Мой край родной

Занятие «Мой край родной» во второй

младшей группе «Капелька»

Методическая разработка занятия в соответствии ФГОС ДО. Возрастная группа : вторая младшая (3-4 гг.)

Воспитатель : Салтанова Олеся Евгеньевна.

Цель: формирование чувства патриотизма, воспитание любви к своей малой Родине, родному краю.

Задачи:

Образовательные: расширять знания детей о родном крае, о достопримечательностях города, дать понятие «Малая Родина».

Развивающие: развивать познавательную активность детей, речь, логическое мышление, память, умение согласовывать движения со словами, развивать интерес к достопримечательностям города.

Воспитательные: воспитывать любовь к родному краю, чувство восхищения и гордости своим селом и его жителями.

Предварительная работа:

- беседы о городе Красноярске;

- знакомство с картой России;

- рассматривание фотографий с видами города.

Материалы и оборудование : презентация фотографий с достопримечательностями города с использованием ИКТ, муз. сопровождение, видео.

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: социально- коммуникативное развитие, речевое развитие.

Организованная образовательная деятельность.

Водная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Создание благоприятного психологического климата.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас всех видеть. Давайте встанем вместе в круг и поприветствуем друг друга.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, маленький дубок!

Здравствуй, вольный ветерок!

Мы живём в родном краю-

Всех я вас приветствую!

Давайте улыбнёмся друг другу и подарим хорошее настроение.

Основная часть

Воспитатель: Ребята, я хочу вам загадать загадку:

Люблю поле и березки!

И скамейку под окном.

Заскучаю-вытру слезки,

Вспоминая о родном.

Никуда я не уеду,

Буду здесь работать, жить,

Сердцу место дорогое

Буду я всегда любить!

Это место знаю я,

Это….

Ответы детей : Родина моя.

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о Родине, о своём родном крае. Что мы Родиной зовём?

1 ребенок:

Дом, где мы с тобой живем.

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем!

2 ребенок:

Поле с тонким колоском.

Наши праздники и песни,

Теплый ветер за окном!

3 ребенок:

Все, что в сердце бережешь.

И под небом синим, синим

Флаг России над Кремлем!

Воспитатель: Ребята, у каждого человека есть Родина - страна, свой родной край, где он родился и живёт. Как называется наша страна?

Ответы детей: Россия

Показ слайда с изображением России.

Для меня Россия - белые березы!

Для меня Россия – утренние росы!

Для меня Россия ты всего дороже!

У моей России длинные косички,

У моей России светлые реснички,

У моей России голубые очи.

На меня, Россия, ты похожа очень.

Ты, моя Россия, всех теплом согреешь,

Ты, моя Россия, песни петь умеешь.

Ты, моя Россия, неразлучна с нами,

Ведь Россия наша – это мы с друзьями!

Воспитатель: Наша страна самая большая в мире. В ней много городов, рек, озер, морей, гор и равнин. Но для каждого человека ближе и роднее то место, где он родился, ходит в детский сад, школу, работает и живет. Это его малая Родина. Как называется город, в котором мы живем?

Ответы детей – Красноярск.

Показ слайда с изображением города.

Воспитатель: Наш город Красноярск – это наша малая Родина. Каждый человек, живущий в нашем городе, считает его самым красивым, уютным и старается сделать что-то полезное, нужное для него, оставить после себя добрую память. Наш город очень красивый. В нем много улиц, домов, достопримечательностей.

- Ребята, я предлагаю вам совершить экскурсию по нашему городу, а поедим мы с вами на паровозе. Я буду вашим экскурсоводом. Занимайте места! Осторожно, двери закрываются, наш паровоз отправляется!

Пальчиковая игра «Паровоз».

Едет-едет паровоз - (вращаем кулачки обеих рук во внутр. сторону)

Слышен громкий стук колёс. (стучим кулачками друг об друга)

К морю он везёт ребят - (сжимаем разжимаем кулачки)

Дети парами сидят: (разжимаем кулачки, поворачиваем ладошки друг к другу)

Гоша с Антошей (складываем большие пальцы рук)

Нина с Полиной (указательные)

Миша с Аришей (средние)

Саша с Наташей (безымянные)

Яша с Дуняшей (мизинцы)

Паровоз вперёд летит - (вытянули руки со сложенными пальцами вперёд)

Всем счастливого пути! (разъединили пальцы, помахали ладошками)

-А мы отправляемся с вами дальше.

Под весёлый стук колёс

Мчит по рельсам паровоз:

Дым, пуская на лету,

Паровоз гудит: ту - ту! Остановка!

Послушайте следующую загадку.

Загадка:

Раз- два- три- четыре- пять

Жаль, что всех не сосчитать.

Тут полным-полно ребят,

Что за дом здесь?

Ответы детей: Детский сад.

Показ слайда с изображением детского сада.

Воспитатель: Ребята, а как называется ваш детский сад? Что здесь делают дети? Кто работает в детском саду? Ответы детей:

Едем дальше мы друзья,

Остановка: ту-ту-ту!

Я на станции сойду.

Воспитатель: А какая же здесь станция? Послушайте загадку:

Стоит веселый, светлый дом.

Ребят проворных много в нем.

Там пишут и считают,

Рисуют и читают?

Ответы детей: Школа

Показ слайда с изображением школы.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое школа? Чем занимаются в школе дети?

Ответы детей:

Воспитатель: Отправляемся дальше. В окне мы видим большое здание. Кому оно знакомо?

Загадка:

Снаружи смотришь

Дом, как дом.

Но нет жильцов обычных в нём.

В нём книги интересные,

Стоят рядами тесными.

Ответы детей: Библиотека.

Показ слайда с изображением библиотеки.

Воспитатель: Ребята, а что такое библиотека? Как нужно обращаться с книгами?

Ребенок:

В библиотеке для ребят,

На полках книги в ряд стоят.

Бери, читай и много знай,

Но книгу ты не обижай!

Воспитатель: Я везу своих друзей,

Вместе ехать веселей!

Паровозом управляю,

Остановки объявляю.

Послушайте следующую загадку:

В этом домике врачи

Ждут людей, чтоб их лечить.

Всем они помочь готовы-

Отпускают лишь здоровых.

Ответы детей: Больница.

Показ слайда с изображением больницы.

Воспитатель: Что нужно делать, чтобы не болеть? Я предлагаю вам сделать остановку, выйти и размяться. Ответы детей:

Физкультурная минутка

Чтобы голова не болела,

Ей вращаем вправо, влево.

А теперь руками крутим,

И для них разминка будет.

Тянем наши ручки к небу,

В стороны разводим.

Повороты вправо, влево

Плавно производим.

Наклоняемся легко,

Достаем руками полю

Потянули плечи, спинки.

А теперь конец разминки.

(Педагог показывает движения / дети повторяют)

Воспитатель: А теперь я предлагаю занять свои места и отравиться дальше. У нас осталась последняя остановка.

Загадка:

Стоит на площади герой,

Он мускулистый, молодой.

Стоит в жару

Стоит в мороз.

Он к месту накрепко прирос.

Ответы детей: Памятник.

Показ слайда с изображением памятника.

Воспитатель: Ребята, а кому посвящен этот памятник? Ответы детей:

-Этот памятник посвящён Александру Матросову, который погиб в ВОВ, защищая нашу Родину.Воспитатель: Ребята, а в какой день мы отмечаем день Победы? Ответы детей:

А вы знаете, как отмечают люди нашей страны этот день? Ответы детей:

Я предлагаю вам сделать корзину с цветами и отнести её к памятнику.

Практическая работа (дети наклеивают готовые цветы на корзину)

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Воспитатель: Наша с вами экскурсия подошла к концу. Вам понравилось путешествие по нашему городу? Как называется наш город? Какие места нашего города мы посетили? Ответы детей:

-А теперь я предлагаю вам посмотреть небольшое видео «Наш город с птичьего полета».

Берегите Край родной,

Без него нам и не жить!

Берегите вы его,

Чтобы вечно ему быть!

Нашей правдой и силой,

Всею нашей судьбой

Берегите Край родной!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547314-moj-kraj-rodnoj