- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок английского языка в 5 классе «Оживлённые места Лондона»
Задачи:
1) обучающие:
- развитие лексических навыков по теме «Достопримечательности Лондона»;
- практика учащихся в устной речи, чтении (развитие умений изучающего чтения);
- практика монологической речи (пересказ тематического текста);
2) развивающие:
- развитие языковой догадки;
- развитие памяти, воображения;
- развитие навыка работы с информацией;
- расширить знания о стране изучаемого языка и о своей родной стране;
3) воспитательные:
- способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка;
- формирование интереса к изучению темы.
Оснащение урока: тематические картинки.
Наглядно-образные средства: карточки с текстами и индивидуальными заданиями.
План-конспект урока английского языка
в 5 классе по учебнику Spotlight-5
потеме “Busy spots in London” 9d
Цель урока: способствовать формированию коммуникативной компетенции, в частности социокультурного компонента учащихся по теме «Достопримечательности Лондона и России»
Задачи:
1)обучающие:
- развитие лексических навыков по теме «Достопримечательности Лондона»;
- практика учащихся в устной речи, чтении (развитие умений изучающего чтения);
- практика монологической речи (пересказ тематического текста);
2)развивающие:
- развитие языковой догадки;
- развитие памяти, воображения;
- развитие навыка работы с информацией;
- расширить знания о стране изучаемого языка и о своей родной стране;
3)воспитательные:
- способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка;
- формирование интереса к изучению темы.
Оснащение урока: тематические картинки.
Наглядно-образные средства: карточки с текстами и индивидуальными заданиями.
ХОД УРОКА
I.Организационный момент
-Goodmorning,children!Sit down, please. How are you?
– What is the date today?
– What is the day of the week today?
- What season is it now? What colour of it?
– What is the weather like today?
– Is it cold? Is it frosty? Is it warm? Is it windy?
– Ask your questions about the weather.
The topic of our lesson is "Busy spots in London”.
- Let’s read the motto of our lesson "It’s better to see something once thаn to hear about it a hundred times”. Please, give a Russian proverb to these words. ("Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать”). That’s why today at the lesson we’ll try to do so.
– Today we are going to learn more about London. As you know London is one of the most beautiful cities in the world. It has a lot of interesting historical and modern places to visit. But first of all let’s see what you know about London.
II.Фонетическая зарядка
[æ] – travel, capital, statue, palace;
[ei] – play, place, stadium;
[ju:] - museum, new, beautiful;
[i]- big, cinema, different;
[a:] – park, car, partner;
[i:] – see,meet,week
Работа с названиями достопримечательностей Лондона.
Big Ben (Биг Бен)
The Houses of Parliament ( Палаты Парламента)
Trafalgar Square (Трафальгарская площадь)
Buckingham Palace (Букингемский дворец)
Leicester Square (Лестер-сквер)
III.Речеваязарядка
– What city is the capital of Great Britain?
-Whеre is there Leicester Square in London? (In London’s West End)
-Where does the Parliament of the UK work? (In the Houses of Parliament)
-Is Big Ben a bell or a clock? (A bell)
- What square is the statue to Lord Nelson situated in? (Trafalgar Square)
- It was a fortress, a palace, a prison and a zoo. (The Tower of London)
IV. Чтениеиаудирование
Упражнение 1,2 с.111
V. Физкульминутка
Stand up clap clap
Arms up clap clap
Step step arms down
Clap clap please sit down
VI. Грамматика ( модальный глагол must/mustn’t)
During your visit to the museum you must/mustn’t…
Упражнение 4 с.111
VII. Итоги, оценки, домашнее задание
– So, thank you for your work today. You worked very well.I hope you’ve enjoyed our lesson and learned a lot of interesting information about London.
- So, there are a lot of interesting places in London, aren’t there? Would you like to go to London someday? What places would you like to visit?
- Your marks for the lesson are…
- Homework: SB p.111 ex.5
- Stand up, please. Our lesson is over. Good-bye, see you next time!
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544477-urok-anglijskogo-jazyka-v-5-klasse-ozhivljonn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основной государственный экзамен: общие сведения, правила и особенности организации»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.