абстрагирования.

Уметь увидеть коэффициент.

Подгруппа

Нахождение коэффициента.

Знать опре-деление коэф-фициента. Уметь находить его.

30.

23.04

Раскрытие скобок.

Развитие умения действовать по алгоритму.

Учить раскрывать скобки, перед которыми, стоит знак (-).

Подгруппа

Упрощение выражений, содержащих скобки.

Знать правило раскрытия скобок.

31.

30.04

Приведение подобных слагаемых.

Развитие умения классифицировать.

Научить находить подобные слагаемые

Подгруппа

Приведение подобных слагаемых при упрощении выражений

Знать алгоритм приведения подобных слагаемых.

32.

7.05

Решение уравнений.

Развитие умения работать по алгоритму.

Повторить материал по теме уравнения.

Подгруппа

Решать уравнения

Знать алгоритм решения уравнений. Уметь решать уравнения.

33.

14.05

Решение задач с помощью уравнений.

Развитие логического мышления.

Учить анализировать условие задачи и составлять уравнения по условию задачи.

Подгруппа

Задачи, решаемые при помощи уравнений.

Уметь составлять уравнения по условию задачи и выбирать ответ.

34.

28.05

Координатная плоскость.

Развитие пространственных представлений.

Учить строить точки по координатам.

Учить находить координаты точки на плоскости.

Подгруппа

Построение точек на координатной плоскости по их координатам и определение координат точки.

Уметь изображать точку по координатной плоскости и записывать координаты точек.