- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Память поколений»: исследование семейного архива участников ВОВ в начальной школе
МБОУ «Балтасинская гимназия»
Балтасинского муниципального района
Республики Татарстан
Проектная работа на тему:
«Великая Отечественная война в истории моей семьи»
Выполнили:
обучающиеся 4б класса
Руководители:
Нигаматзянова Г.И.,
Низамутдинова Л.Р.
Балтаси, 2021 год
Описание материала:
Предлагаем вашему вниманию проект о своих родственниках - участниках Великой Отечественной войны. Все дальше в историю уходят суровые годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Но память о войне, о дедах, об отцах, их братьях и сестрах, защитивших независимость нашей Родины, не забывается. И вот эта Память, которая смотрит на нас со старых фронтовых фотографий и тех вещей, которые сохранили бывшие фронтовики, не дает померкнуть ни одной героической странице истории победы над фашизмом. Взрослые люди должны воспитывать у подрастающего поколения патриотические чувства, чувства гордости за свою семью. Передавать информацию о своих родственниках из поколения в поколение.
Назначение материала:
Данный проект может быть использован как методический материал для внеклассных мероприятий в школе:классными руководителями при проведении классных часов, воспитателями групп продлённого дня для проведения клубных часов. Проект будет интересен школьникам и взрослым, кто неравнодушен к истории страны и к истории конкретной семьи.
Актуальность:
История – это прошлое человечества. А человечество состоит из отдельных людей, и у каждого человека – свои корни. Изучение своих корней - это богатейший источник жизненного и исторического опыта. Будущее невозможно без прошлого и настоящего. Чтобы нас не называли Иванами, родства не помнящими, нам необходимо знать, чем гордиться, что передать в наследство своим потомкам. А для этого следует знать не только историю своей страны, но и историю своей семьи, какой след оставили предки каждого из нас в истории России и малой Родины.
Значит, эта тема актуальна по нескольким причинам. Во-первых, мы считаем, что каждый человек должен знать свою родословную: судьбу своих дедов и прадедов, а затем свои знания передавать будущим поколениям. Для нас очень важно, чтобы осталась память о прадедушках не только в виде нескольких фотографий, а целого рассказа, истории, построенной на основе документов и воспоминаний. Во-вторых, к сожалению, все меньше остается в живых ветеранов, людей, переживших войну, помнящих это страшное время. Поэтому наша задача – собирать, изучать, хранить материалы о людях, защищавших нашу Родину, тружеников тыла.
Идея проекта:
Восстановить историю своей семьи в годы Великой Отечественной войны. Мы часто слышим фразу: «Война вошла в каждый дом, в каждую семью, прошла через сердце каждого человека». Мы задумались, может кто-то из наших родственников тоже защищал Родину во время Великой
Отечественной войны. Так и возникла тема для проектной работы «Великая Отечественная война в истории моей семьи».
Цель проекта:
Узнать о героическом прошлом своей семьи, о том, кто из моих родственников был участником Великой Отечественной войны, какой вклад в Победу они внесли. Сохранить память об участниках Великой Отечественной войны, семейные ценности.
Задачи:
- Собрать сведения о родственниках, которые участвовали в Великой Отечественной войне. Узнать, кто из моей семьи и где воевал в составе действующей армии в годы ВОВ.
- Привлечь членов семьи к изучению истории своей семьи.
-Изучить семейный архив: познакомиться с сохранившимися фотографиями, документами, наградами.
- Привлечь внимание моих одноклассников к изучению истории родины.
Тип проекта – исследовательский;
По продолжительности – краткосрочный;
По числу участников –коллективный.
Предмет исследования: воспоминания родных, архивные документы, электронные документы.
Проблема: Прошло много времени со Дня Победы в Великой Отечественной войне. С каждым годом живых свидетелей тех событий все меньше. А современные школьники мало что знают о том, какой след оставила война в истории их семьи, у них мало информации о Великой Отечественной войне и о жизни своих родственников в годы Великой Отечественной войны. Возможно, их родные были участниками Великой Отечественной войны, работали в тылу и внесли вклад в Победу над фашисткой Германией.
Гипотеза: наши родственники и прадеды были защитниками Родины, принимали участие в Великой Отечественной войне и внесли посильный вклад в Великую Победу, изучая историю и семейный архив, можно узнать, как жил наш народ в годы Великой Отечественной войны.
План работы:
1. Сбор и обработка информации о членах семьи, участниках Великой Отечественной войны путем опроса родственников.
2. Поиск документов в семейных архивах родственников об участии в ВОВ наших прадедов, подтверждающих вклад нашей семьи в дело Победы.
3. Изучение Интернет-ресурсов, поиск информации в электронных банках документов «Подвиг народа» и «Мемориал».
4. Анализ вклада наших семей в историю Родины, выступление перед одноклассниками на классных часах, на уроках окружающего мира.
Предполагаемый результат:
получение знаний о Великой Отечественной войне, об участии в войне родных и близких, оформление собранного материала в форме презентаций, составление альбома.
Основная часть.
Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям.
Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем!
(А. Твардовский)
Война – самое трагичное событие в жизни людей. Она несет с собой боль, разрушения, гибель людей, страдания, одиночество. Великая Отечественная война была самой трагичной. Весь народ поднялся на борьбу с фашистами, поэтому эту войну назвали Великой Отечественной.

Адольф Гитлер, рейхсканцлер и фюрер Германии, верховный главнокомандующий вооружёнными силами Германии во Второй мировой войне, горел желанием привести Германию к мировому господству, захватив другие страны. 1 сентября 1939 года Гитлер вторгся в Польшу, затем в Чехословакию, положив начало Второй мировой войне.
Между Гитлером и Сталиным был мирный договор, он и подумать не мог, что Германия нарушит эти договоренности. Но Гитлер бредил захватом русских земель. Он разработал специальный план, который назывался «Барбаросса». На рассвете 22 июня 1941 года фашистская Германия напала на Советский Союз.

А.Гитлер и И.Сталин
Гитлер думал быстро захватить русские земли. Он не предполагал насколько сильным и сплоченным будет народ. Все поднялись на защиту Родины. От мала до велика. Война затянулась на 5 лет. 8 мая 1945 года СССР вошла в Берлин, немцы объявляют о капитуляции.
Погибло в этой войне до 10 млн. солдат по официальным источникам, а еще около 3 млн. были в немецком плену. Это страшные цифры. А сколько погибло детей, стариков, женщин.
В армию записывались все добровольцы, даже женщины шли на фронт. 17-18 летние мальчишки шли на фронт добровольцами, а кого не брали на фронт из-за возраста или по каким – либо другим причинам, те трудились в тылу. Каждая семья потеряла кого - то: маму, папу, брата, сестру и т.д.
Что мы знаем о войне? На этот вопрос ответит только тот, кто прошел ее, испытал на себе.

Добровольцы
Шайхиева Ильвина.
Наверное, нет ни одной семьи, которой бы не коснулась война. И летопись своей семьи я хотела бы начать именно с того времени.
В ходе работы над проектом выяснилось, что в нашей семье ушел мой прапрадед на фронт, а моя прабабушка трудилась в тылу.
Так же как и многих других, моего прапрадедушку призвали на войну. Низамиев Шарафи Низамиевич – мой двоюродный прапрадед со стороны мамы. Родился в 1901 году в Татарской АССР, Дубьязского района, д. М. Рясь. Работал в сельском хозяйстве. 4 февраля 1942 года его призвали на фронт. Ему было 41. Дома у него остались жена (моя двоюродная прапрабабушка), и дети. На их плечи легли все заботы о семье. Тяжело пришлось в эти годы семье, но они понимали, что самое главное – свобода нашей большой Родины. Нужно было отдать много сил и жизней, чтобы выстоять и победить.
С войны мой двоюродный прапрадедушка не вернулся, и родные до сих пор не знают о его последних днях и часах жизни. Письма из фронта перестали приходить. И датой выбывания считается 10 октября 1942 года. Низамиев Шарафи Низамиевич считается без вести пропавшим. Но были недоказанные слухи, что он погиб при защите Керчи в Крыму. Последнее место службы было в 741м стрелковом полку, 1 батальон, 1 рота.
В годы Великой Отечественной войны на территории Керчи разворачивались многочисленные боевые сражения. Керченский полуостров превратился в арену, где происходили кровопролитные и ожесточенные битвы. С октября 1941 года на город обрушились массированные атаки врага. В результате двухнедельного нападения гитлеровской авиации жилые районы превратились в настоящие руины.

Сведения из электронного архива «Мемориал»
Почти в каждой семье нашей страны есть родственники, без вести пропавшие во время Великой Отечественной войны. Какие-то разрозненные сведения хранятся в семье, у кого-то сохранились фотографии. Но когда видишь фамилию родного человека в донесении базы «Мемориал», например, почему-то отчетливее представляешь поезд под обстрелом, окопы.
О своем двоюродном прапрадеде я знаю только по рассказам своей бабушки и дедушки. Мы гордимся, что в нашем роду был участник той далёкой войны.
Идут годы, уходят от нас удивительные люди – ветераны Великой Отечественной войны. Жаль, что солдат Победы с каждым годом остается все меньше и меньше. Наш долг, долг живых – не забывать о той страшной войне.
Прабабушка со стороны мамы трудилась в тылу во время войны. Ей было всего 16 лет тогда. Прабабушку зовут Гулямдам. Она родилась 7 сентября 1925 года в деревне Кинерь Арского района. Прабабушка работала днем в ясельной группе детского сада, а вечером они ходили в лес: пилили деревья, изготавливали дрова. Вязали варежки, носочки, шарфы для солдат. Трудно приходилось им. Они были подростками, как и мы сейчас. Еды не было, варили суп из щавеля, крапивы, делали кашу из кожуры картошки. Она ветеран труда и тыла. Она награждена медалями «За отвагу». Вспоминая о том, что пришлось пережить моей прабабушке, она всегда плакала, и ещё долго не могла успокоиться после того, когда рассказывала о войне.

Мухаматгалиев Сагит.
Много лет прошло с той поры, как отгремели последние выстрелы Великой Отечественной войны. Я всегда слышал в семье, что у меня был замечательный дед, который участвовал в той страшной войне. Мне захотелось больше узнать о моем дедушке и рассказать о нем всем.
Когда шла Великая Отечественная война, на свете не было ни меня, ни моих родителей. Но я много слышал о войне, ведь горе и беда не обошли стороной и моих близких, война вошла в каждый дом. Я всегда слышал в семье, что мой прадед был замечательный человек, который участвовал в Великой Отечественной войне и еще много сделал после войны для своей страны, чтобы поднять из разрухи и голода.
Я считаю, что нашему поколению необходимо помнить эту страшную войну.
Я решил рассказать моим одноклассникам и друзьям о моем дедушке Мухамматнабиеве Хади Набиевиче.
Мой прадед Мухамматнабиев Хади Набиевич родился 10 июня в 1922 году в деревне Смаиль. В 1936 году окончил школу, отучившись только семь лет. И начал работать в своем колхозе. 1940 году закончил трехмесячные курсы в школе по подготовке механизаторов, который находился в Высокогорском районе. Зимой этого же года окончил шестимесячные курсы по подготовке комбайнеров.

1941 году 17 июня был призван в армию. Через пять дней уже началась война. Свой боевой путь он прошел с самого начала Великой Отечественной войны и до конца. Ему было 19 лет, когда началась война. Их готовили и обучали как стрелков в 61-ом запасном стрелковом полку. Также прошел обучение телефониста. 1942-1943 году он воевал в составе Белорусского фронта, участвовал в боях по освобождению Белоруссии, города Полоцк.


Здесь же он встретил свою судьбу, мою прабабушку Кашафутдинову Фатиму Нуриевну, девушку из Туймазинского района Республики Башкортостан. Она тоже участник войны, была призвана 1942 году сразу после окончания школы. Служила в частях ПВО, была зенитчицей - артиллеристской. Участвовала в боях по освобождению Сталинграда. Они вернулись с войны только 1946 году, и поженились. Победу встретили в Латвии, в городе Двинск.

Прадедушка был награжден орденом Великой Отечественной войны второй степени, и памятными юбилейными медалями. Вернулся в должности младший сержант.
Закончилась война. Нужно было восстанавливать все, что разрушила война. Так же, как и все люди, он трудился. Мой прадед был очень добрым. Всем старался помочь. Никому не отказывал в помощи.

Вся его послевоенная жизнь связана с его родным колхозом. 1947-1948 годах работал бригадиром. 1950 году его избрали председателем колхоза, и 32 года он посвятил себя этой работе. Он был честным, чистым и светлым человеком. За это его очень уважали. Многое сделал для своей деревни и колхоза.

За свои заслуги в труде в 1966 году он был награжден орденом Труда, Красного Знамени и медалями. Вырастили и воспитали с прабабушкой шестеро детей. Все они стали достойным продолжением своих родителей.

Он был до самого конца жизнерадостным и оптимистичным человеком. Он говорил: «Никогда не жалуйтесь на жизнь - она прекрасна. Самое страшное, что есть на свете - это война». Прожил мой прадедушка не много всего лишь 67 лет. Умер в 1989 году. Похоронен в деревне Смаиль Балтасинского района. Прабабушка прожила долгую жизнь, до 95 лет, умерла 2018году.


Я не видел своего прадеда, он умер раньше, чем родился я, но память о нём живёт в сердцах его детей, внуков и правнуков. Моя мама мне показывает его фотографии. Я часто рассматриваю его награды. Мой дед и мама много рассказывают мне о прадедушке. Документы и фотографии о жизненном пути моего прадедушки и прабабушки хранятся в школьном музее и в Краеведческом музее «Дружба народов» в селе Ципья.


Я очень горжусь своим прадедом и еще горжусь тем, что многие такие дедушки и прадедушки, отстояли нашу Родину от фашистов. И завоевали нам свободу и мир, даже ценой своих жизней. Мы не имеем права их забыть. Потому что их жизнь – это пример честного служения своему Отечеству, народу, нам!
Заключение.
Великая Отечественная война, трагедией вошедшая почти в каждую советскую землю, окончилась победой СССР. 8 мая 1945 года был подписан акт о безоговорочной капитуляции Германии, а 24 июня в Москве на Красной площади состоялся Парад Победы. С тех пор 9 мая - День Победы - отмечается во всем мире.
За всю историю человечества ни одна страна в мире не испытывала на себе такой чудовищной тяжести как человеческих потерь, так и материальных лишений, но выдержала все тяготы и утраты.
Герои. Герои... Подвиги. Подвиги... Их было тысячи, десятки и сотни тысяч. Вспомните добрым словом своих дедов, прадедов и прапрадедов, прабабушек - всех тех, кто принёс нам Победу. Поклонитесь героям Великой Отечественной войны. Героям великой войны с фашистами. Сегодня, мы имеем возможность мирно жить, играть, учиться и радоваться светлым дням. Мы всегда будем помнить Вас!

Результат работы.
Новые знания об истории семей углубили понимание истории нашей страны. Наша любовь Родине стала ещё крепче. Во время выполнения проектной работы мы учились искать необходимую информацию, сотрудничать с взрослыми, получили знания о Великой Отечественной войне.
Вывод.
Занимаясь проектной работой, достигая поставленной цели, мы убедились, что события Великой Отечественной войны не обошли стороной каждую семью. Наши прадеды являются непосредственными участниками исторических событий Великой Отечественной войны, история наших семей перекликается с историей страны. Исторические события, происходившие в годы Великой Отечественной войны, отразились на судьбе моих родных. История моей семьи и героическое прошлое моей Родины – одно целое.
Список использованной литературы
1. Алешков В. И. Великая Отечественная война / В. И. Алешков; [худож. М. О. Дмитриев [и др.]. - Москва : РОСМЭН, 2016. - 79 c. : цв. ил. - (Моя Россия). - Указ.: с. 78-79. - Авт. указан в вып. данных. - 6+. - ISBN 978-5-353-07700-8
2. Великая Отечественная война : вопросы и ответы / [П.Н. Бобылев [и др.]. - Москва : Политиздат, 1985. - 430 с. : фотоил., табл.
3. Верт, А. Россия в войне 1941-1945 / А.Верт; Пер.с англ.Е.А.Болтина. - М. : Эксмо : Алгоритм, 2003. - 735с. - (Из достоверных источников).. - ISBN 5-699-02566-9
4. Героини : очерки о женщинах - героях Советского Союза / ред.-сост. Л.Ф. Торопов. - Москва : Политиздат, 1969-. - Вып. 2. - 1969. - 462, [1] c., 8 л. фотоил.
5. Кабирова, А. Ш. Нам жить и помнить. Татарская АССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) / А. Ш. Кабирова, Е. Г. Кривоножкина, А. С. Бушуев; Ин-т истории им. Ш. Марджани АН РТ. - Казань : Фолиант, 2016. - 247 с. : ил., фотоил., табл., карта. - ISBN 978-5-905576-97-3
6. Война в цифрах // Казанские ведомости: газета / учредитель ОАО "Татмедиа". - 2014. - 7 мая (№65). - Прил.: События недели. - С. 2.
Татарстан в годы ВОВ.
7. Туманская О. Хлеб и зрелища тыла / О. Туманская // Татарстан (на русском языке) : обществ.-полит. и лит.-худож. журн. / Правительство Республики Татарстан. - 2015. - №5. - С. 42-46.
Татарстан в годы Великой Отечественной войны.
8.https://obd-memorial.ru/html/
9.https://histrf.ru/biblioteka/articles/vielikaia-otiechiestviennaia-voina
10. сайт Бессмертный полк podvignaroda.mil.ru
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548265-proektnaja-rabota
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.