Занятие по внеурочной деятельности «Основы первой помощи» по теме: : «Решение простых ситуационных задач по теме: «Первая помощь при кровотечениях»

Тема: «Решение простых ситуационных задач по теме: «Первая помощь при кровотечениях»

Задачи:

1. научить учащихся оказывать первую помощь при различных видах кровотечений;

2.формировать умение вызывать скорую помощь;

3.совершенствовать    умения    учащихся    делать    логические    выводы, 

обобщения;

Оборудование: фантом «Носовое кровотечение», муляж руки, накладки «Капиллярное кровотечение», манекен «Гоша», перекись водорода (4 шт.), йод или зеленка (4 шт.), бинты (4 шт.), вата, стерильные салфетки, ватные палочки, жгут, ножницы (4шт.)

Ход занятия:

Класс разбит на 4 группы по 3 человека. На столах лежит: бинт, ножницы, перекись водорода или хлоргексидин, зеленка, вата, жгут.

Орг. Момент

- Ребята, скажите, почему вы выбрали такую внеурочную деятельность, как «Оказание первой помощи»? ( Нужно уметь оказать помощь себе, потому, что люди часто получают какие-нибудь травмы. Мы часто становимся очевидцами, когда кто-тот получает травму и надо знать, как правильно помочь человеку.)

2. Актуализация знаний

Давайте вспомним, с какими травмами и видами помощи мы уже знакомы. Решим кроссворд. (презентация)

1. Основная часть

А) Постановка целей и задач

Сегодня наша основная задача научиться оказывать помощь при различных видах кровотечений.

У вас на столах карточки. Каждый берет одну карточку, на которой указано, какую роль вы будете выполнять.

Те, кто должен оказывать помощь, берут аптечку.

Пострадавший читает, какую он получил травму, но не сообщает пока.

По очереди вы должны разыграть ситуацию и оказать помощь пострадавшему. Остальные участники оценивают правильность ваших действий.

Б) Практическая работа

Пострадавшие: носовое кровотечение, порезан палец на руке, травма ноги, повреждена артерия на ноге (манекен).

1группа: (носовое кровотечение) пострадавшего, наклонив голову вниз, вставляют в ноздри ватные тампоны.

(Дети оценивают правильность действий)

2 группа: (порезан палец на руке) обрабатывает палец перекисью водорода, смазывает вокруг раны зеленкой и перебинтовывает.

(Дети оценивают правильность действий)

3 группа: (травма ноги) расспрашивает, что произошло, узнает имя, один обрабатывает рану и делает перевязку, второй «звонит» в скорую помощь.

(Дети оценивают правильность действий)

4 группа: (повреждена артерия на руке, глубокий порез) расспрашивает, что произошло, узнает имя, накладывают жгут, потом один обрабатывает рану и делает перевязку, второй «звонит» в скорую помощь.

(Дети оценивают правильность действий)

1. Рефлексия

-Какой вид кровотечения самый опасный? Почему?

-На какое время можно накладывать жгут?

-Почему нельзя обрабатывать йодом и зеленкой внутри самой раны?

-Почему важно уметь оказать правильно первую помощь?

Смирнова Л.А.

-Ой! У меня кровь из носа пошла!

Оказываешь помощь.

Оказываешь помощь.

-Мы готовили бутерброды. Я резал батон и порезал палец!

Оказываешь помощь.

Оказываешь помощь.

-Я шёл из школы домой. Споткнулся, упал, ударился ногой о камень. Встать не могу-больно и кровь сильно течёт.

Оказываешь помощь.

Оказываешь помощь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/546412-zanjatie-po-vneurochnoj-dejatelnosti-osnovy-p