- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Метапредметная работа на основе текста по окружающему миру. «Части света. материки»
524
0
| . 2. «Материк» и «часть света» - это одно и то же? 3. Части света – это то же самое, что Старый Свет и Новый Свет? Задание 3. Что ты узнал из текста о Колумбе? Напиши.
З Задание 5. Какие части света европейцы открыли раньше?
Северная и Южная Америка Задание 6. Что в тексте осталось для тебя непонятным? Запиши вопрос.
|
адание 4. В какой части света живут европейцы?
Задание 1. Напиши, чем материк отличается от части света. Задание 7. Отметь, кому ты готов задать этот вопрос:
другу родителям учителю одноклассникам
Задание 8. Определи, какой цифрой на схеме обозначена
каждая часть света. При необходимости используй карту.
Задание 2. В какой последовательности изложены мысли в
тексте? Допиши недостающий пункт.
1
6
2
5
4
3
Часть света | Цифра |
Австралия и Океания | |
Азия | |
Америка | |
Антарктида | |
Африка | |
Европа |
Задание 8. Найди в тексте названия частей света и материков. Запиши их в таблицу
Задание 9. Дополни и закончи предложение. Часть света _____________________________ состоит из двух материков: __________________________________________ ____________________________________________________ . Задание 10. Дополни и закончи предложение. Материк __________________________________ состоит из двух частей света: ____________________________________ ____________________________________________________ . Задание 11. Перенеси данные из текста в схему. Запиши названия частей света, которые относятся к этому материку.
Евразия | Задание 12. На схеме отрезками разной длины указаны площади некоторых материков. Запиши номера отрезков.
1 2 3 4  ПлощадьЕвразии указана отрезком № ___ . Площадь Африки обозначена отрезком № ___ . Отрезком № ___ - площадь Северной Америки. Отрезком № ______ - Южной Америки. Запишиназвание материка с наибольшей площадью: ______________________________________ Запишиназвание материка с наименьшей площадью: ______________________________________ Задание 13. Ты живёшь на материке Евразия. А в какой части света? Запиши: ____________________________________ . Задание 14. Запиши номер задания, которое показалось тебе самым трудным. № _____ Задание 15. В тексте тебе встретились названия материков и частей света, о которых можно узнать у взрослых, из книг, Интернета. Отметь значком ✓,что у тебя уже хорошо получается: спрашивать других; читать познавательные книги; находить информацию в интернете; рассматривать географические карты; |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/544922-metapredmetnaja-rabota-na-osnove-teksta-po-ok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика дополнительного образования детей
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.