Творчество К. Чуковского «Детство это свет и радость»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 4 «Светлячок» г. Медногорска»

Оренбургская обл., г. Медногорск, ул. Гагарина, д. 10, тел. 83537930769

Творчество К.Чуковского

«Детство – это свет и радость».

Автор:

Салащинко Ирина Николаевна,

учитель-логопед

высшей квалификационной категории

Коррекционно-образовательные:

• Воспитывать у детей интерес к творчеству К.Чуковского, желание узнавать новые сказки.

• Развивать все компоненты речевой системы (устную речь), речевую активность, активизировать словарь по данной теме.

• Обогащать лексику признаками, действиями, родственными словами, относительными прилагательными.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать артикуляционную моторику, общую и мелкую моторику пальцев рук, координацию речи с движениями и музыкой, фонематический слух и зрительное восприятие.

• Развивать память, внимание, мышление, воображение.

• Развивать диалогическую речь, её интонационную выразительность.

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитывать интерес к художественной литературе.

• Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, чувство переживания, желания помочь друг другу.

• Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности.

Материал: портрет К.Чуковского, книги К.Чуковского разных изданий: корзина с вещами, полотенце, ложка, расческа, лейка, мыло, картинку с изображением посуды.

Ход занятия:

Пальчиковая речевая игра: «Здравствуй»

Я здороваюсь везде - дома и на улице,

Да же «здравствуй» говорю - я соседской курице….

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое! (показывают небо)

Здравствуй, вольный ветерок! (показывают ветерок)

Здравствуй, маленький дубок! (показывают дубок)

Здравствуй, Утро! (жест вправо)

Здравствуй, День! (жест влево)

Воспитатель: В гости дедушка Корней

Приглашает всех друзей.

Но особенно он рад пригласить таких ребят.

Кто умеет слушать сказки или любит их читать.

Хотите в гости? Тогда, пойдёмте.

(Воспитатель подводит детей к «Чудо-дереву», под которым лежат сказки К.И.Чуковского)

А у наших у ворот чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, чудо, чудо расчудесное.

Не листочки на нём, ни цветочки на нём.

А весёлые книжечки да со сказочками.

(воспитатель показывает детям книжки, предлагает назвать сказки «Мойдодыр. Федорино горе. Айболит. Тараканище. Муха-Цокотуха»)

Молодцы, дети, я вижу вы хорошо знаете сказки К.И.Чуковского. А теперь давайте присядем и поговорим о самом дедушке Корнее.

(Дети садятся полукругом на паласе).

К.И.Чуковской жил давно, когда, ваши дедушки и бабушки были такими же маленькими, как вы сейчас.

Я Муха-Цокотуха, позолоченное брюхо!

У меня для гостей много вкусных сластей!

(отдать корзинку с угощением воспитателю).

Воспитатель: Ребята, давайте по пьём чайку.

Артикуляционная гимнастика

Чаю в чашки наливаем,

(Упражнение «Чашечка»)

Ложкой сахар разболтаем.

(Упражнение «Болтушка»)

А, теперь, мы чай остудим.

(Упражнение «Подуем на чай», глубокий вдох и полный выдох)

Воспитатель:

Вдруг какой-то старичок Паучок

Нашу Муху в уголок поволок —

Хочет бедную убить,

Цокотуху погубить!

Дети проговаривают чистоговорку, сопровождая речь движениями рук«Прогоните паука».

Хором.

Ук-ук-ук — появился вдруг Паук

Сжимать и разжимать пальцы.

Ка-ка-ка — все боятся Паука.

Потереть ладони друг о друга.

Ок-ок-ок — Паук Муху поволок.

Скользящие движения ладоней друг о друга.

Ка-ка-ка — прогоните Паука.

Шлепки ладонями по коленям.

Подвижная игра «Спрячься от паука!»

Дети бегают по залу в произвольном направлении под звуча­ние быстрой музыки. Со сменой темпа ребята замирают в любой позе. Нельзя только вытягивать вперед обе руки (а то «паук» может утащить к себе). «Паук» ходит между детей и забирает пошевелившихся в свой дом.

Воспитатель:Спасибо тебе за угощение, присаживайся к ребятам.

(раздаётся стук посуды, вбегает Федора)

Федора: Ой, вы, бедные сиротки мои.

Утюги и сковородки мои!

Ой-ой-ой, ой-ой-ой!

Воротитеся домой!

Воспитатель:Какое, же горе у Федоры?

Дети: От неё посуда убежала, потому что она её не мыла.

Федора: Уж не буду, уж не буду я посуду обижать.

Буду, буду я посуду и любить и уважать.

Воспитатель:Федора, смотри-ка ложки к тебе вернулись! А мы с ребятами хотим преподнести тебе подарок.

(игра на ложках под музыку)

Федора: Спасибо за подарок! Теперь я буду ухаживать за своей посудой. И вам я подарю посуду, только её надо раскрасить. Сможете?

(раздаётся детям картинки с изображением посуды)

Воспитатель:Ребята, Корней Иванович очень любил детей, часто приходил в детские сады и школы, чтобы почитать свои весёлые стихи и сказки. Посмотрите ещё раз, сколько сказок нам написал Корней Иванович.

- Ребята, вам нравятся сказки дедушки Корнея? А почему?

Дети: Потому что они добрые, весёлые, интересные.

Ребёнок:

Хорошие книжки писал дед Корней.

Воспитывал взрослых он и детей.

Будут и внуки наши, и дети

Сказки читать весёлые эти.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/546741-tvorchestvo-kchukovskogo-detstvo--jeto-svet-