Методическая разработка мастер класса для школьников «Создание школьного проекта в 4 классе»

Методическая разработка мастер – класса

Цель: научить учащихся 4 класса самостоятельно создавать проекты по заданным темам.

Ход мастер класса.

Здравствуйте.

Сегодня в процессе классного часа мы постараемся освоить метод создания проектов.

Ваш класс принимал участие в изготовлении стенгазет и сделал газет больше всего в школе. Стенгазета – это проект, может быть групповой или индивидуальный.

Поднимите руки кто участвовал в проекте создание стен газеты?

Что Вам понадобилось для издания стен газеты. Ответьте по одному, сначала подняв руку.

Говорят дети

В процессе изготовления стенгазеты Вы выбрали тему. Затем согласно теме, поставили цель, что Вы хотите увидеть создав или изготовив проект. Согласно цели подобрали информацию, из интернета, открыток, книг, распечатали или скопировали её, подобрали рисунки под информацию. Вы композиционно разместили информацию. И не важно сделали ли Вы это группами самостоятельно или совместно с учителем, но самое главное Вы можете работать с информацией и создавать проекты.

Какой информаций больше пользовались при создании проектов? При названии использования вашего источника информации поднимайте руки.

Интернетом, книгами или открытками?

Сегодня мы с Вами познакомимся с готовым проектом о детище Петра I – Первой печатной газете.

Почему именно Петру Первому посвящена моя работа, посвящена Ваша работа в стенгазетах так же о Петре 1?

Ответ – В этом году исполняется 350 лет со дня рождения Петра Великого.

Получив тему проектаПечатная газета в России, я поставила цели

• изучение истории и причин появления печатной газеты,

• рассмотреть, есть ли будущее у печатных газет.

Обратилась к источникам информации, то есть литературе. В первую очередь в Музей русской печати.

Давайте попробуем прочитать, что написано в тексте газете. Можете разобрать слова, строчки, весь текст?

Читают

Вам понравилась газета ПетраI? Вам было бы интересно получать такую газету в почтовый ящик. Мне стало интересны изменения которые произошли с газетой.

Обратимся к презентации моего проекта

И написала первую, то есть теоретическую часть моего проекта, или основу проекта, то есть описала всю имеющуюся информацию, на которую Вы опираетесь при изучении Вашей темы.

Нужно рассмотреть основные понятия. В моём случае это газета.

Газета - печатное периодическое издание, в которых публикуются материалы о текущих политических и общественных событиях. Их объём бывает разным: от 2 до 100 и более полос.

При Петре I были проведены реформы в результате них появилась светская культура, в виде художественных книг, живописи, учебников и первой газеты.

Петр Великий много воевал, и из – за неудач в Северной войне, хотел поддержать дух народа и убедить его в необходимости войны, для этой цели были выпущена первая газета-Ведомости.

Первая российская печатная газета была основана в 1702 году по указу императора Петра I газета «Ведомости о военных и иных делах, достойных знания и памяти, случившихся в Московском государстве и иных окрестных странах».

Печатались Ведомости в количестве 1000 экземпляров.

Продажная цена номера была 2 копейки.

Объём газеты в разное время составлял от 2 до 22 страниц.

Выходила газета с 1702 по 1728 года в Москве и Санкт – Петербурге.

Ведомости издавались с 1702 до 1727 года, пока жил ПётрI,

С 1756 год при дочери Петра Великого газета вновь начала издаваться, под названием «Московские ведомости», при типографии Московского университета.

Выходила до 1917, то есть пока существовало Российская империя.

С появлением нового государства - Россия продолжающая его традиции и историю «Московские ведомости» вновь появились в печатном виде

С 2012 года выходит электронная версия mosvedi.ru Показываешь распечатанную версию. Если хотите посмотреть ближе рассмотрите после классного часа.

К вопросу о современных интернет газетах и печатных. Какая картинка Вам нравится больше? Из прошлого или нашего настоящего? Какую газету или журнал в будущем будете читать? Электронную версию или печатную?

Вторая часть, практическая. Необходимо описать, что получилось в результате Вашего проекта. Результаты. Вы можете провести анкетирование, опрос, создать продукт.

В своей работе, в практической части, я проводила опрос жителей села Кневичи, чтобы узнать читают ли газеты жители села.

С Вами мы так же проведём опрос, а затем построим диаграмму.

Вам не обязательно проводить опросы своих одноклассников, для написания работы, Вы можете провести эксперимент и описать его, описать наблюдение, опрос, анкетирование по актуальным проблемам Например по вопросы культуры, экологии

Приступим к опросу.

1. Читаете ли Вы печатные детские журналы?

2. Читаете печатные журналы дома?

3. Читаете печатные журналы в школьной библиотеке?

4. Смотрите ли Вы в интернете развлекательную информацию?

Результаты опроса посчитаем и создадим диаграмму опроса в презентации.

И сделаем вывод о работе.

Практическая часть должна включать в себя результат Вашей работы над проектом. Например, описание эксперимента, наблюдения, проведённого опроса или анкетирования.

Практическая часть, так же как и теоретическая часть должна соответствовать цели вашего проекта.

Последний лист, это список литературы. В списке источников должно быть минимум 3.

Сейчас кто из Вас запомнил, из чего состоит проект. Или структура проекта или скелет проекта.

Называют по очереди, только с вытянутой рукой.

Давайте возьмём в руки клей карандаш и приклеим в нужной последовательности структуру проекта.

Название проекта (Тема)

Цель проекта

I глава, теоретическая

II глава, практическая

Список литературы

Пока Вы клеите памятку, я создам диаграмму опроса

Спасибо Вам за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548578-metodicheskaja-razrabotka-master-klassa-dlja-