- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест «Безопасный туризм»
Тест
«Безопасный туризм»

Задание 1

Потерпевшие кораблекрушение плывут на спасательной шлюпке к берегу. С берега им подают звёздный зелёный сигнал.
Определите значение данного сигнала:
а) «Здесь лучшее место для высадки»
б) «Высадка здесь чрезвычайно опасна»
в) «Благоприятное для высадки место находится в указываемом направлении»
г) «Вас видно – помощь будет оказана»
Задание 2
Определите, какой из указанных костров можно использовать для просушки одежды, обогрева и в ночное время

Задание 3
Укажите, какой знак Вы выложите, чтобы обозначить вертолёту «Здесь можно безопасно совершить посадку»
а)
б)
в)
г) 
Задание 4
Сопоставьте изображения визуальных сигналов, передаваемых потерпевшими бедствие экипажам поисково-спасательных самолётов (вертолётов), с их значениями.
Изображения визуальных сигналов | Значения визуальных сигналов | |
| «Произошло лётное происшествие, имеются пострадавшие» | |
| «Разделились на две группы, каждая следует в указанном направлении» | |
| «Мы нашли всех людей» | |
| «Отрицательно» | |
| «Требуется медицинская помощь» | |
| «Требуются карта и компас» | |
| «Мы не в состоянии продолжать поиск, возвращаемся на базу» | |
| «Здесь садиться нельзя» | |
| «Нужны оружие и боеприпасы» | |
| «Сбросьте сообщение» |
Задание 5
Определите след волка
ᴑ
ᴑ
ᴑ
ᴑ
Задание 6
Определите смысловое значение данного знака на водных объектах г. Москвы

а) «Кататься на воде запрещено»
б) «Плавать на подручных средствах запрещено»
в) «При плавании на подручных средствах приближаться друг к другу запрещено» г) «Буксируемые аттракционы на воде запрещены»
Задание 7
Каждый визуальный сигнал «поверхность – воздух», применяемый при поисково-спасательных операциях, имеет определённое значение.
Установите соответствие между изображением сигнала и его значением.

Задание 8
О
пределите название узла и его применение при выполнении технического приёма
а) двойной проводник
б) пруссик
в) булинь
для закрепления верёвки к опоре/ карабину
Задание 9
На территории России можно встретить растения, представляющие угрозу для здоровья человека. Каждый должен знать о таких растениях и уметь их отличать.
Установите соответствие между изображением растения и его названием.
|
|
Задание 10
Как туристы должны подать сигнал поисково-спасательной группе, который будет говорить о том, что нужна медицинская помощь?
а)
б)
в)
г) 
Задание 11
После того как туристы подали сигнал, поисково-спасательный самолёт из-за плохой видимости ответил: «Сигнал получен, но НЕ понят».
На каком рисунке изображён данный сигнал?
а)
б)
в)
г) 
Задание 12
Установите соответствия названия узла к группе, которой он относится.
Группа узлов | Название узлов |
Незатягивающиеся узлы | Узел простой штык |
Узел булинь | |
Узлы для связывания двух веревок | Узел прямой |
Узел академический | |
Самозатягивающиеся узлы | Узел питона |
Быстроразвязывающиеся узлы |
Задание 13
Возможные заболевания в туризме.
Укажите соответствие видов опасностей к типам заболевания
Виды опасностей | Типы заболевания |
Нарушение привычного режима дня и правильного режима питания | Нарушения обменных процессов, кишечные расстройства, гастриты |
Длительное физическое напряжение, переноска тяжестей по пересеченной местности | Искривление позвоночника, расширение вен, заболевания суставов |
Укусы насекомых | Клещевой энцефалит |
Высокогорье | Нарушение сердечной деятельности; высотная (горная) болезнь |
Задание 14
Съедобные и не съедобные грибы
Напишите названия грибов рядом с их изображением
| Подосиновик |

Задание 15
Первая помощь при укусе слепня

а) придавить место укуса твердым предметом, потом промыть его и приложить холодный компресс, а также принять антигистаминное. В случае, если симптомы усиливаются, необходимо обратиться к врачу;
б) промыть водой и протереть спиртом или водкой. Приложить лёд. Принять антигистаминное, как при укусе пчелы или других опасных насекомых. Если на второй день ситуация не улучшилась или ухудшилась — срочно к врачу.
Задание 16
Визуальным международным сигналом бедствия являются

а) три костра, расположенных вдоль 30-метровой прямой, или в вершинах неравнобедренного треугольника; а) три костра, расположенных вдоль 50-метровой прямой, или в вершинах равнобедренного треугольника.
Задание 17
Сигналы кодовой таблицы выкладываются на открытых, хорошо заметных с воздуха местах — на склонах холмов, полянах. Международный стандарт:
F
а) 15 м в длину, 5 м в ширину и 3 м между знаками; б) 10 м в длину, 3 м в ширину и 3 м между знаками.
Задание 18
Нельзя располагать кострище возле деревьев, особенно сухостоя, смолистых деревьев, на старых вырубках или около деревьев с дуплами.
Расстояние от лиственных деревьев до костра должно составлять

а) не менее 5 м, от хвойных – не менее 7 м; б) не менее 10 м, от хвойных – не менее 15 м.
Задание 19
Опасные для разжигания костра деревья. Разгораясь, они стреляют угольками, закипевшей смолой и даже целыми щепками

а) ель и пихта; б) берёза и ольха.
Задание 20
Прогнозируемые угрозы возникновения гидрометеорологических явлений в системе «Метеопредупреждения» отображаются с использованием цветовой шкалы (цветовой «заливки») с текстовой детализацией.
Сопоставьте цветовое обозначение уровня опасности и качественное описание уровня опасности от погодных факторов.
Цветовое обозначение уровня опасности (цвет «заливки») | Качественное описание уровня опасности от погодных факторов | |
Серый | Наблюдаются или ожидаются в прогностический период масштабные негативные последствия для всех видов деятельности и угроза жизни населения | |
Зелёный | Наблюдаются или ожидаются в прогностический период негативные последствия для всех видов деятельности и жизнедеятельности населения | |
Оранжевый | Наблюдаются или ожидаются в прогностический период некоторые опасности для отдельных видов деятельности. Для населения опасности не наблюдаются и не ожидаются | |
Жёлтый | Опасности от гидрометеорологических явлений, КМЯ не наблюдаются и в прогностический период не ожидаются | |
Красный | В случаях отсутствия необходимой гидрометеорологической информации или отсутствия прогнозов по отдельным территориям |
Задание 21
Чтобы отдых на море был безопасным, существуют международные символы предупреждения на морских пляжах.
Международные символы предупреждения на морских пляжах представляют собой флаги, установленные на берегу.
Определите значение флагов: «Опасность! Купаться запрещено»; «Территория для сёрфинга»; «Повышенная опасность! Заходить в воду запрещено»; «Море спокойно. Безопасные условия для купания»; «Соблюдайте осторожность! Желательно купаться не в одиночку».
Ответ:
| |
| |
| |
| |
|
Задание 22
Впишите в правый столбец таблицы названия узлов соответствующих изображениям в левом столбце таблицы
Изображения узлов | Названия узлов |
| |
| |
| |
| |
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548435-test-bezopasnyj-turizm
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Профессиональная компетентность воспитателя ДОУ»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Методика преподавания физической культуры»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации























Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.