Урок музыки в 6 классе. Тема: «В чем жизненная сила музыки И. Штрауса?»

Урок музыки в 6 классе. Тема: «В чем жизненная сила музыки И. Штрауса?».
Цель урока: Расширить знания о классической музыке.
Задачи урока:
1. Обучающая. Продолжить знакомство учащихся с жизнью и творчеством австрийского композитора Иоганна Штрауса.
2. Развивающая. Развитие музыкально-творческих способностей, образного мышления и воображения учащихся.
3. Воспитательная. Способствовать воспитанию у учащихся чувства прекрасного, любви к музыке, интереса к жизни и творчеству известного композитора.

Содержание урока.
Звучит музыка И. Штрауса.
- Продолжаем знакомиться с творчеством И. Штрауса.
(Задание по командам):
- Напишите на листочках основные моменты жизни и творчества Штрауса.
(1. Дебют. 2. Связь с Россией - сезонные концерты.)
Слушание музыки. (Звучит вальс "На прекрасном голубом Дунае")
Творческое задание: раздать трем командам: 1. Конверты с картинками (иллюстрации "Голубого Дуная", пейзажи: рассвет, лес);
2. Листы с перепутанным текстом (вальс и полонез). Нужно выделить только вальс.
Вывод: вальс "На прекрасном голубом Дунае" - поэма. Штраус его написал после посещения России.
Рассказ о вальсе.
- Интересна история создания вальса. (1867 год)"Композитор жил тогда неподалеку от Дуная и быть может частые прогулки по набережным воспламенили его фантазию. Недавно он перечитал стихи венского поэта Карла Бека; они понравились ему богатством образов, изящным стилем,
мелодичностью. Особенное впечатление произвела поэма «На берегу голубого
Дуная», изобилующая яркими живописными картинками, правда, переданными не без налета сентиментальности.
Решив написать вальс о Дунае, Штраус использовал мелодию вальса «Волны и водовороты», написан­ного им 14 лет назад.Этот вальс по праву можно считать первым наброском к бессмертному «Голубому Дунаю». Мелодия вальса «Голубой Дунай» (его полное название —«У красивого голубого Дуная») действительно напоминает течение великой реки. Элементы музыкальнойизобразительности появляются уже во вступлении, музыка которого рисует картину утреннего пробуждения природы под лучами восходящего солнца".
Звучит вальс из оперетты "Летучая мышь".
Задание: раздать карточки со словами. Выбрать из разных характеров те, которые подходят к зтому вальсу.
Вопрос. - К какой бы музыке вы отнесли этот вальс: к серьезной или легкой?
Ответ. И к серьезной, и к легкой.
Вопросы:
- Что такое вальс? Подобрать эпитеты, выражающие характер вальса (радость, счастье и т. д.)
- В чем жизненная сила, красота музыки Штрауса?
Ответ. В любви к жизни, в радости к жизни.
Итог урока.
Вена - город чувственных наслаждений, а Штраус - это солнце, вокруг которого все вращается. (Вильгельм фон Кольбах)