Сценарий праздника для 1-х классов "Прощай Азбука"

1. Мы сегодня очень рады

Всех приветствовать гостей.

Всех знакомых, незнакомых,

И серьёзных, и весёлых.

Первый класс, первый класс

Пригласил на праздник вас.

1. Знают взрослые и дети

И шахтер и водолаз,

Что трудней всего на свете

Самый первый школьный класс.

1. Первый класс – это первый задорный звонок.

Первый класс – это первый серьёзный урок.

Первый класс – это первая в жизни оценка,

Это шумная, радостная переменка.

1. Знает каждая девчонка и каждый мальчишка:

Первый класс – это первая школьная книжка.

Учились по этой книге всегда,

А книга эта – Азбука.

1. Она научила буквам нас,

И письму, и чтению,

Дружбе крепкой и труду,

А еще терпению.

1. Нас сегодня не узнать:

Стали бойко мы читать,

Очень грамотными стали,

Поумнели, возмужали

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки.

(фонограмма ______________________)

В 1. Ребята, мы очень рады, что вы все подружились с Азбукой, и она научила вас читать.

В 2. Представляете, как тяжело живется тому, кто читать не умеет. Как Незнайка живет – непонятно! Ни вывески прочитать не может, ни объявления!

(фонограмма ________________________)

(появляется Незнайка)

Н. Кто меня вспомнил? И чего вы это тут собрались? Делать вам нечего? Повалялись бы лучше на диване… Давно известно – всё знать невозможно!

Танец «Невозможно всё на свете знать» анс. 1-х ________

(фонограмма _____________________)

В 2. Пора познакомиться с вашими помощниками.

В 1. Прапрадедовской порой

Встали буквы в четкий строй,

В 2. Строй, как строй, да не простой,

Он зовется – азбукой!

В 1. Азбука, стройся!

(фонограмма _____________________)

(Выходят дети с буквами)

В 1. Гласные, здесь?

Гл. Здесь!

Гласные буквы:

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В темном лесу звать и аукать

И в колыбельке ребенка качать,

Но не желают свистеть и ворчать.

В 2. Согласные, здесь?

Сог. Здесь!

Согласные буквы:

А согласные согласны

шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

В 1. Буквы, которые не обозначают звука, здесь?

Ъ, Ь. Здесь!

В 2. Буквы-значки, как бойцы на парад,

В четком порядке построены в ряд.

В 1. Каждый в условленном месте стоит,

И называется всё…

Все: - Алфавит!

(фонограмма ________________________)

(появляется Незнайка)

Н. Какие буковки!? Что в них толку? Одни больше, другие меньше – какая разница!?

А то еще придумали: гласные, согласные! (Подходит к согласным) Ну, эти еще ничего – симпатичные! А эти? (Подходит к гласным) Ну что в них такого?! Подумаешь – кружок!

Дырка от бублика? («О») Или эти две палки («У») А это что? Калитка какая –то! («И»)

Вот уж и без них вполне можно обойтись!

В 1. Нет, Незнайка, ты ошибаешься! Попробуй-ка прочитать хотя бы одно слово.

Н. Ну и попробую! (Подходит к плакату, пытается прочитать, ходит с разных сторон, плачет)

Может я тоже хотел научиться читать, да только меня не учит никто, хоть пропадай!

В 2. Не переживай, Незнайка, послушай лучше ребят, они расскажут как нужно заниматься, чтобы научиться читать.

(фонограмма ________________________)

1. Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

И учитель учит нас.

1. Ель, топор, лопата, руки –

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные -

Гласные, согласные.

1. С-с-с... - змеиный слышен свист,

Ш-ш-ш... - шуршит опавший лист,

Ж-ж-ж... - шмели в саду жужжат,

Р-р-р... - моторы тарахтят.

1. Дружат гласная с согласной,

Составляя вместе слог.

МА и ША (запомни: МАША!)

К нам явились на урок.

1. Если слоги встанут рядом,

Получаются слова.

ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА,

СО и ВА, читай: СОВА.

1. «Мила мыла руки мылом,

Мама кашу варит нам».

Чтоб скорей и легче было,

Все читайте по слогам!

1. Соединили мы два слова –

Предложение готово:

«Дождь идет. Гремит гроза.

Улетела стрекоза».

1. Мы знаем буквы, знаем слоги.

Умеем говорить, считать.

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать!

Н. Все понятно! А у меня точно получится?

В 1. Конечно, получится! Ты можешь попробовать прямо сейчас…

Игра «Живые буквы»

Перед тобой все буквы. Я говорю слово, а ты его пробуешь составит.

Н. Ребята, помогайте»

(проходит игра)

(фонограмма _____________________)

Н. Ура! Я тоже умею читать!!!

В 2. И это здорово! Надо всегда учиться, стараться быть лучше.

В 1. А то станешь лодырем…

Сценка «Кот и лодыри» 1 «Б» класс

(фонограмма _______________________)

Н. Нееееее, я таким не буду! Я уже все понял про учебу…..

В 2. Тогда самое время еще раз вспомнить все наши буквы!

Песня «33 сестрицы» все 1-е (в зале)

Сцена 3. Заключение

(фонограмма ______________________)

В 1. Теперь вы умеете читать любые слова, напечатанные и написанные предложения и даже короткие рассказы.

Н. Хорошо потрудились!

В 2. Можно и отдохнуть…

(Незнайка спускается в зал)

Н. А давайте представим, что мы на тропическом острове…..Пальмы, цветы, фрукты… И конечно танцы!

Видео «Чика-Рика» (звук с видео)

(фонограмма ________________________)

В 1. Пришло время заканчивать наш праздник.

В 2. Азбука говорит вам «До свидания»….

В 1. «Здравствуйте» - говорит вам «Литературное чтение»

В 2. Дипломом «Знаю Азбуку» награждается 1 «А» класс….

В 1. Дипломом «Знаю Азбуку» награждается 1 «Б» класс…

В 2. Дипломом «Знаю Азбуку» награждается 1 «В» класс….

В 1. Дипломом «Знаю Азбуку» награждается 1 «Г» класс…

Н. Школа дает человеку много разных знаний, каждый день надо подниматься на одну ступеньку выше, чтобы стать умным и грамотным.

В 1. И одну из этих ступенек вы сегодня преодолели!!!

Песня «Чему учат в школе» анс. «Взрывная карамель»

5