Урок ОРКСЭ: Учимся щедрости, бескорыстию и доброте в общении с друзьями

Дружба и порядочность

1.Организационный момент.

- Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи! С каким настроением вы начинаете урок?

2.Сообщение темы и цели урока – «вызов». Организация деятельности учащихся.

- Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема урока. А о чём мы будем говорить, вы узнаете, когда разгадаете кроссворд (слайд 1).

Учитель читает стихотворение.

Что такое дружба? Каждый знает.

Может быть, и спрашивать смешно.

Ну а все же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

Учащиеся самостоятельно работают с учебником, находят определения

3. Работа с притчей.

Притча «Бог Дружбы»

Жил был на свете человек, и сопровождали его в жизни три бога: бог счастья, бог богатства и бог дружбы.
 Когда этот человек достиг в жизни больших успехов, боги посетили его, и сказали:
– Человек ты достиг желаемого и двое из нас покидают тебя, но ты можешь оставить одного из нас с собой.
 Человек задумался, и ответил:
– Пусть со мной останется бог дружбы, – сказал человек и лег спать.
Наутро он открыл глаза и увидел рядом со своей постелью всех трех богов.
Человек удивленно спросил:
– Почему Вы все остались.
– Потому, что ты оставил рядом с собой бога дружбы, а он и наш друг. Дороже дружбы нет ничего на свете, поэтому мы и остались, – ответили ему боги.

В чем смысл притчи?

Чему должна нас научить эта притча?

Что наиболее ценно в жизни, по мнению авторов?

4. Игра «Собери пословицу ». (Работа в группах).

(Учитель раздает карточки с пословицами, необходимо собрать их.)

• … – ищи , а нашел – …

• Не имей … … , а имей … ….

• Человек без …… , что дерево без ….

• … – как стекло разобьешь – не ….

• Недруг поддакивает, а …спорит.

Учитель: Запишите в тетрадь 3 понравившиеся пословицы, которые близки вашей душе.

5. Составление правил дружбы по группам:

• Умей выслушать. Внимательно выслушивайте приятеля.

• Дай совет, но не влазь в личное. ...

• Храни секреты. ...

• Говори другу, когда он совершает ошибку. ...

• Искренне радуйся победе друга. ...

• Помогай другу, когда ему это необходимо. ...

• Хвали друга и делай комплименты. ...

• Не относись к другу ревностно.

Учитель: Подойдите к однокласснику и предложи свои правила дружбы

6. Контроль за усвоением знаний учащихся.

Учитель: Сейчас я прочитаю вам рассказ  В. Осеевой «До первого дождя».

 Вам необходимо внимательно слушать и ответить на вопросы после прочтения.

Таня и Маша были очень дружны и всегда  ходили в детский сад вместе. То Маша  заходила за Таней, то Таня – за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался  сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.

- Сними свой плащ, мы накроемся вместе! – крикнула на бегу Таня.

- Я не могу, я промокну! – нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей  Маша.

В детском саду  воспитательница сказала:

- Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?

- У Маши был плащ, а я шла в одном платье, - сказала Таня.

- Так вы могли бы укрыться одним плащом, - сказала воспитательница и, взглянув на Машу, покачала головой. – Видно, ваша дружба до первого дождя!

Обе девочки густо покраснели: Маша за себя, а Таня за Машу.

- Как ваше впечатление?

- Что хотите сказать?

- Почему воспитательница сказала девочкам: «Ваша дружба до первого дождя»?

- Почему покраснели Маша и Таня?

- Чья из пословиц групп выражает главную мысль рассказа?

7. Беседа с опорой на жизненный опыт. Анализ проблемных ситуаций.

- Случается, что ради дружбы необходимо поступиться своими личными интересами.

Говоря о дружбе, нельзя не сказать и о таком важном понятии, как порядочность.

Порядочность лежит в основе многих человеческих поступков. Заступиться за

старому человеку – все это проявления порядочности.

Каждый из вас назовёт необходимое качество для дружбы и запишет его на лепестке

ромашки. Каждый предлагает своё качество, но прежде чем записать прислушивается

к оценке товарищей.

8.Рефлексия

Учитель: кого вам хочется поблагодарить за работу на уроке?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/549710-urok