Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
04.08.2023

Контрольная работа по истории 6 класс: 4 варианта тестов по теме «Древняя Русь

Контрольная работа по теме « Древняя Русь » 6 класс представлена в 4 вариантах.Обучающимся предлагается выполнить тестовые задания как с одним правильным ответом ,так и несколькими.Кроме того обучающиеся должны ответить на задания теоретического уровня.

Содержимое разработки

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ДРЕВНЕРУССКОЕ ГОСУДАРСТВО» ВАРИАНТ 1

1.В верховьях Двины,Днепра и Волги обитало восточнославянское племя:

а)хорватов б)кривичей в)бужан г)радимичей

2.Кто из названных князей разгромил Волжскую Булгарию и Хазарию?

А)Олег Вещий б)Владимир Святой в)Святослав г)Игорь

3.К предпосылкам образования Древнерусского государства относится:

а)крещение Руси б)введение свода законов в)великое переселение народов

г)необходимость отпора внешним врагам

4. 907,911,941,944 гг. связаны с событиями(явлениями):

а)народными восстаниями в Киевской Руси б)вступлением на престол киевских князей

в)походами киевских князей на Византию, заключением с ней торгово-политических договоров г)включением восточнославянских племен в состав Киевской Руси

5.Какие из перечисленных событий относятся к истории Киевской Руси: (1-3 буквы)

а)Невская битва б)восстание древлян в)строительство Софийского собора в Киеве

г)крещение Руси д)Ледовое побоище

6.Назовите понятие, не являющееся категорией сельского населения Киевской Руси:

а)бобыли б)люди в)холопы г)смерды

7.Укажите племена с которыми ассимилировались восточные славяне:

а)хазары б)балты в)угро-финны г)варяги

8.Какие из названных событий связаны с деятельностью Владимира Святославича? (1-3 буквы)

А)принятие Русью христианства б) укрепление южных границ

В)создание письменного свода законов г)расправа с древлянами за убийство князя Игоря

Д)созыв съезда князей в Любече е)заключение союза с Византией

9.Установите хронологическую последовательность событий: ( Ответ по форме: бвга)

а)осада города Херсонеса русской ратью б)поход князя Игоря на Византию

в)первый письменный договор между Русью и Византией

г)посольство княгини Ольги в Царьград

10.Установите соответствие между племенами и их этнической принадлежностью. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго. ПЛЕМЕНА ЭТНИЧЕСКАЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ

А)меря 1)тюрки

Б)древляне 2)славяне

В)ятвяги 3)германцы

Г)печенеги 4)балты

5)финно-угры

11.Установите соответствие между именами современников:

ИМЯ ИМЯ

А)Олег 1)летописец Нестор

Б)Ярослав Мудрый 2)Константин Багрянородный

В)Ольга 3)Борис

Г)Владимир Мономах 4)Рюрик

12.Раскройте сущность понятий::

а)лествица – это ____________________. б)отроки – это _________________.

В)полюдье –это ________________________________

13.Историки по разному оценивают роль норманнов в истории России.

Какие точки зрения по этому вопросу вам известны?Какая точка зрения вам кажется более убедительной?Приведите факты,положения,которые могут служить аргументами,подтверждающими вашу точку зрения.

14.В чем состоит историческое значение принятия христианства Русью?(напишите не менее трех положений)

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ДРЕВНЕРУССКОЕ ГОСУДАРСТВО» Вариант 2

1.Путь из « варяг в греки» связывал Русь с :

а)землями древних германцев б)государством франков в)Византией г)странами Востока

2.Одна из причин образования Древнерусского государства:

а)возникновение неравенства б)господство натурального хозяйства

в)договор,заключенный между Рюриком и Олегом; г)религиозная реформа Владимира Святого

3.Как назывался вооруженный отряд при князе Древней Руси,участвовавший в войнах,управлении княжеством и личным хозяйством князя?

А)рекруты б)вои в)дружина г)стрельцы

4.862 г. в русской истории связан с :

а)созданием государства Русь б)приглашением варяжских князей на правление

в)походом русско-половецких войск на Византию г) крещением Руси

5.Одним из последствий восстания древлян и убийства ими князя Игоря стало:

а)возвышение древлянских племенных богов в языческом пантеоне Киевской Руси

б)установление уроков и погостов в)перенос столицы из Киева в Искоростень

г)выход древлян из состава Киевской Руси

6.Какое из названных событий произошло раньше других:

а)поход Святослава в Хазарию б)поход Олега на Византию в)крещение Руси

г)посольство Ольги в Царьград

7.Прародина славян по мнению Нестора находилась:

а)в бассейне р.Рейн б)в бассейне р.Дунай в)в верховьях р.Вислы г)в Поднепровье

8.Укажите хронологическую последовательность событий :

а)образование Киевской Руси б)строительство в Киеве церкви Пресвятой Богородицы

в)первый письменный договор Руси с Византией г)разгром Волжской Булгарии

9.Выражение : «Хочу на вас идти» принадлежит:

а)князю Владимиру б)князю Олегу в)Святославу г)Игорю

10. Установите соответствие между племенами и их этнической принадлежностью:

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.

ПЛЕМЕНА ЭТНИЧЕСКАЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ

А)чудь 1)тюрки

Б)кривичи 2)славяне

В)эсты 3)германцы

Г)печенеги 4)балты

5)финно-угры

11.Установите соответствие между именами современников:

ИМЯ ИМЯ

А)Олег 1)летописец Нестор

Б)Ярослав Мудрый 2)Константин Багрянородный

В)Ольга 3)Глеб

Г)Владимир Мономах 4)Аскольд

12.Раскройте сущность понятий:

а)урок – это ___________________ б)смерд– это _________________

в)языческие жрецы - ________________г)свободное население Руси – это ________

13.Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. В 10 в. киевляне обратились к князю Святославу со словами: «Ты,князь, чужой земли ищешь и о ней заботишься,а свою покинул». С чем связан этот упрек в адрес князя Святослава? Приведите не менее двух примеров, подтверждающих данные слова.

14. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы: В 1019 г. киевским князем стал Ярослав Мудрый.Каким образом ему удалось занять великокняжеский престол?Какие шаги были им предприняты для укрепления государства?(назвать не менее 5 фактов).

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ДРЕВНЕРУССКОЕ ГОСУДАРСТВО»

ВАРИАНТ 3

1.Укажите основные предпосылки образования государства у восточных славян: (неск.букв)

а)нападение варягов б)усиление власти князя в)складывание межплеменных союзов

г)борьба с экспансией Запада д)рост числа городов

е)возникновение избыточного продукта ж)имущественная дифференциация

з)развитие скотоводства и)борьба с кочевниками к)возникновение монотеистических верований к)борьба экспансией Византией,Хазарией,Волжской Булгарией

2.Назовите имя князя,который согласно летописи заявил :

«Не любо мне сидеть в Киеве,хочу жить в Переяславце на Дунае – там середина земли моей,туда стекаются все блага: из Греческой земли- золото,паволоки(дорогие ткани),вина,различные плоды,из Чехии,и из Венгрии – серебро и кони,из Руси же – мех и воск,мед и рабы».
3.Напишите пропущенное слово в предложении:

В ходе расселения на Восточно-европейской равнине у славян складывались новые славянские общности,которые носили не кровнородственный, а __________________ характер.

4.Первая усобица на Руси произошла после смерти князя:

а)Игоря б)Святослава в)Владимира г)Олега

5.Прочитайте отрывок из «Сказания о ….»Напишите пропущенное имя государственного деятеля ,к которому относятся данная характеристика.Ответьте на вопросы.

« …Горько плакала ___________ : « Увы мне,великий самодержец,великий государь русский!Увы мне,свет мой!Куда ты скрылся от очей моих!Лучше бы мне прежде тебя умереть!Не слышала бы я о твоей гибели от супостатов-врагов,а от людей земель твоих!К кому мне горькую печаль обратить?Сын мой еще дитя,кто будет наставлять его и кто сбережет ему державу его?»И так плакала она,и никто не мог ее утешить,и все люди плакали вместе с нею.А как кончилось оплакивание,собралась _______________ с силами,оставив женскую слабость мужским умом вооружилась,и решила,как отомстить за кровь мужа своего,как покарать убийц…»

а)О каком событии идет речь?

6.Укажите кто являлся современниками:

а)Владимир Святой и митрополит Иларион б)Ольга и Аскольд

в)Святослав и Иоанн Цимисхий г)Рюрик и Константин Багрянородный

7.При каком князе окончательно сложилась территория Древнерусского государства:

а)Игоре б)Ярославе Мудром в)Владимире Мономахе г)Владимире Святом

8.Установите соответствие между названием восточнославянского племени и территорией расселения:

А)полочане 1)верховья Волги,Днепра,Западной Двины

Б)вятичи 2)по рекам Сож и Сейм

В)северяне 3)в бассейне реки Западной Двины

Г)радимичи 4)по рекам Десна,Сейм,сула

Д)кривичи 5)междуречье Оки,клязьмы и Волги

9.Установите соответствие между языческими богами и явлениями природы:

а)Перун 1)бог скотоводства

Б)Даждьбог 2)бог вселенной

В)Сварог 3)бог грома и молнии

Г)Род 4)бог солнца

Д)Велес 5)бог плодородия

10.Почему князь Владимир в качестве монотеистической религии сделал выбор за православием?(Обьясните)

11.Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы:

В период правления сыновей Ярослава Мудрого – Ярославичей- на Руси шла бесконечная череда княжеских войн. Страна страдала от половецких набегов. Кто в это время правил на Руси? Назовите не менее двух имен князей.

12.В 1113 г. киевским князем стал Владимир Мономах-внук Ярослава.Какие шаги были им предприняты для укрепления государства? Назовите не менее трех фактов.

ВАРИАНТ 4

1.Какие из перечисленных событий относятся к истории Киевской Руси: (1-3 буквы)

а)Ледовое побоище б)Крещение Руси в)восстание древлян г)Невская битва

д)битва под Листвиным

2.Расположите в хронологическом порядке события: ( Ответ по форме: бвга)

а)создание «Правды Ярославичей» б)посольство княгини Ольги в Царьград

в)гибель князя Святослава г)окончательная победа над печенегами

3.Расположите в хронологическом порядке понятия:

а)лествица б)урок в)полюдье г)монастырь

4.Установите соответствие между именами современников:

ИМЯ ИМЯ

А)Ярослав Мудрый 1)Аскольд и Дир

Б)князь Святослав 2)князь Мал

В)князь Игорь 3)митрополит Иларион

Г)князь Олег 4)Иоанн Цимисхий

5.Установите соответствие между именами князей и крупнейшими событиями ,связанными с их деятельностью:

А)Владимир Мономах 1)разгром половцев

Б)Владимир Святославич 2)объединение Киева и Новгорода

В)Олег Вещий 3)создание дружины из русских богатырей

Г)Игорь Старый 4)битва на реке Калке

5)восстание древлян

6.При каком князе окончательно сложилась территория Древнерусского государства:

а)Игоре б)Ярославе Мудром в)Владимире Мономахе г)Владимире Святом

7.Раскройте сущность понятий:

а) кормление – это _______________. Б)домен - ________

В)оброк - _______________ г)барщина - ____________________

8.Укажите категории феодально-зависимого населения Руси: (1- 3 буквы)

а)люди б)отроки в)тиуны г)холопы д)закупы е)смерды

9.Что было одним из последствий победы Ярослава Мудрого в междоусобной войне?

А)ослабление великокняжеской власти

Б)политический и культурный расцвет Древнерусского государства

В)окончательный распад Киевской Руси

Г)установление неограниченной власти киевского князя

10.какое из событий произошло раньше остальных?

А)поход русских князей на Шарукань

б)приглашение Владимира Мономаха на киевский престол

в)усобица между сыновьями Владимира 1 г)создание Устава Ярославичей

11.Укажите имена князей при которых были:

а)разгромлены кочевья половцев - _______________

б)возник Печерский монастырь - _________________

в)построена церковь святой Богородицы - ______________

12.Термин вира был введен при :

а)Ярославе Мудром б)Владимире Мономахе в)Владимире Святом г)Ярославичах

13.Ниже приведены две точки зрения на деятельность князя Святослава.

А.Политика князя Святослава,величайшего полководца Древней Руси, была направлена на решение крупных и важных государственных задач.

Б.Князь Святослав больше заботился о воинской славе,чем о благе государства.Его походы носили авантюрный характер.Укажите ,какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной.

Приведите не менее трех фактов, положений,которые могут служить аргументами,подтверждающими выбранную вами точку зрения.

14.Оцените деятельность князя Игоря.(указать не менее 3-х фактов)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544322-kontrolnaja-rabota-po-istorii-6-klass

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Комментарии
Каждый урок –это профессионально е мастерство учителя. Это своего рода шедевр, который он создаёт каждый день. Невозможно переоценить способности учителя. Готовясь к уроку, он выкладывается в полную силу. Как донести до ученика информацию, заложенную в теме урока? Как сделать так, чтобы ему захотелось узнавать больше, чем есть в учебнике? Это, с одной стороны, риторические вопросы. Но вся сложность заключается как раз в этих вопросах. Профессиональны й опыт-вот бесценное подспорье в подготовке к уроку. Этот урок или следующий, не имеет значение, учитель выкладывается на все 100 процентов. Все ли слышат, все ли слушают в классе?... Материал разнообразный…К то-то впервые слышит о событиях, повествующих учителем. Кто-то очень любознательный и подсказывает продолжение темы. И вот потихоньку подключается весь класс и уже беседа, а не монолог учителя. Что может доставить ещё столько удовольствия, как активное участие учеников в уроке. Учитель чувствует, что не зря пришёл на урок, не зря так готовился к нему. Преодолевая трудности в профессионально й сфере, учась из года в год, учитель приобретает бесценный опыт, накапливает знания и полностью делится этим багажом с учениками. Разве это не бесценно?...Результатом являются работы учащихся, которые представляются на олимпиадах, конкурсах различного уровня. А потом, в самостоятельной жизни, это является оплотом для собственных начинаний в построении карьеры. Может это слишком возвышенные слова, но эта профессия, профессия учителя, заслуживает таких слов. Вот материал, который здесь представлен не лишнее тому подтверждение. Сколько труда , сил, времени и профессионализм а вложил сюда учитель. Материал полезный, доступный. Такая работа не может не нравится ученикам. Большое спасибо вам за предоставленный материал!

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки