- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестирование по музыке в рамках промежуточной аттестации за курс 5 класса
838
0
Тестирование по музыке
в рамках промежуточной аттестации
за курс 5 класса
Пояснительная записка
Материалы для промежуточной аттестации по музыке 5 класс составлены в соответствии с программой «Музыка. 5-7 классы» Е.Д.Критская, Г.П. Сергеева, с учетом требований к уровню подготовки учащихся основной школы. Промежуточная аттестация представлена формой комплексного тестирования проверки знаний учащихся на уроках музыки в основной школе.
Тест состоит из 15 вопросов. К каждому заданию даются 3-4 варианта ответа, только один из которых верный. Последний вопрос на соответствие.
На выполнение тестов отводится 45 минут.
Критерии оценки ответов
В зависимости от вида задания используются различные формы оценивания.
За каждое правильно выполненное задание всех уровней начисляется 1 балл.
Максимальное количество баллов, которое может получить учащийся, верно выполнивший тест – 17.
100% -80% (17-15 баллов) - от максимальной суммы баллов — оценка «5»;
80-60% (14- 12 баллов) - оценка «4»;
60—40% (11-9 баллов) — оценка «3»;
40-0% (8 -0 баллов) - оценка «2».
Тестирование по музыке за курс 5 класса
Вариант 1
Вокальный дуэт – исполняют:
А) 1 солист
Б) 2 солиста
В) 3 солиста
Г) 4 солиста
Ученик Н.А.Римского – Корсакова, автор симфонических миниатюр, таких как «Кикимора», «Волшебное озеро».
А) А.Варламов
Б) А.Рубинштейн
В) А.Лядов
Кто написал симфоническую сюиту «Шехеразада»?
А) П.И.Чайковский
Б) М.И.Глинка
В) Н.А.Римский-Корсаков
Г) А.К.Лядов
С итальянского языка – «лодка» - песня лодочника.
А) Бельканто.
Б) Романс.
В) Серенада.
Г) Баркарола.
Д) Сюита.
Музыкальное произведение, исполняемое в вечернее или ночное время перед домом какого – нибудь лица в знак почтения или любви – это:
А) Романс.
Б) Ноктюрн.
В) Реквием.
Г) Серенада.
Д) Концерт.
Музыкально-симфоническое произведение для хора с оркестром траурного характера, заупокойная молитва.
А) Романс.
Б) Ноктюрн.
В) Реквием.
Г) Серенада.
Д) Концерт.
Увертюра – это?
А) финал оперы
Б) кульминация оперы
В) вступление оперы
Г) краткое содержание оперы
Композитор –автор мюзикла «Кошки».
А) Ф. Шопен
Б) Э. Л.Уэббер
В) В.А. Моцарт
9. Музыкально –сценический жанр, где актеры не говорят, а поют.
А) опера
Б) песня
В) Балет
10. К какому жанру относится произведение П.И. Чайковского «Щелкунчик»?
А) мюзикл
Б) опера
В) балет
11. Композитор –автор «Реквиема».
А) Ф. Шопен
Б) Э. Л. Уэббер
В) В.А. Моцарт
12. Человека, управляющего исполнением хорового коллектива, называют:
А) дирижёр
Б) солист
В) пианист.
13.Как называется небольшое вокальное произведение для голоса с сопровождением, в котором раскрываются чувства человека?
А) песня
Б) романс
В) кантата
Г) баллада
14. Какое историческое событие, связанное и именем святого, стало основой для создания одноименных произведений: кинофильма С. Эзенштейна и кантаты С.Прокофьева?
А)Куликовская битва
Б)Невская битва
В)Сражение под Бородино
15. Установите соответствие. Ответ запиши в виде Цифра-Буква
1. Балет | А. – краткое литературное изложение сюжета оперы, оперетты, балета, мюзикла. |
2. Мюзикл | Б. – представление, в котором соединяются музыка и танец, драматургия и изобразительное искусство. |
3. Либретто | В. – вид театрального искусства, в котором сценическое действие сочетается с музыкой – вокальной и инструментальной, балетом, изобразительным искусством. |
Г. – развлекательное представление, в котором соединяются различные жанры искусства – эстрадная и бытовая музыка, хореография, драма и изобразительное искусство. |
Тестирование по музыке за курс 5 класса
Вариант 2
1. Композитор –автор «Реквиема».
А) Ф. Шопен
Б) Э. Л. Уэббер
В) В.А. Моцарт
2.Кто написал симфоническую сюиту «Шехеразада»?
А) П.И.Чайковский
Б) М.И.Глинка
В) Н.А.Римский-Корсаков
Г) А.К.Лядов
3.Вокальный дуэт – исполняют:
А) 1 солист
Б) 2 солиста
В) 3 солиста
Г) 4 солиста
4.С итальянского языка – «лодка» - песня лодочника.
А) Бельканто.
Б) Романс.
В) Серенада.
Г) Баркарола.
Д) Сюита.
5.Музыкальное произведение, исполняемое в вечернее или ночное время перед домом какого – нибудь лица в знак почтения или любви – это:
А) Романс.
Б) Ноктюрн.
В) Реквием.
Г) Серенада.
Д) Концерт.
6.Какое историческое событие, связанное и именем святого, стало основой для создания одноименных произведений: кинофильма С. Эзенштейна и кантаты С.Прокофьева?
А)Куликовская битва
Б)Невская битва
В)Сражение под Бородино
7.Музыкально-симфоническое произведение для хора с оркестром траурного характера, заупокойная молитва.
А) Романс.
Б) Ноктюрн.
В) Реквием.
Г) Серенада.
Д) Концерт
8.Увертюра – это?
А) финал оперы
Б) кульминация оперы
В) вступление оперы
Г) краткое содержание оперы
9.Композитор –автор мюзикла «Кошки».
А) Ф. Шопен
Б) Э. Л. Уэббер
В) В.А. Моцарт
10.Музыкально –сценический жанр, где актеры не говорят, а поют.
А) опера
Б) песня
В) Балет
11 К какому жанру относится произведение П.И. Чайковского «Щелкунчик»?
А) мюзикл
Б) опера
В) балет
12.Ученик Н.А.Римского – Корсакова, автор симфонических миниатюр, таких как «Кикимора», «Волшебное озеро»…
А) А.Варламов
Б) А.Рубинштейн
В) А.Лядов
13. Человека, управляющего исполнением хорового коллектива, называют:
А) дирижёр
Б) солист
В) пианист.
14. Как называется небольшое вокальное произведение для голоса с сопровождением, в котором раскрываются чувства человека?
А) песня
Б) романс
В) кантата
Г) баллада
15. Установите соответствие. Ответ запиши в виде Цифра-Буква
1. Балет | А. – краткое литературное изложение сюжета оперы, оперетты, балета, мюзикла. |
2. Мюзикл | Б. – представление, в котором соединяются музыка и танец, драматургия и изобразительное искусство. |
3. Либретто | В. – вид театрального искусства, в котором сценическое действие сочетается с музыкой – вокальной и инструментальной, балетом, изобразительным искусством. |
Г. – развлекательное представление, в котором соединяются различные жанры искусства – эстрадная и бытовая музыка, хореография, драма и изобразительное искусство. |
Ключи:
Вариант 1 | Вариант 2 |
1 – «Б» 2 – «В» 3 – « В» 4 – «Г» 5 – « Г» 6 – «В» 7 – «В» 8 – «Б» 9 – «А» 10 – «В» 11 – «В» 12 – «А» 13 – « Б» 14 – «Б» 15 – 1-« В» 2- «Г» 3- «А» | 1 – «В» 2 – «В» 3 – « Б» 4 – «Г» 5 – « Г» 6 – «Б» 7 – «В» 8 – «В» 9 – «Б» 10 – «А» 11 – «В» 12 – «В» 13 – « А» 14 – «Б» 15 – 1-« Б» 2- «Г» 3- «А» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/548653-testirovanie-po-muzyke-v-ramkah-promezhutochn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- «Метод проектов в обучении и воспитании детей дошкольного возраста»
- «Творческая деятельность обучающихся»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.