Одежда. Виды одежды. Одежда зимняя, летняя, демисезонная

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

Коррекционные задачиадачи

1.Орг момент

О чем мы сегодня будем говорить, вы мне ответите, если прочтете слова.

Назовите одним словом, о чем пойдет речь?

На доске слово одежда.

Дети читают слова (на доске).

Юбка, кофта, пальто, майка, носки.

Называют одним словом.

Обобщение названий предметов Закрепление слогового чтения

(межпредметные связи)

2. Введение в тему. 

Чтение стихотворения “ Одежда”  

Для чего человеку одежда нужна?

Укрывает от дождика, ветра она,

Согревает в морозы, защищает в жару,

От прохлады избавит она поутру.

Одежда помогает людям согреться, защищает в непогоду.

Уточнить представление о назначении предметов одежды

3.Беседа об одежде.

  Одежду придумали люди в давние-давние времена. Её делали из шкур животных, убитых на охоте. Постепенно люди научились делать ткани, и одежда стала меняться. Особенно женщины уделяли большое внимание одежде, хотели, чтобы она их украшала. Они шили одежду для улицы, для дома, для праздников, девочек и мальчиков.

  А знаете ли вы, где шьют одежду? Туда привозят ткани. Сначала модельеры рисуют фасон (модель), а потом швеи шьют по выкройкам. Что делают с готовой одеждой?

Одежду шьют на фабриках. Готовую одежду везут в магазины, и там мы её покупаем.

Уточнить представление об истории создания предметов одежды

4.Загадки (отгадки на доске)

Не галстук он, не воротник,

А шею обнимать привык.

Но не всегда, а лишь тогда,

Когда бывают холода.

Пять чуланов, одна дверь.

Чтоб не мерзнуть, пять ребят По чуланчикам сидят.

Голову она согреет, ушки наши бережет. Бабушка ее вязать умеет, что это, кто назовет?

Дождик, посильнее плачь,

Я надену новый…

У девчонки Любочки

Модные все…

Какую еще одежду вы можете назвать?

Ответы

(шарф)

(перчатки)

(шапка)

(плащ)

(юбочки)

Развитие внимания и мышления

5.Упражнение «Что изменилось?»

– Посмотрите на девочку, давайте поиграем в игру «Что изменилось?» Вы хорошо запомнили, как одета? Тогда закрывайте глаза. – Открывайте глаза. Что изменилось

– Какую одежду мы носим зимой? Давайте предложим девочке одежду для прогулки.

Дети закрывают глаза, меняю один из предметов одежды на другой.

Развитие восприятия и внимания

5.Новый материал

Какая бывает одежда? Презентация

Демисезонная одежда-это та, которую мы носим в переходное время, подразумевает куртки мужские и женские, спортивные ветровки, легкие пальто и головные уборы. Можно носить, когда температура держится ноль градусов и немного выше.

Для женщин и мужчин, для детей (женская и мужская, детская)

А в зависимости от сезона? (зимняя, летняя и демисезонная)

Расширение знаний и представлений об одежде

Игра «Подбери одежду для сезона»

Картинки летняя и зимняя одежда. Доска на две части делится, сверху картинка с летним и зимним деревом (пейзажем)

Только, чтобы служила подольше одежа, содержать ее нужно опрятной и свежей

Дети выбрают и вешают на доску картинки на доску.

Закрепление материала

Пальчиковая гимнастика «Одежда»

Ох, испачкалась одежда,

Мы её не берегли,

Обращались с ней небрежно,

Мяли, пачкали в пыли.

Надо нам её спасти

И в порядок привести.

В тазик воду наливаем,

Порошочку насыпаем.

Всю одежду мы замочим,

Пятна тщательно потрём,

Постираем, прополощем,

Отожмём её, встряхнём.

А потом легко и ловко

Всю развесим на верёвках.

Имитируют действия, показываем движения.

Кулачки имитируют стирку.

Развитие моторных навыков

Практическое задание

Сложи вещи на стулике        

Выполняют задание. Дети складывают на стулик кофточку и брюки

Формирование социально-бытовых навыков

Самостоятельная работа.

Раскрась одежду, которую видишь.

Выбор цвета

Формирование творческого воображения

Итог занятия

Вспомнить о чём говорили. Что понравилось?

Ответы